秋季教学工作总结

总结就是对工作、学习或思想的某一阶段的经验或情况进行分析研究，做出有规律性结论的书面材料，通过这些材料可以全面系统地了解以前的学习和工作，所以要写总结。那么如何用新的方式写总结呢？以下是我为大家收集的四个秋季教学工作总结。欢迎阅读收藏。

秋季教学工作总结1本学期，在校长办公室的正确领导和支持下，我校的教育教学工作取得了必要的成绩。常规管理、教研组建设、教师专业发展等方面取得进展，顺利完成了学期初布置的各项任务。现在，指导办公室的工作总结如下:

首先，管

1，注重教学常规检查的管理。

教学常规管理是教学管理的基础信息，加强教学常规的建设和实施是提高教学质量的基本保证。这学期我们还是遵循这个规律，狠抓教学的常规管理，从管理上要求质量。

为了规范教学行为，我们按照教学常规的流程，从教师备课、上课考勤、作业批改、考后分析、后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果轻材料”、“重教学成果轻教学方法”的弊端。

本学期集中进行教学常规检查，* * *三次，分别检查每位老师的教案、备课、作业、考试状况、后进生转化状况。先由老师做自评，再由校委会成员按学科进行检查，有利于横向比较。经过考察，陈、潘、林爱仙、雷朝南、林美华、王根兰、孔、杜绪珍等大多数教师能够自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注学生的学习过程。孙、、陈、等多位老师能及时、认真地批改学生的作业。同时，通过检查也暴露出一些问题:一些备课教学过程简单，特别是针对学生的活动。并且通过教务处在周前会上的反馈，及时吸取精华，弥补不足。

2.考勤管理

无论是一天的考勤状态，还是平时的会议状态，我们学校大部分老师的时间观念都很强，认真负责，很少出现偷懒的情况。指导办公室还记录教师的出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动等。，并按周、月进行统计，作为原始资料存入档案。这学期学校加强了早自习和中午值班老师的管理。大部分班级可以利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交流、语言积累等。中午也有老师值班，帮助学习困难的学生。此外，每天有专人负责巡视登记，加强了对课堂教学的监控，发现问题及时反馈。人格是综合课的课堂，期末关注人格。

第二，研究

1，开展校级教研活动

本学期，在林爱贤、雷朝南、林美华等五位教研组组长的带领下，我校各教研组在学期初制定了教研活动计划，开展了多种形式的教研活动。利用教研活动课和外出听课，既可以检验教师对新课程理念的理解，又可以了解我校课堂教学的现状，促进同伴互助、相互学习，不断提高自己的教学水平。如数学教研组的林美华、王根兰等老师；语文教研组张、潘等老师；英语组杜旭珍老师等老师的课给我们带来了一个非常好的学习和交流的平台，给了我们很多启示和思考。每周讲座日，校长还亲自带队给青年教师进行课堂教学指导，用心提升他们的课堂教学潜能。

2.用心开展联合电影教研活动。

本学期，为了提高教学质量，为教师搭建教学交流平台，在第九周，我与周畅联合举办了一场主题性、计划性的电影教学研讨会。我校陈瑞老师在“一年级教学素养”研讨会上，为大家带来了两个不同风格的班级，林美华老师在数学教学中。在这次联合电影活动中，老师们对教学中的问题提出了很多有价值的意见，真正达到了交流的目的，让每一位老师都有所收获。

3.加强学习，更新教师的教学观念。

(1)，坚持教师外出培训学习，将自己所学的新理念用心传授给我校全体教师，努力使我校教师的专业水平达到同等水平。本学期，结合教师培训办的安排，派叶新群、李赵勇参加“引雁计划”学习，派徐玉环、陈佩佩、张海伟老师参加瑞安市学科中心组学习。经过这些培训，教师的教学观有了全新的感觉。所以我觉得参加外培是教师继续教育最有力的途径。

(2)加强教师自学的范围和方法。目前，教师出国留学仍然是最有效的教师进化方式。但不是唯一的，也不是最好的。作为一所农村学校，我们的老师出去学习的机会不多，覆盖的老师面也不广。我们能做什么？让外出学习的老师结合自己的感受，以讲座的形式把新的理念传递给其他老师，从而有效提高我们所有老师的专业水平。

