有人认为，中学物理教学中的科学探究课费时低效，课程标准应该降低这方面的要求。你怎么看待这个问题？

科学探究是新课程改革中一项非常重要的举措，它应该为素质教育而生。目的是通过学生对问题的自我发现、分析和解决，掌握科学研究方法，提高学生的合作意识和实践能力，从而达到全面提高学生综合素质的目的。应该说，这个改变的出发点是很好的，也是需要很多时间来完成的。但是，有一个问题可能很多专家都没有考虑到，那就是中国家长和学校的现实。家长要分数和重点高中，学校要分数和排名。所以全社会都要求老师让学生考高分，否则就不是好老师。这种急功近利的思想迫使教师进行应试教育和题海战术。当然也没有时间和耐心去培养学生的探究能力。因为你不这么做，那么你可能会下岗，甚至被父母骂成误导孩子，被学校领导批评。我们对此无能为力。

我想说的是，如果学校不搞排名比较，如果中考考察全民素质，如果重点高中不再以分数选考生，如果