法国深圳中学
中文名:深圳外国语学校
深圳外国语学校
简称:深圳、深圳、SFLS。
校训:爱国求知。
成立时间:1990 65438+2月3日。
类别:高中
现任校长:唐家鸿
地区:中国深圳。
教师人数:600多人。
学生人数:6000多人。
颜色校正:绿色、白色和蓝色
出版物:申外和外院
校歌:《航海》
目录
赢得荣誉
办学理念
能力
办学规模
办学特色
课程
发展历史
发动
赢得荣誉
办学理念
能力
办学规模
办学特色
课程
发展历史
发动
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赢得荣誉
深圳外国语学校创建于1990，是一所外语特色鲜明的市教育局直属重点学校，广东省一流学校，广东省文明单位，深圳市文明示范单位。是全国外国语学校工作研究会理事学校，经教育部批准成立:国家现代教育技术实验学校，全国依法治校示范学校，全国首批13可将20%高中毕业生保送重点大学的外国语学校之一。
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办学理念
高中外貌
建校以来，学校确立了“高质量、特色化、现代化”的办学目标，坚持走“以德建校、依法治校、特色强校、研究型学校”之路，树立以人为本、以生为本的发展管理理念，全面实施素质教育，努力培养更多更好的全面发展、外语特长、面向世界的高素质人才。
建校19年来，在市委市政府领导的重视和关怀下，在市教育局的直接领导下，在全体师生的共同努力下，学校实现了跨越式发展。从建校之初的4名教师、51名学生，到今天一校四个系600多名教职工、6000多名学生，深圳外国语学校走过了一条艰辛而辉煌的道路。
学校设有四个教学部:高级中学位于盐田区盐田路1号(占地面积1.3多万平方米)，初级中学位于福田区李鸿路2005号，附属小学和分校分别位于香蜜湖香仙路和龙岗区布吉荣超路。已经开工的国际部在白石洲附近，离南山区很近。
学校拥有先进完备的教学设施，所有教室都配备了计算机多媒体教学平台，校园网与所有教学部相连。学校拥有丰富的图书馆、阅览室和电子阅览室。充足的物理、化学和生物实验室；体育设施齐全。[1]
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能力
学校拥有一支师德高尚、结构合理、业务过硬、爱岗敬业、创新意识强的优秀教师队伍。特级教师5名，高级教师106名，中级教师83名，外籍教师9名。1990建校以来，已有134人获得国家级及省市级以上荣誉称号。深圳市实施“大师工程”以来，已有22人当选深圳市名师。
校长——唐家鸿，7月出生，1957，现任深圳外国语学校党委副书记、纪委书记、副校长。1991 8月起在深圳外国语学校任教，历任该校副主任、主任、副校长、党总支副书记。深圳市优秀校长，深圳市教育局优秀党员。
副校长——黄海强，6月出生，1962 165438，深圳外国语学校副校长，党委委员。1991 8月起在深圳外国语学校任教，历任学校副主任、主任、教务处主任、副校长、党总支委员。深圳市优秀班主任，深圳市十佳青年教师。
深圳外国语学校
熊，女，1954出生，籍贯四川，深圳外国语学校学生处副主任，华中师范大学政治系毕业。自从1991调到外国语学校后，她在国外生活了十几年，创造了她在外国语学校尤其是“两个文明”建设中的辉煌，成为外国语学校第一位特级教师，也是外国语学校“两个文明”建设中少有的优秀教师之一。6次被评为市级优秀班主任，其中1992次，1994次，2000次。在育人的岗位上，她一直秉承着“先教学生做文明人，再教学生做文明事”的原则。先后获得党员称号，1998全国百名优秀政治教师，2000年建校十周年“优秀园丁”奖，2001深圳市首批政治学科带头人，2001党员优秀学校。
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办学规模
学校提供六种语言的外语教学:英语、日语、法语、德语、俄语和西班牙语。成为国内为数不多的多语种外国语学校。学生可以在学习外语的同时选择第二外语，为将来走向世界打下坚实的语言基础。
沈外学生