第三，评价

1，开展作文、数学特长生评比。

为了提高学生的写作水平，培养学生的思维潜能，提高学生的学习兴趣，本学期，学校组织五六年级的学生举办了作文大赛和数学特长竞赛，给学生们带来了一个很好的展示自己的平台。所有的指导老师都对学生进行了细致的指导，大大提高了他们的自信心。

2、开展教学案例评比活动。

教师的专业发展和科研潜力成为学校未来发展和教师素质提高的关键。这学期学校组织教师参与教学案例的撰写，大部分青年教师都参加了这次评比活动。此外，学校还组织教师开展学科命题评比和英语教师演讲比赛。在各类评比活动中，教师的专业水平不断提高。

第四，成就

1，在教学科研成果方面:本学期精心组织老师参加各种评比活动，通过老师们的努力，取得了良好的成绩:

(1)在瑞安市案例评比中，我校雷朝南老师获二等奖，林爱贤、徐瑞云等四位老师分别获三等奖。叶爱珠获得学区学科命题比赛三等奖；陈佩佩、徐瑞云被推荐参加学区学科命题竞赛市赛，分别获得一、三等奖；孔应晖、徐瑞云分别获得学区演讲比赛一、三等奖；黄丽丹获得学区体育教学设计三等奖。徐玉环、靳小旦、黄丽丹分别在学区的语文、信息、体育教学研讨会上举办公开课；陈仁和老师带领的篮球队获得了学区组三等奖，市田径运动会第六名。总的来说，结果令人满意。

(2)加强教师培训和继续教育。本学期，指导处鼓励和支持青年教师参加更高层次的学历教育，不断提高我校教师的学历水平和知识结构。

2.组织开展各种比赛，张扬学生个性，促进学生全面发展。

(1)，李宇航在电脑手抄报比赛中获得三等奖。

(2)在学区英语口语比赛中，王睿获得二等奖，倪伟和英樊植分别获得三等奖。

(3)六(4)班林巧燕获一等奖，谢、、夏婷婷获二等奖，毛、曾、向等8名同学获三等奖。

(4)林婷婷、应、等7名同学获二等奖，吴小莉、等5名同学获三等奖。

动词 （verb的缩写）对未来工作的设想和思考

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空洞的口号。需要建立在扎实创新的日常工作基础上。在工作中，我们也感受到一些问题，如教师业务的提高；如何促进“问题班”的转化；怎样才能更扎实的开展培养优秀学生和补差价的工作，让学生全面发展？如何让教师备课并实施？下学期，我们的愿景是把日常教学工作做得更扎实，把教研活动做得更有主题性、更有创意、更有创新性、更求实，继续搭建教师发展平台，加强校际交流合作，稳步提升教师素质和教育教学质量。

希望在新的一年里，能够开创指导办工作的新局面，争取更好的成绩。

秋季教学工作总结2本学期开学以来，在我校党委的领导下，在各部门、年级组的积极配合下，在全体教师的共同努力下，教学部各项工作按计划有序开展。教学秩序井然，所有老师都能认真履行教书育人的职责，教学部各个房间的工作人员都很活跃。为了更好地发挥优势，弥补不足，现将教学部的工作总结如下:

一、做好学期初的准备工作，保证教学工作的正常进行，总结上学期教学工作中存在的问题和改进措施。

1，树立服务意识。为做好教学部各办公室工作，服务教学一线，在开学之际召开教学部教职工大会，认真学习岗位职责，牢固树立服务一线的意识，克服困难，努力工作，确保学校教育教学工作顺利开展。

2.早计划，早安排。及时制定了教学部本学期的工作计划，详细安排了各项活动，印发给每位老师；首席教师与备课组长召开会议，汇报总结上学期教学常规存在的问题，首席教师交流本学期各组教研活动计划；我们收集了教研组和备课组的方案。

3.总结上学期的教学工作。开学前召开教职员工大会，汇报教学部门上学期的工作。万校长分析了上学期襄樊市各年级各学科的调查测试结果。针对教学中存在的问题，提出了一些改进措施，强调教研组要认真组织主题教研活动(如英语组英语角)和主题课外活动，丰富学生的课外生活，培养学生的学习兴趣。刘校长对教学部工作作了指导讲话，指出考试成绩靠比较调剂是有压力的。虽然有重点班，但是成绩不理想；处罚力度不够，不备课，不批改作业，不按规定处罚；教师积极性有待进一步提高，但部分经验丰富的教师成绩一般，说明积极性不够，有潜力可挖；教研活动和集体备课要有实际内容，不能流于形式。

