河北省雄县中学的管理
入学后，抓住学生思想教育和行为量化管理两条主线，实现教育与管理的有机结合。在教育上，充分利用校会、班会、主题班会、报告会、讲座会等形式，对学生进行思想引导和心理疏导。学生的自我激励可以通过半月一次的学生反思和每次月考后的自我总结来实现。在量化管理中，我们认真记录学生的学习和生活行为，把握学生转化的过程，努力把握学生转化的方向和结果。对学生一天内的各方面活动进行检查，按照《学生量化管理办法》记入学生量化管理档案，作为学生评价、奖惩和教育的依据。在强调爱护、宽容、关心、体谅学生的同时，抵制不良社会风气，严格按照《雄县中学严重违纪学生处理规定》对严重违纪学生进行处理，基本保证了学校优良的管理秩序。在强调教育和管理的同时，近年来开始重视德育氛围建设，在校园、教学楼、教室张贴具有教育意义的名言警句。校刊、墙报定期出版，广播电台定期播出，学校绿化美化工作逐步开展。学生在潜移默化中接受教育和培养。
在教学管理上，近年来更加注重科学教学方法的探索，开始改变教师累、学生苦的教学现状。在教学过程管理上，从备课入手，学校制定了《雄县中学年级备课组工作考核办法》，在备课组实行说课制，由学科讲师分析教学大纲、分析教材、阐述教法，集集体智慧，实现集体备课、统一进度、统一教案、统一作业。对于教学环节，今年我们投入654.38+0.25万元为每个教室配置多媒体系统。教师根据教材内容制作课件，进行生动的教学，提高了学生的兴趣和教学效率。在教学模式上，开始摒弃满堂灌的做法，提倡充分发挥学生主体作用的教学模式。对于新老师的教学，我们明确要求每周要上2节课以上，争取先听后讲。并组织讲座、观摩课、示范课，推动教学方法改革。对于老师辅导，在肯定老师积极性的同时，我们规定实验班辅导时不得讲课，普通班只能在最后15分钟的自习时间进行统一讲解，把自习时间还给学生，培养学生的学习能力。各年级开始控制学生的作业量。力求精确简洁，减轻学生负担，培养学习信心，提高学习效率。根据其他学校的经验，我们实行1个半月的月考制度。月考结束后，学生要及时阅读试卷，认真分析成绩，并与兄弟学校进行比较，增强师生的竞争意识。雄县中学的高考成绩在历史上曾经辉煌过。上世纪80年代，高考在保定处于上游水平，张勇和胡国梁考上了当时的北大。近年来，成绩已经开始显示出明显的进步。王琦、王伟强、狄佳宁分别于1999、2000、2010被清华大学录取。专科升学率从1999年的66%上升到2004年的99%，本科二批人数从1999年的几十人上升到2004年的297人，重点大学招生达到113人。郭亚娟和吴培被浙江大学和上海交通大学录取。在保定市重点中学评估中，开始摆脱落后地位，向中等水平迈进。
现在，雄县中学进入了快速发展的新时期。全体教职工爱岗敬业，恪尽职守，谋划科学发展思路，确定更新目标，优化教育教学管理过程，努力实现高考成绩新跨越，不负全县人民期望，再创雄县教育新辉煌。