做中学体验活动

学校根据地域特点、学生年龄特点和各学科教学内容的需要，通过团体旅游、集中住宿等方式组织学生走出校园，开阔视野，丰富知识，加深对自然和文化的亲近，增加对集体生活方式和社会公德的体验。

游学继承和发展了我国传统的读万卷书、行万里路的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提高中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

2014年4月9日，教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《中国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。会上，他首先提出了学生集体参与的有组织、有计划、有目的的校外参观体验和实践活动。研究要以年级为单位，以班级为单位，分组进行。学生在教师或辅导员的指导下，确定主题，以课程为目标，以动手和做中学的形式共同体验，小组活动，相互讨论，撰写研究日志，形成研究总结报告。

第一个特点是校外安排的一些兴趣小组、社团活动、象棋比赛、校园文化等，都不符合研学旅行的范围。第二个特点是有意组织。它是一种有目的、有意识的影响学生身心变化的教育活动。如果周末三三两两出去散步，那不叫游学。第三个特点是群体活动。以年级为单位，以班级为单位，甚至以学校为单位开展集体活动，学生们会在老师或辅导员的指导下一起合作，带着心得互相讨论。这是学习旅行。如果孩子跟着父母去异地，那只是一次旅游。第四个特点是亲身经历。学生要有体验，不仅仅是看一看，转一转，还要有实践的机会，思考的机会，说话的机会，表达的机会。在一定的情况下，应该有对抗演练和逃生演练，应该有一些实力，汗水，甚至是历练世界。