励志主题班会教案
在日常的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题课需要在会前做好充分准备，尽可能发挥大家的特长、爱好和创造力。你知道如何准备主题班会吗？以下是我精心编排的励志主题班会教案。欢迎阅读收藏。
励志主题班会教案1一、班会的目的
1，学习古人、名人、身边人的精神。
2.正确对待学习，增强认真学习的意识，以他人为榜样努力学习。
3、反思自己的学习，明确未来努力的方向。
二、活动过程
(1)进口
老师:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这句名言大家都会耳熟能详。勤奋是成功的基础，打好基础才有希望到达成功的彼岸。现在我们身边有很多同学把时间花在打游戏上，浪费了青春和精力。他们能这样活着到达成功的彼岸吗？答案是否定的。
我们再想想那些成功人士。他们中有谁没有努力就取得了今天的成功？今天，让我们更深入地了解“勤奋”二字的真正含义。那我们就以“好好学习，励志”为主题，开始今天的班会吧。
(2)讲故事，学榜样。
1，说出自己勤奋的警句和格言。
早不知道好好学习，白寿芳后悔学习晚；“问”字需要拆开，学就是学，问就是问；东川出海，何时归西川；年轻人不努力，老板会难过；勤劳善于勤奋，贫瘠善于玩耍，成功善于思考，毁灭善于追随。
2.说说你知道的勤快的例子。
悬梁刺股，挖墙脚偷光；你身边努力学习的人的例子，再想想自己现在的学习。
3.这些成功人士为我们树立了榜样，我们身边也有这样的例子。大家说说吧。
4.老师总结:苏秦在用锥子咬人，孙静在用绳子吊梁，在挖墙借光，在学习。他们都是努力和勤奋的典范。古人云，梅花香不苦寒窗？但是努力学习不等于开夜车，不等于废寝忘食。平时的学习应该怎么做？
第三，谈谈感受，勤于反思。
1，听听班里努力的同学。
2.畅所欲言，谈谈如何在平时的学习中做到勤奋。
3.反思自己平时的表现，是怎么做到的，以后该怎么办？学生自由交流。
第四，老师给学生发信息
好成绩来源于科学的方式方法，而不是一味追求表面成绩。勤奋是我们掌握学习风格的最好方法。学习只需要三分钟，所以现在我们的目标就是好好学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。
励志主题班会教案二一、活动内容:
调整心态，给自己加油。
二、活动的目的:
爱国爱校爱集体不是一句空话。首先，学生要爱自己。珍惜高三的时光，好好学习，中考取得优异的成绩，也是爱国爱校爱集体的具体体现。
高三的学习紧张激烈，学生要有良好的心理素质，才能更好地适应高三的生活，在中考中取得理想的成绩。本次活动旨在鼓励同学们努力迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，度过人生的第一个艰难时刻。
希望通过这次主题班会，宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋斗的收获，摆脱自卑、胆怯、懒惰、浪费时间等不良心态，更好地投入到学习中去，做一个积极向上、心理健康的中学生。
三、流程和方法:
在大家畅所欲言，阐述心声的氛围中开始今天的知识教育。培养学生敢于表达自己的想法。
四、课前准备:
1，确立主题，根据班级实际情况，确立要准备的方向和主题思想。
2.收集自己推崇的名人名言和名人事例，以鼓励学生用名人事例来激励自己。
3.收集分析学生自身的不良心态，找出正确的方法。
动词 （verb的缩写）活动流程:
(1)播放音乐。
同学们，国庆假期前，我们高三1班参加了我校拔河比赛，取得了好成绩。不知道你有没有注意到，从你赢第一场的开始，到你赢第二场的结束，我一直在你身边做着拉拉队的工作。我发现初三1班的班级集体主义特别强，拔河选手非常团结，齐心协力赢得了胜利。有了这样的认识，我很高兴今天组织这个班会。希望大家放下束缚和陌生，我们一起进入今天的主题班会。好吧，那我今天就送你一份礼物，就是我们当时胜利的过程。
