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从7月份1981踏上三尺讲台的第一天起，华晓明就暗暗下定决心:“做就一定要做。”30多年来，他一直热爱自己的工作，乐在其中，乐此不疲，激情不减。

在同事眼中，华晓明是无私工作的好榜样。刚到临川二中时，学校刚成立不久，经费和仪器都不足。华晓明主动找熟人，找同学借仪器做实验，每周带着学生步行十几里地到兄弟学校做实验。他辅导的5名学生参加1992全国高中化学竞赛，获得江西赛区第一名。他为临川二中在化学竞赛中四次获得省组总分第一而努力。

1996年3月，华晓明得了肺结核，医生多次让他住院，但怕影响学生，坚持边吃药边上课，直到高考结束。每天，他一大早就到了学校，和学生们一起参加锻炼。晚上，他是最后一个离开办公室的人，最晚也是夜里拖着脚回家。他在学校工作超过65，438+00小时。长期疲劳后，华晓明经常腰疼。2013年4月确诊为脊柱囊肿。医生让他住院，但华晓明考虑到高考和中考在即，学校需要他处理的事情太多。他坚持不住院，只让医生开了些止痛药带回家。

在学生心目中，华晓明是一个技术过硬的好老师。他的课总是充满吸引力。他们一开始就能激发学生的兴趣。不仅教学语言抑扬顿挫，而且教学内容艰深有序，疏密有序，轻松有序，充满韵律美。他的学生说:“听华老师的课，就像欣赏一系列立体电影……”

在家人眼里，华晓明是一个不忘公与私的好老师。“我为工作付出很多，为家庭付出太少。”2011，华晓明妻子下班回家途中意外遭遇车祸，左脚踝粉碎性骨折。护理不当有瘫痪的危险。然而，在妻子吃喝拉撒睡在病床上的7个多月时间里，身为一校之长的华晓明在手术中只陪伴了他5天，留下妻子和妹妹在医院照顾自己，回到学校。华晓明从教30多年，即使刚刚结婚，也没有和妻子享受过温馨浪漫的周末，更没有陪儿子去公园享受过天伦之乐。他有的只是愧疚和对妻儿未了的“亏欠”，但家人始终理解他，支持他。

“没有爱，就没有教育。”

“以‘爱’为导向，以‘爱’为桥梁，以‘疏’为手段，让后进生变得更好，让尖子生变得更好。”这是华晓明多年班主任工作经验的总结，也是他的教育教学特色。

华晓明爱学生胜过爱自己。他把“爱”字放在班级和教学工作中最重要的位置，作为自己的人生信条。他说，“没有爱，就没有教育。”

“爱得深沉而没有偏爱”，华晓明爱他的学生爱得睿智，越快越好。他平等对待“优等生”和“后进生”，从不偏袒任何一方。黄啸曾经是一个非常淘气的学生，老师和同学都很头疼。1994转到临川二中，在华晓明的班上学习。在认真听取了黄啸父母的介绍后，华晓明决定用爱来影响他。有一次踢足球不小心摔倒，导致左手腕骨折，华晓明在医院守护他到深夜，第二天就带着学生代表去看望他，帮他补课；出院时，他还组织全班同学参加了一场祝他康复的献诗会。爱情，终于产生了奇迹，两年后，黄啸以优异的成绩考入中国科技大学。

学生小姚是临川区东关乡一个农民的孩子。因为父亲体弱多病，一家五口全靠母亲一个人支撑，报了学也交不清学杂费。我们做什么呢华晓明没有推脱的借口，而是主动伸出温暖的手，与逍遥结成了扶贫“对子”。他拿出自己的积蓄，给小姚交了学杂费。然而，“雨下了一夜”。高二那年，小姚的妈妈车祸身亡。悲痛欲绝的小姚打算辍学回家，和病重的父亲相依为命。面对小姚一家的悲惨遭遇，华晓明及时带头捐款，并动员全班同学为他捐款捐物。还找小姚谈心，去他家拜访动员，尽力安慰开导他。在华晓明的关心和爱护下，小姚如期完成了高中学业，并以优异的成绩考入华中科技大学(现华中科技大学)少年班，圆了自己的大学梦。