4.根据教学部的工作计划，各年级召开襄樊市考试成绩分析会，主要分析各学科、班级存在的问题，提出改进措施，制定新的目标。召开重点班教师会议，班主任分析学生的学习情况和成绩以及各科存在的问题，以寻求解决办法，提高教学质量，制定培养目标。

5.今年秋季，我省高一实施新课改，合理安排课程。

二、教学日常工作

1.加强教研组和备课组建设，每月定期召开首席教师会议，充分发挥首席教师的引领作用，使集体备课落到实处而不是流于形式。每月进行一次常规教学检查，对检查中发现的问题当场总结并通知责任人。检查结果将于次日上午上传至我校校园网的内网，并在各办公室张贴。对教学常规检查不符合要求的教师，除扣除相应津贴、通报批评外，还要限期完成所缺任务。

2.推进高一新课改，让高一教师尽快适应新课改。20xx年9月15日至9月29日，在高一年级举行新课程研讨会，探索新课程教学模式，尽快探索出适合我校学生实际情况的教学思路。高一各备课组通过集体讨论，总结出了自己不同班级的教学方法和教学流程。

3.加强教育教学管理。为规范教育教学行为，提高我校教育教学质量，全面检查教师教案撰写、作业批改、上课、做高考题、课堂教学情况，检查评价教师教学质量，教学部于20xx年6月30日对高一年级进行教学指导。严格按照城市竞赛模式进行。讲授观摩课的教师全部采用多媒体辅助教学，增强了学习兴趣，教师运用多媒体的能力明显提高。听完观摩课，年轻老师写了一份复习稿。

4.严查纪律和法纪，促进良好校风和学风的形成。根据考试常规的要求，进一步规范了考试管理系统。对于大型考试，做了具体、细致、可操作的安排，使用了统一的同一音源的指令，保证了考试的顺利进行。这学期我们收紧了考试纪律，加大了巡逻和监考力度，加强了对学生手机诈骗和老师监考不力的惩罚力度。每次考试前都会召开全体教师会议，研究考试规则，明确监考要求。考试结束后，对命题和成绩进行了详细的总结，对进步突出的班级和教学成绩突出的教师给予了肯定和表扬，分析了考试的成败，探讨了如何加强学生的管理，如何调动学生的积极性和主动性，采取什么措施弥补存在的问题，进一步明确了今后的工作重点和方向。考试中违纪的老师和学生被及时告知。根据教务处的安排，备课组长撰写了期中考试试题的评价报告和考试成绩的分析报告。

5.加强教学过程的管理。本学期在把握教学常规的基础上，加大教学抽查的次数和力度，总结教师教学的成功经验和存在的问题，及时反馈和研究措施，切实提高教学过程管理的有效性，特别是加强重点班级的管理，取得良好效果。

6.主题课外活动大力开展:英语组坚持每周六开展英语角活动，还组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。中国组组织书画大赛，编辑《毕叶》。极大地激发了学生的学习兴趣，艺术团组织了大型的艺术生作品展，丰富了学生的课外生活，开阔了学生的视野，培养了学生的审美情趣。

第三，培养青年教师

学校的核心是教师的问题，青年教师是学校的未来和希望。年轻教师的进步将促进学校的发展。对青年教师提高教学能力是一个全方位的培养和考验。为促进青年教师的专业成长，为他们搭建展示课堂教学风采的平台，我校于20xx 65438+2月7日-20xx 65438+2月11推出青年教师课堂教学示范课。

为了让领导了解我校青年教师的现状，更好地指导青年教师快速成长，成立了由校级干部、教学部主任、教学部主任、年级主任组成的示范班督导小组。示范课结束的当天下午，万校长主持了评课，督导组全体成员和讲课的青年教师到场。本着开放、重温不足的指导思想，青年教师现场听取了对自己课堂教学的评价，及时掌握了示范课评价的第一手有价值的信息，对今后教学能力的提高起到了积极的作用。

