顺德区绩效工资方案完整版

政府从教师身上割了三分之一以上的肉，可谓大刀阔斧；

老师们，再怎么血性的工作，想赎回自己的肉，也是没有希望的

简单来说，顺德的绩效工资方案是:每月从教师总收入中扣除35%(其中农业银行每人300元以上)，扣除的钱中10000元作为节日“慰问金”。剩下的钱会根据一年两次的考核再分配。第一，学校所有行政领导都会考虑，一线老师根据半年的业绩抢领导留下的自慰蛋糕。

请问:这种绩效工资改革的目的是什么？

其中一个问题。质疑绩效工资分配方案的指导思想。

1.中央政府任何时候出台的政策都是围绕着“三个代表”的重要思想，其中之一就是“代表最广大人民的根本利益”。教师是教育行业的广大群众。如今顺德推出的“绩效工资”，损害了教师的根本利益。这与党中央的指导思想背道而驰。

2.顺德绩效工资方案的出台，在顺德教育界乃至全社会引起轩然大波，给原本稳定的教育局面带来强烈冲击，极大挫伤了教师的积极性。这与胡锦涛总书记关于努力创建“和谐稳定的社会”的指示相矛盾。

顺德的绩效文件宣称，绩效工资改革是为了“激励教职工热爱本职工作，努力工作，开拓进取，积极完成各项任务和目标，努力促进全区教育事业持续健康快速发展”，“维护教职工利益，稳定基层教师队伍”。我们理解其指导思想本质上应该是激发教师的积极性。然而，如今这样的改革，用磨刀霍霍的方法给老师们“割肉”，让老师们身心俱痛。大部分教师收入锐减，连国家档案馆的工资也未能幸免。原来按月发的工资，现在被任意砍，想砍就砍，想吞就吞，搞得人心惶惶。这种奖惩不仅没有体现公平，还会激发矛盾。“割肉人”要么变成死老鼠觉得不冷，要么把自己的不开心演变成“潜规则”寻求补偿；而“补肉的人”也会因为手里的肉是同事的血汗而紧张。这样的绩效计划真的能起到“激励教职工热爱本职工作，努力工作，开拓进取，积极完成各项任务目标，努力促进全区教育事业持续健康快速发展”和“维护教职工利益，稳定基层教师队伍”的作用吗？

我们不禁要问，绩效工资这种需要内部“割肉”的发展，到底是谁在为难谁？

顺德一线教师，尤其是乡镇中学，面临着家长不重视教学、学生不学习等诸多困难，压力层层递增。这些年来，他们的成绩有了明显的提高，但工资与周边地区相比逐渐下降却是不争的事实。如今，他们的业绩面临整体下滑。教师的积极性从何而来？

我们真的怀疑这个文件宣传的指导思想是不是幌子。

查询2。对绩效工资分配方案分配原则的质疑。

国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》明确规定，绩效工资“要坚持多劳多得的原则，重点是一线教师、骨干教师和其他做出突出成绩的工作人员”。顺德的绩效工资方案首先规定，保障领导必须吞下一线教师的工资，首先考虑学校所有行政领导(以高中的岗位绩效为例:校长3500元，副校长3200元，主任3000元，副主任2800元)，而一线教师平均不到2100元。在保证行政领导拿够的情况下，可以肯定的是，其他任何一个老师血淋淋的工作，想要赎回自己的肉，都是无望的！别人会可怜。不仅如此，因为你不能赎回你的钱，根据这个文件，你会被指责为“懒惰”。顺德的业绩如此“侧重于一线教师、骨干教师等做出突出成绩的工作人员”？真的是“笑工资”！！！！！

第三个问题:绩效工资分配方案导致教师工资大幅下降，这是不争的事实。

顺德实行教师绩效工资后，教师收入大幅减少。以下是顺德政府公布的绩效工资方案实施绩效工资后教师收入的计算:

一、高级教师工资:

1.档案工资1700×12=20400元(注:档案工资要从原工资中扣除政策补贴300元)。

2.绩效岗位补贴:2350×12=28200元(每月固定，占70%)。

3.奖励绩效补贴:绩效补贴总额×30%×12 = 2350÷70%×30%×12 = 12084(人民币)(奖励绩效占30%)。

4.节日慰问金:10000元。

年收入:70684元。

二、教师工资:

1.档案工资1100×12 = 13200(元)

2.绩效岗位补贴:2100×12=25200元。

3.奖励绩效补贴:绩效补贴总额×30%×12 = 2100÷70%×30%×12 = 10800(元)。

4.节日慰问金:10000元。

年收入:5.92万元。

三、二级教师工资:

1.档案工资700×12=8400(元)。

2.绩效岗位补贴:1850×12=22200元。

3.奖励绩效补贴:绩效补贴总额×30%×12 = 1850÷70%×30%×12 = 9516(元)。

4.节日慰问金:10000元。

年收入:50116(元)

以上计算中的档案工资基数，基本都是以最高等级计算的。将高级、一级、二级教师的工资进行算术平均，每位教师的年收入为59990元。而且考虑到顺德教师的年龄结构，二级教师比一级教师多，一级教师比高级教师多，那么实施绩效工资后的教师人均年收入应该在5.5万元以内。

顺德区相关文件规定，义务教育学校教师现行平均工资水平以区教育局审核为准，年均60358元，其中:小学54828元；初中是58512元；镇(街道)高等职业学校64390元；区属高中，69764元。

2009年教师收入转标准镇(街)高中(岗):在职教师年均增资6000元(每月增资500元)，增长9.32%，增资后年均收入70390元，占全区在职教师平均收入的97.5%。

