中学英语语法30讲
2.这里是c，如果后面是动词而不是洗发水，可以用TO。但是CARE在这里只能算是一个不及物动词，表示你想要什么。OF，根据我浅薄的知识，我认为应该与名词搭配，但CARE在这里显然是动词，所以不可取。
CARE有几个意思，名词一般都是照顾、关心、小心的意思。
(1)护理；保护
他在医生的照顾下吗？
他有医生给他治疗吗？
(2)关怀；管理；关心
这个婴儿需要很多照顾。
这个婴儿需要细心照顾。
(3).担心，担心；忧虑
他现在无忧无虑了。
他现在无忧无虑。
(4).意图；努力工作
卡罗琳开始对工作投入更多的精力。
卡罗琳开始更加努力地工作。
(5).小心，小心
脆弱；小心轻放！
易碎，小心轻放！
(6).令人关切的事项[C]
这位老人最关心的是狗。
这只狗是老人最大的烦恼。
不及物动词主要有关心和想要的意思。
不及物动词vi。[W]
(1).关心；担心；关心，介意
你介意我去吗？
你介意我去吗？
(2).关心，照顾
(3).喜欢，愿意，想要
我不喜欢咖啡
及物动词有几种常见的用法。
及物动词。[W]
(1).关心...，关心...[+wh-]
我不在乎他们说什么。
我不在乎他们说什么。
(2).喜欢，愿意，想要
我不想出去。
我不想出去。
3.①猪排的意思是猪排和猪排。这是一般餐厅菜单上写的。
当CHOP是动词时，它的意思是砍、劈、网球切。印象最深的一句话是朝三暮四。经常改变主意，所以CHOP也有突然改变主意的意思。朝三暮四也是暮光之城的一集。名词的意思是猪、羊、牛等的肋骨。，切球，劈砍劈砍。拳击等的切入。我们国家的筷子叫筷子。
②香肠名词。
(1).香肠，香肠[C][U]
(2).香肠碎肉
我们午餐吃了大蒜香肠和一些面包。
我们午餐吃大蒜、香肠和面包。
(3).类似香肠的东西
(4).钱很少；很少
什么区别？不是a。
有什么区别？没有区别。
4.include是动词的原型
例如，这本书包括三章
include是include的ed形式，表示被动。
例如，警察把三个人关进监狱，你的兄弟也包括在内。
Inclusion是include的ing形式，有时可以用作介词。
例如，警察把三个人关进监狱，包括你的兄弟。
5.为了，为了。为了那个实验项目。
6.OF，因为我认为应该与名词搭配。
7.我会连续给你看四个。
作为连词，这四个词都有“因为”的意思，只是用法不同:
因为，因为，因为，因为
因为是从属连词，后接表示直接原因的从句，一般放在主句后面或主句前面，表示语气最强。回答why问题时，一定要用因为。
例如，游泳池今天不会开放，因为他们正在维修。
游泳池今天关闭，因为他们正在维修。
你为什么搬到法国？
你为什么搬到法国？
因为我父亲在巴黎找到了工作。
因为我父亲在巴黎找了份工作。
注意:在英语中，在使用因为之后，你不能再使用SO。
AS是从属连词，表示一般的因果关系，其语气比因为弱，表示明显的原因。它引导的从句一般放在句首，有时也可以放在句尾。
例如，因为正在下雨，你最好乘出租车。
下雨了，你最好乘出租车。
自的意思是“既然”，意思是对方知道不需要说明的理由或事实。语气比因为弱，但比as强。
因为我们没钱，所以我们不能买那个花瓶。
因为我们没钱，所以我们不能买那个花瓶。
既然大家都到了，我们开始聚会吧。
既然大家都到齐了，让我们开始聚会吧！
FOR是并列连词，用来说明前面从句的原因或理由。由FOR引导的复合句通常放在要解释的句子后面。
我去看他，因为我有事要告诉他。
我去看他，因为我有事要告诉他。
8.让别人做一些事情，并且已经做了一些事情。初中英语这两个水平就够了。