学校外语特色突出，在多年的办学实践中探索出“以外语特长的培养促进和推动学生全面发展”的人才培养模式，培养了一大批外语特长和全面发展的高素质人才。103年高考升学率达到100%，重点率和本科率在全市名列前茅。每年都有一批学生进入北大、清华、复旦、浙大、北外等名校深造。其中，谢波获得2004年广东省高考理科状元，刘若仪获得2009年广东省高考理科状元和物理状元。我校还培养了全国中学生英语口语竞赛第一名、全国中学生日语演讲比赛第一名、亚太地区中学生英语竞赛特等奖、全国中学生数学、物理、生物竞赛一等奖等优秀学生。学校与美国、加拿大、澳大利亚、日本、新加坡、法国、德国的多所学校建立了友好合作关系，开展了互访活动。毕业生遍布全球11个国家和地区。同时，每年的“多伦多绿色通道”也向国外输送一批优秀学生。在建校十周年之际，教育部发来贺信，评价学校“为地方和国家培养了大批专门人才，为我国教育事业发展做出了重要贡献。广东省教育厅在对学校进行评估时，将其评为“高质量、有特色、快速发展”的学校。在15周年的贺信中，时任深圳市委书记李红中评价该校是“深圳基础教育公认的名校”。
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办学特色
英语教学
英语教育是深圳外国语学校的瑰宝。经过多年的经验积累，深圳外国语学校形成了自己的英语教学方法，具有自己的特色。
深圳外国语学校
《ATTT》(明日一票)、《新视野》(2011班学生停止使用一年，现重新使用)、《连线》是初中和初高中主要的英语教材，对学生的听说写能力大有裨益。初中毕业生的英语水平相当高。
小语种教育
学校根据每年初中教师资源的情况，开设不同的少数民族语言专业课，专门从事少数民族语言教育。在初中，每个英语班的学生在高一和高二都需要学习第二外语。在高中阶段，学生可以选择小语种作为选修课，但由于高考压力，学习内容和学制的规范性远不如初中。目前学校开设了日语、德语、法语、西班牙语等课程，俄语还不成熟，只是选修课。其中日语是最早成立的小语种，师资力量和教学资源都强于其他小语种，其中学校第一位日语外教宫本芳行先生功不可没。
深圳外国语学校
初中小语种班学生自愿送高中，不需要中考成绩。
由于近年来高校招生政策的调整，少数民族语言的走读率有所下降。
学生步行系统
深外是全国首批13外国语学校之一，可保送20%高中毕业生上重点大学。
AP海外教育
为进一步深化基础教育课程改革，探索高中课程改革的新形式和新实践，发挥我校外语优势，率先实现教育教学与国际接轨，向“办好国内外一流名校”的目标迈进。经过详细的调研和深入的考察，学校决定开设“深圳外国语学校美国名校预科班”，引入AP课程。这项工作得到了市教育局领导和我校的大力支持
深圳外国语学校
教育局申请了引进美国AP课程作为选修课的报告，市教育局领导专门请示了省教育厅，教育局于2月10正式批准了这个报告。这样我们学校就是广东省第一所被政府部门正式批准开设AP课程的学校。美国名校深圳外国语学校预科班2010初中正式开学。
加拿大多伦多大学绿色通道
每年都有相当数量的留学生可以通过绿色通道进入加拿大多伦多大学嘉宝校区深造。这种绿色通道不需要学生额外花费时间学习SAT或托福课程，只需要依靠高中成绩单，通过绿色通道的英语测试和面试，为广大学生出国提供了便捷的途径。
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课程
一，课程设置的原则
1.课程要适应时代发展的需要，精选终身学习必不可少的基本内容，加强与社会进步、科技发展和学生经验的联系，开阔视野，引导创新实践。2.适应社会需求的多样性和学生全面、个性发展，构建基础化、多样化、层次化、综合化的课程结构；3.创设有利于建立新的学习方式的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流和分析解决问题的能力；4.建立与新课程相适应的评价机制，完善校内评价，实行“学分制”管理，探索学生学习成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立课程实施质量的监督调控机制；5.有利于学校创造性地实施国家和地方课程，因地制宜地开发学校课程，为学生有效选课提供保障。
二、课程内容
必修课
学校必修课程为全日制普通高级中学课程计划规定的思想政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育、美术、音乐。按照国家规定开设的选修课包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个科目。除国家课程外，学校还根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，有目的、有计划、有组织地开发地方课程和学校课程。
选修课(校本课程)