相比较而言，实施绩效工资后，顺德乡镇学校高中教师的年收入将大幅减少(每月约1000元)。

区政府的文件上说，2009年增资后，全乡人均收入70390元。你可以推断钱会去哪里？政府还表示，在2009年，它花费了1亿元来提高教师的待遇。这一亿元去了哪里？

问题4。为什么顺德的绩效工资方案让一线教师的利益一再被侵占？

上一点提到的教师平均工资，只有不涉及各种侵占利益的人才能拿到，但事实是，做一线教师是不可能的。这些利益受到侵犯，包括:

1)方案中表达的最明显的侵占是对领导业绩的侵占。根据方案，全校教师平均月绩效2000元左右，而校领导平均月绩效至少要2950元。比如一个教职工120，领导12的学校，一线教师本月被占用106元。

2)方案中的隐性侵占，既有提督岗、科长岗、组长岗、班主任岗的业绩，也有高级职称岗的业绩，加班班的业绩或者代课的工作量(顺和:顺德根本没有统一的工作量标准，都是各行其是，乱来)。一线老师这个月至少被侵了500元；

3)学校的最终绩效评价还有一个侵占。在绩效评价中，教育教学业绩为30分。当然，文件自定，行政部班主任肯定多点，轮到普通一线老师了。

4)此外，还有一些不可预知的显性和隐性侵占，如:拖欠侵占，绩效工资的30%由财政“代扣”后直接转到学校，作为激励性绩效工资在学校手里。“赎回”期限甚至不由校长决定，“激励性绩效工资可能一学期发放一次，也可能一年发放一次”。既然是工资，为什么不能按月发？不是当地政府已经发文“截留”员工工资，不叫拖欠工资吗？还有意外侵占(婚、病、灾、丧等。)

经过这样的折腾，普通一线教师能拿多少？

第五个问题:关于顺德绩效工资方案中“激励性绩效工资”表述的一个严肃问题。

如果是“激励性绩效工资”，按理说是因为绩效好，政府部门集资表扬，现在顺德已经变成完全从教师口袋里再分配了。这是什么激励性的绩效工资？

一、关于计划内扣除原国家工资人均300元以上的问题。

1.方案中从原国家工资中扣除近300元(由于每个国家部分工资不同，每个人扣除的金额也不同)。相关领导解释说，这是2006年工资改革时广东省下发文件中提到的“生活津贴”，“地方津贴”在各地实行绩效工资时要从原工资中扣除。但原国家工资中的“生活补助”是全国统一的，不能视为地方补助，不应扣除。

2.扣除「生活补助」的依据是什么？

3.被扣除的“生活补贴”是否包含在激励性绩效工资中？如果不计入激励性绩效工资，而是直接扣除，那么2009年顺德用1亿元(初中生每人每月300元)增加教师收入，是否涉嫌欺世盗誉？

2.关于方案中提到的节日“慰问费”的疑问

1.请解释一下“慰问费”的含义？

2.从教师收入中扣除10000元作为教师逢年过节的“慰问费”，这太离谱了。用自己的钱慰问？还叫“同情”？典型的“自慰”。

3.把老师的收入改成吊唁费。在自然界，收入和抚慰金是两个完全不同的概念。收入是指老师每年能拿到多少钱。“慰问费”可根据当地实际情况支付。经济形势好的时候可以发一点，不好的时候可以不发。我想问一下:如果顺德经济不景气或者遇到什么“金融风暴”，可以随意取消“慰问费”吗？是否可以理解为:顺德教师收入每人每年减少1万元？

疑点6。对"两个等值"和顺德教师增资比例的质疑。

1.两个相等是指底薪两个相等还是年收入总额两个相等？顺德区公务员年收入总额是多少？你能晒晒太阳吗？公务员的住房公积金，住房补贴，车补，医保是多少？

2.据媒体报道，2010顺德教师收入增长17%。这17%的原始部分是什么？国家工资部分？当地生活补贴？还是总收入？

按照2009年17%的增资比例，如果用初中教师月平均增资额除以17%，数字为1.764元。这是基于这个数字的增资吗？(老师看不懂，也想不通。)

按2009年顺德初级中学人均生活补助标准，人均增资300元只有9.2%，离增资17%差远了吧？

以此类推，2010和2011.5%的增资分别是用这种令人困惑的方法计算出来的？

一番追问之后，我们不禁要问顺德的官员:如果让你把收入的三分之一拿出来重新分配，面对根本拿不回来的局面，你会开心吗？当然，对于你来说，你可能永远也不会面对这样的结果。所以我们说，有用吗？

不管有用没用，还是给点建议吧:

1.所谓的绩效工资，只有在政府投入较大的情况下才能实施。

1.先实行“两相当”，再实行绩效工资。

2.激励性绩效工资不能靠降低教师收入来实施，而应该在保证教师收入不降低(最好是增加)的前提下，由政府增拨资金来解决。在保证原有工资不动的前提下(因为顺德现有工资本身就低于周边)，政府集资可以小范围“表演”。

3.要真正保证一线教师的利益不被一而再、再而三地侵占，政府应该根据每个学校领导岗位、科长岗位、组长岗位、班主任岗位、高级职称岗位、加班时间或代课工作量的表现，在平均工资总额之外分配津贴。

2.“激励性绩效工资”和抚慰金要真正体现政府对教师的奖励和同情。

1.坚决反对克扣原国家工资的“生活补贴”部分。

2.最后的激励性绩效津贴应该由政府拨付，不应该从教师工资中扣除。

节日慰问费不应从教师收入中筹集，而应由政府另想办法筹集资金解决。

第三，认真履行政府“两个平等”的承诺，而不是玩“忽悠”

四统一工作量，同类学校统一考核标准，统一发放工资，同工同酬。