9.(1).两者都用作介词。onto，是合写的词，相当于to to+on，意思是一个东西移动到另一个东西(to)上，然后停在另一个东西(on)上。它们经常互换使用。比如:
他跳上了马。
他把字典放在书桌上。他把字典放在桌子上。
(2).on to在下列情况下不能组合成一个单词(on):
When (1) on是副词。比如:
我们必须继续走到下一个村庄。我们必须继续走到下一个村庄。
签名后把这个传给下一个人。签名后请传给下一个人。
(2)ON后面的to是不定式符号时。比如:
他接着给我们讲了一个有趣的故事。然后他给我们讲了一个有趣的故事。
他不得不抓住不放，以免被从头顶上冲走。为了不被冲进水里，他不得不抓紧不放。
10.i.-able结尾的形容词一般有两种情况:
(1) v+able → adj .这样构成的形容词都有被动意义，如“能干”、“有能力(被)”、“合适”、“值得”。例如:可靠、可喝、可吃。
(2) n.+able → adj .这个形容词的意思是“具有……的特点”
词缀和“- able”的意思一样，但主要用在拉丁语之后。比如:可怕的，吓人的，看不见的，可能的。
三。大多数词缀加在名词上构成形容词。但是“-al”的一些后缀只是反映了该词的形容词性质，并没有这样构成形容词。“-al”的意思是“属于”和“具有……的特征”。中学英语中有很多这样的词，如实际、一般、国际、医学、精神、道德、自然、官方、严重、特殊和我们。这些形容词大多没有比较级和最高级。
Ⅳ.-an "-an "-an "加在国名、地名上，表示是对应的形容词，如美国人、非洲人。
ⅴ.-伊恩"-伊恩"和"-安"一样。例如:亚洲人、澳大利亚人、加拿大人、印度人、意大利人。
ⅵ.-蚂蚁"-蚂蚁"的意思是"...性”。带“- ant”后缀的形容词通常有相应的名词- ance或-anci后缀。比如:瞬间(instance)、距离(distance)、重要(importance)、辉煌(brilliance)、恒定(constant)、愉悦。
ⅶ.-ent "-ent "和"- ant "很像。比如:缺席(缺席)、差异(不同)、优秀(优秀)、耐心(耐心)、在场(在场)。
ⅷ.-ar“-ar”指的是“ar”
ⅸ.-ary“-ary”的意思是“的”和“有关的”。比如:比较级、必要性、序数、初级、革命性。
ⅹ Ⅹ.-ed "-ed "-ed "加在动词后构成形容词。其实这个形容词是由原动词的过去分词演变而来的，所以有被动的意思。这个形容词出现在很多中学英语中，比如连接，发现，残疾，订婚，兴奋，感兴趣，有限，结婚，高兴，累，团结，使用，担心，受伤困扰。
“-ed”也可以加在动词后构成复合形容词，如人造的、水盖的。
“-ed”也可以加在名词后构成复合形容词，如暖听、暖吹、三条腿。
I.-en "-en有两种情况:
(1)”-en后接一些物质名词构成形容词，表示“物质”或“质地”，如木、金、土等。
(2)“-en”也可以加在一些不规则动词后构成形容词。这些形容词实际上是由过去分词转化而来的。比如:口语，书面语，打人，认错。
二。-ern "-ern "加在表示方位的名词上，表示“……(方位)”。这样的词有东方的，南方的，西方的，北方的等等。
三。-ese "-ese "加在国名、地名后构成相应的形容词。例如:中文、日文
Ⅳ.-Ful有两种后缀:
(1)加在名词后构成形容词，表示“充满”和“具有…的性质”，如美丽的、多彩的、有益的、强大的、成功的、有用的、美妙的。
(2)动词后，形容词表示“容易”，如健忘。
ⅴ.-IC "-IC "常加在名词后或附在词干后构成形容词，意为"的"、"喜欢的"、"有关的"。例如:大西洋、电气、北极、历史、太平洋、塑料、公共、科学。