1.特别课程:德语、法语、西班牙语、日语、英语、诗歌与写作、英语电影欣赏等。2.学科竞赛辅导课程:兴趣课程包括数学、物理、化学、生物、信息技术。这类课程既深化了学科知识，又注重培养学生的学科兴趣和科研能力。通过活动和辅导，一部分学生能够脱颖而出，成为具有较高综合素质和创新精神的优秀人才，能够培养一批学科尖子参加各级各类竞赛。3.体育活动和艺术课程:主要包括:乒乓球、足球、篮球、排球、田径、网球、三七(象棋、围棋、中国象棋)、定向越野、素描、声乐、心理健康教育等。这类课程旨在增强学生的身心健康，提高学生的审美能力。4.根据学生特长和学校需求安排的相关夏令营活动。主要包括美国夏令营、加拿大夏令营、德国夏令营、法国高中生夏令营。5、为了培养学生认识社会、服务社会和解决实际问题的能力，培养学生的合作互助精神。主要包括参观盐田港、新一佳等企业，在深圳市社会福利中心开展敬老爱老活动。
三、课程安排
1.每学年教学时间安排:一年52周:教学时间40周；节假日(含寒暑假和节假日)10 ~ 11周；机动时间1 ~ 2周。每学年40周教学安排:高一、高二每学年上课35周，复习考试3周，社会实践和劳动技术教育2周(分布在学期中间)；高三22周课时，12周复习考试，2周社会实践和劳动技术教育(安排在学期中间)。2.每周活动总量:每周安排5天教学，35课时，每课时40分钟。3.每学年课程安排:高一思想政治教育、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、信息技术、体育、美术、音乐、研究性学习、选修课、班级集体活动、综合实践活动。高二学生思想政治教育、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、研究性学习、信息技术、班级活动、选修课、综合实践活动。高三的思想政治教育、语文、数学、英语、物理、化学、生物、文学、基础科学、体育、研究性学习、选修课、班级集体活动、综合实践活动。
第四，课程评价
课程评价是实现课程目标的关键环节。正确的教育质量观是实施课程评价的关键。学校按照“以人为本，可持续发展”的办学理念对学生的学业进行评价。课程评价在课程实施过程中起着教育导向和质量监控的作用。课程评价应当以普通高中教育的性质和任务为基础，重视学生个性的健康发展和完善，以尊重学生为基本前提，符合客观、公平、全面和鼓励的原则(教师评价部分和教材评价部分另附)。
评估方法
1，考试
考试是课程评价的重要方式之一。目前考的是思想政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、体育等必修课。根据教学大纲规定的目标和标准，确定考试方法和组织命题，重点考查学生对知识的综合理解和运用所学知识综合解决问题的能力。学校严格控制考试次数，以减轻学生沉重的课业负担。教务处主要负责两次大规模的期中和期末考试。期中考试由教务处组织，以形成性评价为主，期末考试由市、区组织，或协作考试，以客观评价为主。一般筹备组组织的单元通过测试是一个月一次。
2.考试
随着课程内容的改革，考核方式也逐渐多样化，不断完善。学校根据不同选修课的内容和教学方法，采用观摩、交流、测试、自评、互评等不同的考核方式，组织体育、综合实践课等必修课和部分选修课的考试。如学科知识竞赛、各种技能竞赛、论文写作、实际操作、作品展示、论文答辩、表演等方式，注重学生积极参与的态度和学习中能力的提高。
(二)信用体系
为了综合评价学生的学习成绩，充分发挥学生的学习积极性，学校从2004年开始试行选修课、地方课程和综合实践课的学分制。
(三)课程评价的发展
为了更客观、更全面地评价学生，课程评价的内容和方法必须改变并不断发展。学校将认真探索学生学习成绩与成长记录相结合的综合评价方式，全面反映学生成长过程，形成较为完善的评价体系。指标包括:(1)认知领域学业评价(知识、理解、解决问题能力等。);(2)技能领域学业评价(语言技能、实验观察和实际操作技能、运动技能、表演技能等。);(3)情感领域的学业评价(态度、兴趣、习惯、审美、欣赏等。);(4)其他领域发展潜力评估。通过以上对学生各方面的评价，让学生重新认识自己，建立自信，加强人格培养和自我发展。
动词 （verb的缩写）课程管理
观念的转变是课程开发的前提，学校要组织教师认真学习新课程方案的相关文件。教师要牢固树立素质教育的理念，了解新课程理念的人才观、基础观、质量观和教育方法观，为课程改革与发展打下良好的思想基础。同时，要注意处理好长远与眼前、局部与整体、继承与发展、借鉴与创新的关系，强化科学意识和规范意识，创造性地开展各项工作。
