开放科学实践算不算中考成绩？
开放式实践课程涵盖了所有内容。
从本学期开始，北京110000名初中新生将有一个全新的体验——开放式科学实践。
据了解，市教委已于暑假期间面向社会公开征集相关资源单位和项目。新学期将有数百个项目登录数字学校的网络平台，北京市16区县的110000名新生可以通过数字学校网络选课。
具体课程包括自然与环境、健康与安全、结构与机械、电子与控制、数据与信息、能源与材料，涉及物理、化学、生物、地理等学科，资源单位包括高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业等。
据了解，科学实践活动选课每学期进行一次，安排在开学第一周。学生可以通过领域、资源单位类型、涉及学科和所在地区四个“菜单”选择自己喜欢的课程。学生在网上选择课程和时间后，需要导出并打印课程表，然后持课程表到相应的学校注册。之后，他们会收到一份“我的课程表”，上面会注明项目名称、上课地点、上课时间、实施方式、完成情况等。每个学生每学期要完成五个项目，每个活动持续2个小时。
开放实践课程纳入中考评价
暑假期间，市教委在大禹中学举办了北京市初中“开放式科学实践活动”研讨会。新学期将提供“解锁锁的秘密”、“探索科学案例”等数百项科学实践活动，供110000新生选择。
与普通课程不同的是，开放式科学实践活动每节课时长2小时，其中教师讲授的部分仅占1/3。研讨会上，北京市教委委员李毅表示，未来两年，北京市初中一、二年级学生将全部参加活动，学生参加的数量和质量将纳入学生综合素质评价和中考评价。
据了解，每名初中生将用两年时间完成20个项目，其中由我校选拔的不超过30%，每个项目成员控制在20至30人。北京创新院办公室主任张毅表示，人脸识别项目的任务清单经历了三次修改。起初，一位缺乏基础教育经验的中国公安大学警官找了一个“世界公认的美女”作为反例，因不贴近学生实际而被拒。然后警官把例子换成了自己。“任务单的修改说明我们设计的每一个环节都必须贴近学生，符合学生的年龄特征，这样学生才愿意学习。”张毅说。
各个学校提供各种开放的实验活动。
三十五中开设了9个高端实验室。
记者了解到，北京多所学校都参与了开放实验活动的申报。今后，这些基地学校将欢迎全市的中小学生跨校上课。
据了解，大余中学设置了七项开放实践活动。门头沟师生与中国人民公安大学、北京中医学院、中科院软件所、心理所、金山软件公司合作，打造了很多这样的课程，包括科学探索、油水混相不再难、人脸识别的探索等。
新学期，三十五中将与北航、中科院等高校和科研机构合作，建设9个高端实验室，开发配套课程，面向全市初中学生开放。
这9个实验室包括智能科学实验室、生命科学实验室、纳米实验室、遥感实验室、数字天文实验室、数学应用实验室、航空实验室、航天实验室和气动实验室。“这9个实验室都关系到未来的社会发展和经济发展，高精尖，关系到国家战略。”北京市第三十五中学校长朱建民说，“不要求初中生完成所有的实验项目，只要他们能走进这样高端的实验室，参与实验，激发他们的兴趣和潜力。此外，学校即将推出线上实验课程，学生可以通过线上课程和线下课程相结合的方式进行学习。”
两个项目:开放中草药和科学调查。
据了解，经过暑期紧锣密鼓的准备，北京市初中“开放式科学实践活动”项目资源单位和活动项目征集取得了显著成效。北京市200余所高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业、社会组织、教育系统重点实验室等资源单位积极参与，* * *申报活动1200余项。
据北京九中校长林介绍，高中实验室在北京九中之前就对初一学生开放，可以为课外探究活动提供场所。目前，学校开发了快乐种植、科学考察、中药生产等实践课程。其中，科学调查与中国人民公安大学合作开发并开设了利用毛发DNA进行鉴定调查和痕迹科学的课程。
九中与中药研究所合作开发中草药制作等课程。学生不仅可以学习中草药知识，还可以学习如何制作山楂丸和金银花。在开放科学实践方案的申报中，北京九中申报了两个开放基地，外地校、区的学生可在该校上课。此外，学校还是石景山区生物、物理、地理的实习基地。
十八中试点集群跨校选课
去年，丰台区在方庄、南站、云岗、东高地四大教育集聚区开展试点，学生可以跨区域跨校选择集聚课程。
北京市第十八中学校长关捷表示，目前，足球训练已经成为一个集群课程，该地区的所有学生都可以根据自己的兴趣选择校际课程。艺术、科技和传统文化课程也变成了集群课程。
丰台职教中心位于方庄教育集聚区，是一所职业学校。目前学校面向整个方庄教育集群开设中职学校职业体验选修课。在集群中，学生可以凭借学生证在线选择自己的课程。目前开设的课程有西餐制作、会计技能、插画艺术、汽车美容、家庭网络实践等。，深受学生欢迎。这些课程包括艺术美学、生活技能、教育设计三大类19课程。
关捷介绍，学生每次上课都要带一张经验表，及时写下自己的收获和经验。学生反映在职业选修课中获得了前所未有的快乐。因为每一次实习，学生都有一次成功的经历，可以和家长分享自己的学习成果。
此外，十八中参加了教育部组织的乐高头脑风暴夏令营。乐高mindstorms属于课程型机器人，涉及传感器、编程、中文写作练习、音乐等学科知识。可以辅助教师教学，适合学生多学科操作学习。在夏令营中，十八中的同学们将成功建造一枚机器人火箭，写好程序，布置场地，调试后成功发射火箭。第18中心学校计划将机器人课程纳入学校体验式课程。
同桌可能不是你的校友，拓宽了同学交流。
北京市教育委员会委员李毅在研讨会当天表示，科学实践项目强调开放的教育模式。基于学生兴趣，开放式科学实践在组织过程中实现了两个突破。一种是突破教育体制的限制，向全社会开放，鼓励社会资源单位开发和开办学生喜欢的科学实践活动；二是将科学实践活动与学生综合素质评价、考试评价挂钩，实现科学实践活动对学生的全覆盖。过去，学生们很少跨班级交流。以后跨班、校际的选修活动会越来越多，以后大概会出现。走进一个教室，成为同桌的同学，并不是一个学校的校友。
教学管理将面临新的挑战。
中关村二小的教学主任沈芸表示，课程改革给学校管理带来了一些挑战。比如在排课的时候，会面临学生人数过多的问题，对日常教学造成一定的影响。比如参观一些科研院所，一次只能派30~50人。如何安排学生势必会打破班级和日常作息时间，也给老师带来额外的工作量。包括如何为15综合实践课的老师计算工作量，可能涉及到绩效工资的发放等问题。此外，它还会给学校的教学、科研和训练带来一系列的变化。