ⅵ.-ical "-ical "，和" ic "一样，附在名词或词干后构成形容词，意为"像"、"有关"，如物理的、政治的、实用的、技术的。
注意:(1)有些形容词的后缀可能是“-IC”和“- ical”，可以互相替代，但这并不代表两者没有区别。一般来说，后缀“ic”与词根的关系比较密切，而后缀“ical”与词根的关系比较模糊。请比较一下:一个电灯，电气工程；Histo ric的意思是“历史上有名的”，historic的意思是“关于历史的”。(2)以“ic”结尾的形容词通常带有和平地、科学地副词。
ⅶ.-ing后缀“-ing”也可以构成形容词，但这个形容词其实现在已经形容词化了，所以这类形容词的意思是主动。比如:将死，刺激，鼓舞，有趣，冰冻，活着。
此外，后缀“- ing”还可以构成复合形容词，如好看、序数-L。
ⅷ.-ish "-ish "有很多意思。在中学英语中，其主要含义有“……民族的”、“语言的”、“类似的”、“患……”等，如英语、英式、愚、热。
ⅸ.-ist "-ist "的意思是"..."和“相信……”。这个后缀加在名词后面，比如公社，帝国主义者名单，马克思，社会主义者。
ⅹ.-ive“-ive”表示“的”、“有关的”、“带有性质的”等等。比如:原生，主动，被动，专心，花费。
Xi。-less“-less”加在名词、动词后表示“无”和“缺乏”，如无畏、和谐、无用、he lpless、粗心。
十二。-ly "-ly "加在名词后构成形容词。这个词缀有两个意思:
(1)“喜欢”和“具有……的性质”，如友好、活泼、可爱、孤独、有秩序。
(2)“周期性”和“每一次”，如每小时、每天、每周、每月和每年。
注意:如果“-ly”加在形容词后面，就构成副词。上述(2)中的形容词也可以用作副词。
十三。——(I)Ous这个形容词后缀的意思是“充满”和“以…为特征”，加在名词、动词、形容词之后。比如:好奇，出名，危险，明显，有毒，好奇，多变。
十三。-Some "-Some "加在名词、动词后，表示“使人”和“容易”，如得心应手、强硬一些、令人生厌。
十三。三。-ward它加在名词后面，表示方向，解释为“向”和“从”。例如:向东、向南、向西、西北、向前、向后、向内、向外、向上、向下。
注意:这些词也可以是副词。如果后缀是“- wards”，那么派生词必须是副词。
26.-y "-y "-y "加在名词后，表示“以……为特征”和“充满”。比如:好玩的，幸运的，寒酸的，下雪的，蒂埃里的，刮风的，晴天的，下雨的，多云的，脏的，尘土飞扬的。
以上是中学英语中主要的形容词词缀。还需要注意的是，大多数形容词都是由带后缀的完整词派生而来，也有一些是由拉丁词或希腊词的词根派生而来。
11.would的用法:(1) Would用于表示过去将来时、过去将来进行时和过去将来完成时的谓语。
(1).他说杰西卡将和她母亲一起去度假。他说杰西卡将和她妈妈一起去度假。(过去将来时)
我想他们会在那里等你。(过去进行时和将来进行时)
她告诉我她会在十点前完成任务。(过去将来完成时)
注意在时间或条件状语从句中，必须用过去简单时、过去进行时和过去完成时，而不能用过去将来时、过去将来时和过去将来时。例如:
如果她有时间，我们希望她能制定出这个计划。替换条件从句中的过去时和将来时。)
他说当他们在会上讨论这个问题时，他会提出他的建议。替换时间从句中的过去进行时和将来进行时。)
乔以为他送完母亲后会给我们打电话。当时乔送走妈妈后想给我们打电话。替换时间从句中的过去和将来完成时。)
12.选择活着是因为一个12的女生是艾米的补充。你把这句话里的杂补语去掉，意思是我和父母住在一起，AM后面加ING的形式表示现在进行时。这就是生活。
13.