播放上周末拔河的图片和视频，背景音乐《我的未来不是梦》。
(2)敞开心扉，畅所欲言。
同学们，看了我们节前班的精彩一幕，你们有什么感想？经过一番努力，无论是台上的选手还是台下的拉拉队默默的支持和呐喊，当然也包括我们的杨老师，当时都非常激动的为我们班加油，最终取得了可喜的成绩。努力之后有没有一种胜利感？
学习呢？学生们来到南国中学学习知识，追逐梦想，已经是第三年了。已经初三了，现在大家都面临中考。你人生的第一个转折点是一个艰难的时刻。开学一个月了，我们同学感觉初三的学习和初一初二明显不一样。我也觉得你一定深有感触。让我们谈一谈。
你觉得来初中有什么不一样？生活中，学习中，人际关系中，老师的话语中，家人的眼神中，每个人都谈着自己的看法。
(学生交流心得)
好了，刚才有同学讲了他们的亲身经历，我相信也代表了很多同学的心声。听了大家的讲述，我也明白了上学路上的辛酸与苦涩。但是，有些同学每天都会担心，会想这件事。我们能通过这种方式摆脱或解决问题吗？这只是一种不好的心理，会影响我们初三的学习。那么让我总结一下，在我们的学生中，有:
1.压力或焦虑。
繁重的课业任务、激烈的竞争和家长的高期望让学生感到越来越大的压力。
例:进入初中后，一个女生的教学方式变了，竞争对手也变了，这让她很难受，导致学习成绩下滑，从入学时的全年级前几名到初中的221。她苦涩地说:“15年来第一次觉得自己无能。每当看到父母期待的眼神，我就觉得很难过。我不知道该怎么做才能满足父母的要求。现在，我的脑海里充满了痛苦、担忧、悲伤和愤怒。当我看到这本书时，我又恨又怕。我真想扔出去。”还有一个男生，平时学习很好，偶尔会给别人做指导，但是临近考试就紧张。他总是害怕自己考不好，努力备考，熬夜。考试前，我会感到头痛，甚至发烧。最后我要么被迫中断考试，要么坚持下去，成绩也不会好。就这样来来回回，到了一听考试就紧张害怕的地步。
2.厌学。
这是当前学习活动中的一个突出问题。不仅学习不好的学生不愿意学习，就连成绩好的学生也有这种倾向。
例子:一个成绩很好的同学说:每当看到听到别人考试作弊，心里就不平衡。当他们的成绩不理想时，他们会抱怨老师不公平。他们觉得好好学习真的很无聊，不想再学习了。另一个学生告诉我们，学生中流传着一句话“有出息靠关系，没出息靠分数。”学习好的同学可能在同学中威望不高，但成绩一般、人缘好的同学往往比较受青睐，在推荐各种代表时往往会被选上，所以觉得学习没意思，不想好好学习。还有一些情况是因为其他心理原因而厌学，比如因为反应慢而被嘲笑不愿意上课；因为记忆力、理解力等能力的缺失，成绩很难提高，对自己也失去了信心。有的甚至讨厌书，讨厌老师，讨厌旷课。有个同学曾经在日记里写道:“现在是晚上10以后，看着桌上的课本，英语词典，作业本。我真想立刻把他们烧成灰烬。”表现出了强烈的焦虑、怨恨和无奈。这些都是值得我们深思的问题。
3.人际冲突心理。
包括与老师、家长、同学的矛盾，生活在不和谐不协调的人际关系中(不健康的人际关系。)
主要性能:
(1)曲解老师，心理失衡
(2)不要主动去理解人，而是渴望理解。
(3)接受不了父母，家庭关系紧张。
(4)雨季中的爱与恨
可能有的同学会觉得，自己心里怎么想的，心态是什么，对学习没有太大影响。关键是看你的行动和努力，心态好坏不影响结果。你有没有想过为什么拔河的时候需要拉拉队和加油？如果周围有嘘声，拔河的时候你还会精力充沛吗？
(3)讲故事，讲道理。
我先给你讲个故事。看这个故事，告诉你一个道理。(魔法3)
1.推销员的故事，在推销员中，有一个广为流传的故事:两个欧洲人去非洲卖皮鞋，因为火辣的非洲人总是光着脚去。当第一个推销员看到所有的非洲人都光着脚时，他很失望。"这些人光着脚，他们为什么要我的鞋？"于是我放弃努力，失败后沮丧地回归；另一个售货员看到非洲人都光着脚，非常惊讶:“这些人没有皮鞋穿。皮鞋市场很大。”于是我想尽办法引导欧洲的人买皮鞋，终于发了大财。这就是一个想法和另一个想法的区别。同样是非洲市场，同样面对的是赤脚的非洲人。因为思想的差异，一个人气馁，不战而败；另一个人信心满满，大获全胜。