“做好自己，关心别人”，华晓明默默坚守自己的原则。华晓明出生在一个普通的农民家庭。他的父母淳朴善良，对人也很好。关心他人的精神一直影响着他，感染着他。他同样关心从未教过书的学生。2012年3月，我听班主任吴生反映，班里一个学生因为父母正在办理离婚手续，互相扯皮，中断了孩子的生活费，导致该学生无心学习，沉迷网吧。华晓明亲自去网吧找学生耐心开导，并承诺亲自资助他们高中的学费和生活费。学生家长听后无比感动和羞愧，逐渐放弃了离婚的念头，家庭重归幸福。

“脚踏实地，奉献社会”，华晓明虔诚地践行着自己的理念。2010年6月23日，临川二中被认定为“6？21”当福和唱到凯蒂决口受灾群众安置点的时候，华晓明作为校长，吃住在学校，24小时坚守岗位，以高度的政治责任感和自己的实际行动，诠释了* * *生产者的本色和先进性。

“学无止境，教无止境”

“学无止境，教无止境”，这是华晓明常说的话。他认为，只有不断吸收“营养”，充实自己，勇于推进教学改革，才能适应新时代的要求，为国家培养更多更好的创新人才。

勤奋好学，追求卓越，华晓明一直保持着强烈的求知欲。为了给自己“充电”，他每年自费订阅《中学化学教育》《化学教学参考》等近10种专业杂志，购买大量化学教学书籍。为了解决一个难题，他三次去省城向江西师范大学的专家教授求教。有一次，他被一个粗心的管理员关了一晚上，因为他迷失在学校图书馆的书籍中寻找信息。每次出差，他总是在行李箱里放一摞书。平时他总是默默学习到深夜。不仅爱读书，华晓明还主动向同事推荐书籍并赠送。他推荐的《100给老师的建议》《56教室的奇迹》等书籍，已经成为临川二中所有老师的案头书。他还倡议成立临川二中教师读书会，坚持定期与会员交流读书心得。

大胆创新和实践，华晓明一直走在课改的最前沿。早在1990，华晓明就自费买了一台当时还是稀罕物的电脑，很快就掌握了电脑操作技术，能够制作教学课件。他积极参加高中课程改革实验，致力于“研究性课程”的教学，并做了大量的读书笔记和资料收集摘录。第一轮高中新课改实验实施后，华晓明主动从高三化学岗位转岗到高一教学，积极参与课改探索，积极为全市高中化学教师开设公开课。

以人为本，甘当天梯，华晓明始终注重做好青年教师的带头人，致力于青年教师的培养。在他的精心培养下，包括、胡、在内的10多名教师迅速成为学校的“教学能手”、“学科带头人”和省级高中的骨干化学教师。华晓明升任校长后，组织制定了“三年合格、六年骨干、十年学科带头人”的“青年教师个人发展培养计划”，提出“在培养一批市、省学科带头人和骨干教师的基础上，再培养一批国家级优质骨干教师(名师)”。他把青年教师的培养和发展作为不断增强办学后劲的“关键”，坚持对新教师进行岗前培训，开展年终论文评优、会前五分钟发言、教师论坛、师徒培训、“听课团”考勤、“三节课”评优、期中教风检查、学生教学全方位评优等活动，全面促进教师素质的提高。通过“激励”(目标激励)、“带”(师徒制)、“使用”(唯才是举)、“提拔”(考核评优)、“强迫”(奖优罚劣)等有效方法，促进青年教师快速成长，使他们快速上岗、率先垂范。为适应时代发展的要求，华晓明提出了“以德为师，从基础做起”的校训，确立了“课堂、课程、制度、文化”的总体规划和“品德高尚、身心健康、学习成绩优异、个性鲜明”的教育目标。他培育社团文化，丰富学生校园生活；营造班级文化，促进学生个性发展；弘扬慈善文化，传递爱的正能量；建设和谐文化，促进学校快速发展等方面，努力构建学生成长的多元化途径，建设有特色、有特长、有个性的现代化学校，践行“教育家办学”的梦想。

三尺讲台铸就师魂，播种汗水培育桃李。面对成绩和荣誉，华晓明很淡定。他说:“成绩只能说明过去，荣誉只是人生的新起点，是动力，是责任。在今后的工作中，我将充分依靠集体智慧，发扬团队精神，脚踏实地，全力以赴，进一步拓宽学生成长的渠道，实现‘人文二中、生态二中、美丽二中、和谐二中、幸福二中’的教育梦想！"