划分标准
英语中，按动词后是否能直接跟宾语，可分为及物动词和不及物动词。
定义
不及物动词:词典中带vi的词为不及物动词。不及物动词后面不能直接跟带动作的宾语(即宾语)。如果要跟宾语，必须先在其后加一个介词，如to、of、at，才能跟宾语。每个动词后面加什么介词取决于动词短语。
常见的不及物动词
活，来，留，走，笑，工作，讲外貌，死，残，终，跑，吃，看，飞等。
用法示例
仔细看！(注:小心是副词，不是名词，所以不是宾语。)看看吧...+对象仔细看我！(me是代词，作宾语)(at是小范围，in是大范围)学生们学习很努力。她再次向我道歉。她再次向我道歉。事故发生在昨天晚上。事故发生在昨晚。
编辑本段和及物动词的区别。
动词的及物性是英语学习中必须解决的首要问题。动词及物和不及物通常有以下几种情况:a .主要用作及物动词。及物动词后面必须跟宾语。可以作为:“主语+谓语+宾语”；“主语+谓语+双宾语”；“主语+谓语+宾语+宾语补足语”结构。例如:他前天到达巴黎。请把那边的书递给我。他们邀请我和他们一起去钓鱼。同样，购买，捕捉，发明，发现，喜欢，观察，提供，防止，承诺，提高，发现，忘记，接收，尊重，看到，说，座位，供应，选择，支持，展示，制作，采取，告诉...b .主要用作不及物动词。不及物动词后面没有宾语。只能用在:“主语+谓语”结构中。这是我曾经住过的房间。同样，有:同意，去，工作，听，看，来，死，属于，下降，存在，上升，到达，坐，航行，担心，失败，成功...c .既可做及物动词，又可做不及物动词，及其意义。例如，begin就是“开始”。各位，游戏开始了。让我们开始游戏。同样，有:开始，回答，唱歌，结束，考虑，坚持，阅读，学习，准备，付出，伤害，提高...d .既可以做及物动词，也可以做不及物动词，意思完全不同。这些动词是不及物动词是一个意思；当用作及物动词时，它有另一层意思。当lift用作不及物动词时，指的是烟的“消散”。云消散时，我们看到了那座山。用作及物动词时，是“上升；抬起来”。他举起杯子喝了起来。同理:击败vi。击败。敲，打；成长。植物戏vi。玩(牌，球)，玩嗅觉vi。制造(气味)。嗅觉环六。(电话、铃)响。打电话说vi。说话。说(语言)hang vi。悬挂；悬挂。操作vi。操作中需要注意的一点是，少数不及物动词唯一能跟的宾语是同源宾语，如:昨晚我做了一个梦。
14，面条，所有数不清的都要用复数形式说，以免被一笑置之。
15.主题是我的母亲
16.suggest后面应该跟ing。
17.指示命令；指向
发展成一座现代化的城市。
天啊，小朋友。30分钟，那么多打字给你，这些都是平时积累的东西。你会在一段时间内为你把初中易混淆的词组全部打出来。哦，我的上帝...我建议你买本参考书自己慢慢算出来，或者让你的老师帮你把这些容易混淆的短语打出来，我们没有教材。
简直要了我的命。我不吃饭就给你打电话。
给你补充一下。
穿上
1.进行表演
她脱下旧衣服，穿上一件新的。
她脱下旧衣服，穿上一件新的。
穿上，穿上
3.假装；夸张
提高
1.建筑
他们在火边搭起了一个帐篷。
他们在火边搭起了帐篷。
提供...住处
我们可以让你们所有人过夜。
我们可以安排你们所有人过夜。
出版
1.扩展
现在伸出手很危险。
你现在把手伸出来很危险。
熄灭
睡觉前把火熄灭。
睡觉前把火熄灭。
发布
4.不便或打扰
当她带一些同学来过夜时，她的父母感到不方便。
她带了几个同学回家过夜，父母不方便。
客人不断的要求使我们感到不方便。
我们被客人不断的要求所困扰。