人与人之间只有微小的差异，但这种微小的差异往往会造成巨大的差异！小的区别是你拥有的心态是积极还是消极，大的区别是成功还是失败。成功人士的第一个标志是他的心态。如果一个人心态积极，对生活乐观，乐观接受挑战，应对困难，那么他就成功了一半。
这也说明，良好的心态不仅对我们现在面临的中考有一定的作用，还会影响你乐观的人生态度，影响你未来事业的成功，影响你理想的实现。
(4)自我监管
那种心态很重要，它影响我们每天的心情、情绪，也会影响我们的行动。不管我们成功与否，那么我们应该从哪些方面调整心态呢？
我们的心态是我们的主人。做自己心灵的控诉者，不要让消极心态占据自己心灵的高地。我们是初三的学生，要学会生存和适应。环境无法改变，要学会调整自己。我们能改变的是我们的心态。下面就来说说如何解决这些不好的想法。
有没有同学愿意自愿说说你不开心压力大的时候是怎么调节自己的？
老师总结了以下几种自我调节的方法:
1.坚持你的理想，用名人名言和名人榜样鼓励自己。
序言，第9号，20xx(霍金的故事)
在一场学术报告的最后，面对这位在轮椅上生活了xx多年的大科学家，一位年轻的女记者问道:“霍金先生，卢格氏症让你永远固定在轮椅上了。你不觉得命运让你失去的太多了吗？”
霍金微笑着用还能活动的手指敲击着键盘，屏幕上出现了一段文字:
我的手指还能动，
我的大脑还能思考；
我有我一生追求的理想，我爱我爱我的亲人朋友；
对了，我还有一颗感恩的心。
霍金对生活和生命充满感激。
在日常生活中，持否定态度的人经常抱怨:父母抱怨孩子不听话，孩子抱怨父母不理解他们，总是抱怨生活而不是感恩。
拿破仑·希尔认为，如果你经常流泪，你就看不见星星。如果我们对生活和自然中所有美好的事物心怀感激，生活会变得更美好。
2.自我调整，写心理日记发泄。
3.自我肯定的暗示。
每个人都会有失意的时候。给大家一副对联。
对联:不考虑X，常想一二。(横批:如意)
俗话说，人生总是不如意。如果心灵是物质的服务，只会被悲观绝望窒息，人生之路注定如同负重爬山，举步维艰。想一二往往意味着感恩，感恩，珍惜生命中一厢情愿的十一，最终用那份豁达和坚韧化解和超越苦难。
4.跟老师说心里话，或者跟知己说心里话。
听音乐
6.足球、篮球、瑜伽等运动。
如果我们不为自己的理想和抱负加油，又怎么能指望别人更多呢？如果我们连最后冲刺阶段都想放弃或者不珍惜学业，那还谈什么爱国爱校爱集体？
(5)，一个消息。照顾好自己的心脏。
最后，老师和你分享几句心理学的话。
中考是见证你三年努力成果的机会。不要把它当成一个可怕的门槛。你工作得如此努力。你要让中考证明你的价值，实现你的理想。珍惜这个机会，不是每个人都能拥有的。
为自己加油，为自己加油，你要相信自己能行。已经三年级了，学习不是靠兴趣，而是靠我们的理智。要求自己学好每一门学科。
我们老师曾经说过一句对我很有用的话。他说，他没有遇到很多成绩好的学生本身就是天才，但往往成绩好的人，最重要的是会提早思考。也就是说，我比一般人更早意识到读书的重要性，比一般人更早行动，更努力。希望大家都成为一个会思考，会早思考的人。现在距离中考还有200多天，我们可以更加努力的冲刺，实现自己的理想。
㈥结论:
让读书成为习惯，让自信伴随每一天；让见证成长，让劳动收获喜悦；让我们总想着一二，让你为自己加油。
让我们为自己加油吧！
让我们大声对自己说:
“我是最棒的！”
(7)合唱:《隐形的翅膀》
励志主题班会教案3一、教学目标
现在人们经常在热门书单上看到励志书的影子。无论是学生还是职场人士，都越来越多地用励志的方式，为荒废的精神家园寻找寄托。励志教育也越来越受到重视。针对如何做好大学生励志教育，本文提出以下方法:将励志教育融入教学体系，建立励志教育体系，并与心理教育相结合。
