中学生辩论赛的准备——辩论赛
一.辩手的挑选
辩手最理想的状态是既能“辩”，又能“说”和“写”。具体来说，辩手要性格开朗活跃，思维开阔敏捷，逻辑严谨，表达准确，语言精炼，有感染力。在选拔过程中，可以先自己报名，别人推荐，再进行小组辩论和班级选拔。这样既能选出优秀的辩手，又能鼓励全体工作人员参与，为辩论赛营造良好的氛围。
第二，辩手的训练
辩手的训练可以从思维能力、知识结构、仪态礼仪、心理素质四个方面着力。
1，思维能力训练。思维是辩论的灵魂和基础。在辩论中，辩论的分析是否透彻，思路是否清晰，反应是否敏捷，想象力是否丰富，推理是否细致，引用是否合理，配合是否默契等。，都是基于思考。辩手思维能力的训练，可以着重训练他们的收敛思维能力和发散思维能力。前者主要训练他们的分类能力、鉴赏能力、判断能力。后者主要训练思维的宽广性、灵活性、灵活性和独立性。
2.知识结构训练。让辩手掌握三段论、归纳、类比、反证法等逻辑推理的常用方法；了解逻辑推理的典型错误，如偷换概念、偷换话题、断章取义、以偏概全；知道反驳诡辩的基本方法，比如用注释反驳偷换概念或题目，用列举反例反驳概化敌人的诡辩，用以毒攻毒的方法制服机械类比。
3、举止礼仪培训。在仪态仪表方面，不宜频繁点头或摇头，如果头部表演应沉着庄重；眼睛，眼神要和蔼、庄重、坚定，表现出友好、平静、自信的神态；微笑；手势贵但不贵。它们应该适度得体，干脆利落，自然大方，意义精确。辩论应该有高尚的风格和道德。辩论赛不仅仅是口才的较量，更应该学会尊重对手，明白同一问题有不同意见。没必要强迫别人同意自己，但要懂得包容别人的不同意见。辩论时，只能针对对方的观点和理由进行反击，而不能针对对方的人品。
4.心理素质训练。辩手要有成熟的自信、强烈的表达欲、强烈的求胜欲、冷静等心理素质；能够控制辩论中的紧张和急躁情绪，避免冲动或抑郁。
训练方式包括:集体倾听或讨论、单人训练或双人训练、正反向演练互相找毛病、有条件观看视频等。
第三，对辩论的分析
辩题确定后，首先要对辩题进行严格的审核。
1，考察辩论类型。从中学生实际出发，可以分为大小辩论、比较辩论、是非辩论、先后辩论、主次辩论五类。大小之争就是谁大谁小的争论，比如“发展旅游业利大于弊”/“发展旅游业弊大于利”；比较辩论是将两者进行比较的辩论，如:“治愚比治贫更重要”/“治贫比治愚更重要”；是非辩论就是你说是我说不是的辩论，比如“机会是成功的关键”/“机会不是成功的关键”；辩论是判断谁先来，比如“情感第一”/“理智第一”；主次之辩是判断谁主谁主的辩论，比如“社会发展主要靠法制”/“社会发展主要靠道德制度”。辩论命题分类的意义在于根据不同命题的特点确定思路、建立框架、组织材料，最终目的是形成自己的论点。
2、对每个单词或短语的概念进行逐一分析。这种分析要从两面同时看，不能一厢情愿。特别是分析哪些词或短语对对方的论点有潜在的好处，可能会成为双方第一次辩论的焦点。
3.建立一个对我们的论点最有利的具体的一般论点。所谓“最有利于己方”，就是这个总论点不仅正确、旗帜鲜明，而且可以用来攻击、击破对方的任何论点，为对方辩护，抵御对方的任何攻击。最好的论证应该是选手的情感认同，观众的声音，评委的认同。
第四，材料的收集
确定了总论点之后，接下来就是围绕中心收集材料了。收集材料应注意以下几个方面:
1，广泛性:素材要包括自然和社会生活的方方面面，可以是纵向的:历史的、现实的、未来的；它可以是横向的:个人的、家庭的、社会的、国家的和宇宙的。
2.新奇:尽量选择那些新鲜、有趣、感人的素材。
3.典型性:选取最具权威性和代表性的材料。
4.多样性:可以是事实材料，也可以是名人名言；可以是历史典故，也可以是民间谚语。不仅要收集自己论证所需的材料，还要收集对方论证所需的材料。只有“知己知彼”，才能有所准备。
收集方式:关注现实生活、听广播、看电视、看报纸摘要、查阅图书资料、上网搜索。
动词 （verb的缩写）材料整合
这里的整合是指对每个辩手手头的材料进行整理和组合。对于中学生来说，材料的整合很重要。中学生没有大学生那么能言善辩，对材料的分辨和加工能力也相对较弱。因此，指导老师的作用尤为关键。其实融入的过程也是一个交流、熟悉、掌握素材的过程。通过整合，将每个辩手手头的零散材料转化为整个辩论队的材料。整合的过程还是一个梳理思路的过程。材料越丰富，辩论思路就越广。材料分析越详细，论点就会越清晰。要把材料分类，明确是属于对方还是己方，是进攻还是防守，是直接还是间接，是事实还是理论，是重要还是一般。然后分发材料，哪些材料是哪个辩手用的。
第六，答辩的终稿
在辩论中，预定的辩论占60%左右的时间。因此，辩论的质量将对整个辩论的结果起决定性的作用。一般来说，每位辩手的陈述时间为4分钟。按照一般的语速，答辩的字数在700-800左右。由于时间和字数的限制，每一个论点都要经过精心的挑选和组合，在文章的布局上也要下功夫。具体要求是:要紧扣辩论重点，层次清晰明了，突出重点，做到头尾圆润，自然严谨。
不仅如此，更重要的是，四个论点要通盘考虑，注重整体配合。具体来说，在一场辩论中，首先要打破话题，说明话题，然后尽可能地说明自己的理由，尽可能地限制对方讨论的范围，做到攻防兼备，表明自己的观点。这就是“出发”。第二场辩论是“接受”，接下来是进一步陈述自己的理由，巩固自己的立场，进一步反驳对方的谬论，扩大攻击的结果。三辩是“转”，从面到面，把辩论的方向聚焦在辩论的焦点上，在原则的根本问题上论证，突破重点和难点。这是至关重要的阶段。最后四场辩论的总结性陈述是“和”，既重申和总结了我方的主要观点，又反驳或纠正了对方的论点。这是最后阶段。总之，四辩既要起承转合，又要各司其职，前后呼应，形成一个无缝的整体。
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