刘校长在总结讲话中说:青年教师要以这次活动为契机。虽然只是一节课，但能体现平时的积累。指导组指出的问题，都是青年教师平时要注意的问题。要增强责任感和紧迫感，把讲座做得更丰富、更丰富、更充实，除了教基本功还要做人，增强与学生沟通的能力。努力成为一名教学效果优秀，受学生尊敬的好老师！奇慈答hi指导组全体成员和讲课的青年教师参加了会议。

第四，存在的问题

教学部的工作还有很多需要改进和完善的地方，主要表现在:教学管理不够，对教师的专业能力、学生的作业和课堂教学了解不够，教学后反馈和批改不够。作业检查只停留在次数和批改上，批改质量的检查有待加强。教研形式单一，大多只是停留在听课和评课。对教师自身专业知识提高的检查和监督不够。

老师的问题:有的老师上课对学生管理不严，只管教学生不管学习，对不注意听讲睡觉的学生管理力度不够。课堂提问少，讲课缺乏激情，语言不生动，课堂气氛沉闷，无法调动学生的学习热情和兴趣。作业和习题检查不到位，批改数量少。和学生交流很少，无法及时了解学生的学习情况。

教学指导中发现的问题有:少数教师对多媒体的使用还不熟练，部分教师机械地下载课件；课堂气氛沉闷，课堂教学效果不理想；有的领导不参加听课，组里的老师不听课，是对活动的不重视，是对授课老师的不尊重；一些老师没有按要求的次数批改作业。

Xx高级中学

教学办公室

20xx-2-3

秋季教学工作总结3 1。突出“三大办学特色”，筑牢我园发展基石。

1，少儿英语特色教育

2.儿童艺术的教育特征。

3.儿童舞蹈教育的特点

从这学期开始，孩子从不会说英语到现在喜欢说英语。从老师教孩子示范绘画到现在，孩子可以自由创作绘画；从孩子不愿意学舞蹈到现在充满兴趣，我们看到了孩子的进步和我们的教学成果，得到了家长的认可和表扬。我们相信，只要坚持下去，不断探索新的教学理念，不断更新教育观念，我们就会“越飞越高”。

教师直接影响幼儿园的教学质量。这学期，我们把培训教师作为一项重要内容。提高教师的教学能力，关键是给教师提供学习机会，让教师参与教学研究，从而提高课堂教学。

听课是促进教师专业成长的重要途径。我们采取临时授课、定期授课、公开课、观摩课、示范课等形式，让教师通过专业课、引导课、示范课了解、学习、交流不同教师的教学风格和教学理论，并根据自己的教学实践写出自己的教学体会和反思，审视和改进自己的教学行为。我们幼儿园聘请当地学前教育专家或育儿专家作为顾问，每月定期到幼儿园进行指导老师和保育员，指出我们在教学和育儿实践中的不足，并提出解决方案。在专家的指导下，老师们进步很快，教学活动也更加丰富多彩。护士还会根据季节和气候的变化，提醒家长采取有效措施预防疾病，得到了家长的大力支持。

我园教师水平呈现三种模式:一是优秀教师；第二，普通教师；第三是新教师。针对这三类老师，上学期我们采取了老带新的措施，就是一个老老师带两个新老师，效果不错。但考虑到老教师尤其是优秀教师因怀孕辞职在家分娩，我园组织教师列出幼儿园教育教学中的常见问题，然后独立分析。最后把所有老师的分析都收集起来，会后整理出一个小册子发给每个老师参考，要求老师熟练掌握这个小册子的内容，这样即使新老师在教学过程中遇到问题也能更好更快的解决。

古人云，“他山之石，可以攻玉，取长补短”。上半学期，我园组织了两次外出学习的机会，让园内教师到其他幼儿园参观学习，学习他人的精华，并灵活运用到自己的教学实践中，促进幼儿园教育教学的创新。通过两次出国学习交流，园内老师纷纷表示受益匪浅，学到了更多，不仅有收获和惊喜，更有对幼儿教学活动的思考和启发。

课程资源的丰富性和适宜性决定了幼儿园教育保障目标实现的范围和水平。我们园不局限于把教材理解为课程资源，而是把教材、老师、孩子、家长、环境理解为课程资源。

2.师资资源:什么样的老师就教什么样的学生。可见，老师对孩子的健康成长起着重要的作用。因此，我园把师资队伍建设放在首位，通过这一重要课程资源的突破，促进其他课程资源的优先发展。