学校鼓励教师努力实现教学理念的优化，变教师主导学生为教师适应学生；优化教学环境，变强制封闭为民主开放；优化教学过程，变教师的知识为学生主动参与学习；优化教学方法，变灌输为启发式、探究式；优化教学手段，变传统单一媒体为多媒体辅助教学，以五个“优化”确保课程既定目标的实现
积极开展与课程开发相关的教育课题研究，包括:国家课题“新课程背景下提高教师素养的研究”、省级课题“信息技术与语文教学的整合”、3个市级课题、5个区级课题。
学校成立了由校长、教师代表、课程专家、学生代表、家长代表组成的课程委员会，及时收集和反馈学生、教师等人员对学校课程实施的意见和建议，并进行讨论和研究。通过分析和评价学校课程计划的执行情况和课程实施中存在的问题，可以及时调整课程内容，改进课程和教学的管理，形成教材不断创新的机制，使课程成为一个开放的、动态的、可持续发展的系统。
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发展历史
1990，深圳外国语学校成立。
1994年被评为深圳市“双优”学校。
深圳外国语学校
1996，被评为深圳一流学校。
1998，被评为广东省一流学校。
2000年，学校被教育部定为“现代教育技术实验学校”。
2001年被教育部确定为全国首批13外国语学校之一，可保送20%高中毕业生上重点大学。我校党总支被广东省委、深圳市委评为“先进基层党组织”。
2003年，学校被广东省评为“依法治校示范校”。
2004年，学校党总支再次被深圳市委评为“先进基层党组织”，学校被深圳市委、深圳市人民政府评为“深圳市文明示范单位”。
2005年2月，被评为“广东省文明单位”。
5438年6月+2005年2月，被确定为“教育部依法办学示范校”。
深圳外国语学校
2006年4月，被评为“深圳市先进企业(单位)”。
从1994开始，13年高考升学率达到100%。
自1994以来，连续13年荣获深圳市“教育系统先进单位”称号。
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硬件设施
高中图书馆建于2003年9月。在各级领导的关心和支持下，图书馆旨在紧密配合学校的教育发展方向，促进教育的发展和改革。它千方百计尽可能地拓展资源和服务，为学生提供各种获取知识的途径，引导学生形成终身使用图书馆的习惯，从图书馆中获得乐趣、知识和再教育。经过五年的发展，图书馆已经发展成为一个经营良好、藏书丰富的中学图书馆。
深圳外国语学校
高中图书馆总面积7000多平方米，设有学生期刊阅览室、电子阅览室、教师阅览室、综合书库室、自习室等功能室。经过5年的发展，高中图书馆藏书8万余册，学生人均藏书量达到30余册。藏书丰富，图书利用率高。根据前两个学年的统计，开放日日均借阅量为170，占学生的1/16。学生阅览室、自习室250个座位，订阅报刊500多种，电子阅览室180个座位，电脑180台。学校图书馆从建立之初就使用ILAS管理软件，实行自动化管理。
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学校文化
深圳外国语学校的目标:“高质量、有特色、现代化。”
深圳外国语学校的培养目标:“全面发展+外语特长”
深圳外国语学校的理念:“以人为本，和谐发展。”
深圳外国语学校办学思路:“以德立校，依法治校，特色强校，做研究型学校。”
深圳外国语学校的教学理念:“以学生的全面发展为基础，面向全体，对每一个学生负责；营造“平等、和谐、健康、向上”的教育环境；构建“互动-自主-合作-探究”的教学模式；因材施教，夯实基础，注重实践，培养能力，为学生的终身发展奠定基础。"
深圳外国语学校的课堂教学理念:“启发、互动、自主、合作、探索、创新”
深圳外国语学校[2]
校徽解读:墨绿色的椭圆形中有帆船，象征着“深外”的学生在知识的海洋中航行。
校训:爱国求知。
校风:文明、进取、求实、创新
深圳外国语学校
教风:教书育人，治学严谨。
学风:勤奋、博学、尊师、友爱。
办学方针:适应需求，提高质量，培养专业，服务经济。
办学目标:把学校打造成高质量、有特色的现代化学校[3]
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学校地址
深圳外国语学校
高中:深圳市盐田区盐田路1号
中学:深圳市福田区李鸿路2005号
龙岗支行:龙岗区布吉荣超路
附属小学:香蜜湖香仙路
国际部:沙河东路以东，白石三路以南，红树林西岸东北角原中央公园西地块。
入门图集