4.家长资源:幼儿园教育需要家长的配合才能发挥重要作用。我们经常会遇到这样的问题。孩子在幼儿园会自己吃饭穿衣，但是一放假回到幼儿园，自理能力就变得一塌糊涂。其实这都是因为家长的资源没有充分利用，家庭教育方式不一样，导致孩子在幼儿园表现很好，在家里感觉变了一个人。我园会定期召开家长会，组织亲子活动，成立家长委员会，邀请家长到幼儿园给孩子上课等。，让家长亲自参与到幼儿园的教育教学工作中来，拉近家长与老师的距离，这样幼儿园的家长工作就会非常好做。

6.社会资源:我园还利用现有的多媒体软件系统，将许多课程与声音、图片相结合，向孩子们展示丰富的图像，产生浓厚的学习兴趣，学习效果良好。

1.部分幼儿园教师的安全意识有待提高。课间活动时间是我园管理的一个盲点。很多老师采取“放羊”的态度，大部分都不在现场，只有一个护士。一个班有25个孩子。课后，他们可以自由选择自己的游戏活动，有的在教室，有的在活动区，有的在周围玩耍。护士没有五头六臂，出了事根本照顾不了，谁能承担得起？这一点在以后的管理过程中一定要注意，要建立完善的管理制度，落实责任。

半个学期以来，我们对之前的教育教学进行了一些改革，重新认识了我们幼儿园的发展方向，让我们看到了一些进步。当然，我们的工作还有许多不足之处。我们将以“三优”即“优质服务、优质管理、优质教学”办一所家长满意的幼儿园。

秋季教学总结4我是一年级二班的数学老师。全班42人，其中男生18，女生24。由于这个班学生多，底子薄，底子差，从一开始，我就深深地感受到了肩上担子的重要性，不敢怠慢自己的本职工作。我试图根据学生的实际情况采取有效措施，采用课堂教学激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。不管是期中还是期末考试，我都复习的很好。为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现将本学期的教学工作总结如下:

首先，备课——认真备课

不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备课”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力，在备课本上体现教师的引导和学生主动学习的过程。充分认识课后练习和设计练习的作用。

第二，好好上课

(1)创设各种情境，激发学生思维。然后，让学生去探索，动手，动嘴，动眼，动脑。针对教学的重点和难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前学生对数学课普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘随着时间的延长而减缓。所以我的做法是:新知识基本都是当天或者第二天复习，然后逐渐延长复习时间。这个措施非常适合忘记很快的低年级学生，不会复习。

第三，批改作业

针对不同的练习错误，老师当面批评，指出性格问题，集体纠正性问题。批改作业时，老师指出错误，不指明错误，让学生自己发现错误，增强分析能力。批改后学生依然给满分，鼓励学生独立作业的习惯在激发学生学习兴趣方面取得了很好的效果。分析习题出错的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。课堂同步练习布置，评改细致。

第四，注意对后进生的引导。

对后进生的分层要求。教学中注意降低难度，放慢斜率，允许他们用自己的方法慢慢学。关注他们的学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课说话的死局面，让学生敢于回答问题，乐于思考。

第五，做好检测评估

评价不仅是关于学生的学习成绩，也是关于学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的问题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是注重学生对知识的掌握程度和努力学习的程度。在评卷时，要打破按顺序逐条讲解的模式，尽量分类讲解。

六是教学绩效明显提升。

这次全镇抽查，我的数学教学突破了100分的学生，通过率80%，85分以上的学生21。优生率50%。但是还有四个学生40以下，一直没有达标。

七、教学中的不足与反思。

1，团队合作意识培养不够。

2.有些学生不清楚学习的目的，对学习的态度不够端正。

3.复习这一段时间，发现学生开始做题不看题的要求，做完也不会检查。

4.学生的知识结构并不完整，小学的知识体系还有很多真空地带，需要在未来改进。

没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。教学虽然取得了一定的成绩，但是还没有达到学校的要求(通过率85%)。我将一如既往，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，在总结本学期经验教训的基础上，再接再厉，把下学期的各项工作做得更好。