二，关键词:励志教育，学生，重要性，发展
在当今中国，创业已经成为一个热门话题。中央电视台的“赢在中国”活动影响了无数中国年轻人。《对话》栏目让我们有机会接触到很多不同领域成功人士的思想，这些思想就像早晨温暖的阳光，照亮了我们的内心。、于、马云等成功人士已经成为许多大学生心中的偶像。他们的演讲影响和激励了无数年轻人。每年暑假，以励志为主题的夏令营成为夏令营的主流。
第一部分:
“我要用勤奋摧毁懒惰的习惯，我要用自信赶走怀疑，我要用真诚埋葬虚伪，我要加倍努力。我有无限的潜力，只要稍加开发，我就可以超越以前的任何成就。我生来就是一座山，而不是一片泥土。我展望未来，勇往直前……”像这样励志题材的话题很多。很多教育培训机构和旅行社都推出了送孩子去的励志夏令营，成为很多家长的选择。
第三，励志教育的重点
励志“鼓励”是指鼓励、激励、鼓舞、锤炼、鼓舞的意思；“志”是指由志向、抱负、意志、追求进步的决心和勇气以及有所成就的精神所产生的精神状态，表达了要成为什么样的人，决定要达到某一目标。“励志”就是振作精神，努力工作，始终保持昂扬的精神状态，以达到崇高的目标。现代社会教育非常重视励志教育。“励志教育”是指运用心理学、成功原理和自我效能理论，通过系统、科学的教育，唤起学生的独立意识和成就动机，培养其自我规划和自我管理能力，系统、全面地培养其成功品质，激发其潜能的教育。通俗意义上是指鼓励学生树立志向，积极创造条件实现志向的教育。目前，许多大学生都有一种心理困扰。一方面，他们对所处的环境感到巨大的压力，对未来感到担忧，无助，心理压力大。但另一方面，他们又缺乏明确的志向，一直不知道自己该做什么。他们感到空虚、孤独、不知所措、沮丧、无聊、无助，对学习感到疲惫，充满消极的不满。学生的心理问题、道德问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧。归根结底，都是缺乏励志的目标。因此，对当代大学生进行励志教育是学校德育的一个重点。通过励志教育，激发学生对成功的需要，引导学生追求真善美，从而培养良好的心理和行为品质。
第四，如何进行励志教育
(一)学会欣赏，寻找闪光点
赏识教育主要是针对学习成绩差或落后的学生，尤其是针对那些在应试教育体制下，学习积极性和创造性受到压抑，极度自卑的学生。赏识教育是对应试教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战。以欣赏为导向，能激发受教育者的主观能动性和潜在的巨大能力，或人的良知和意识，使教育自然发生。因此，对于教育工作者来说，要牢固树立人人都可以成才的理念，善于发现受教育者的闪光点，使教育在潜移默化中发挥作用。
(二)建立励志教育体系
1，读书励志系统。知识给人力量、智慧、启迪和修养。大学生要有选择地阅读励志名著，如《论语》、《人性的弱点》、《成功的法则》、《大长今》、《狼图腾》、《做最好的自己》、《认识人生200种哲学》、《哈佛女孩刘亦婷》、《人性的优点全集》等。
2.课堂励志系统。课堂是励志教育的主渠道，励志教育的核心是积极导向，要引导学生每天说好、听好、乐观、学好，积极思考一切。其中，教师的课堂教学能力尤为重要，比如，每个人如何正确认识自己的优缺点；怎样才能学会与人相处？如何学会调整心态，规划人生；如何培养班级团队精神；如何处理学习和恋爱的问题；如何为以后找工作做必要的准备等。这些都是学生最感兴趣的实际问题。教师不仅可以活跃课堂气氛，提高教与学的效率，还可以让学生在不知不觉中明白做人的道理，学会调整自己的感情、情感、思想和行为习惯，从而树立正确的人生观和价值观。
3.专题讲座、专题报告的励志体系。学校要根据学生特点，定期、有计划地开展专题讲座，邀请励志教育专家或对此有研究的教师，定期给学生进行励志教育讲座。还可以背诵校风校训，听优秀青年事迹报告，听成功人士专题报告，激发大学生昂扬向上的进取潜能。
4.励志教育环境体系。学校要重视和营造鼓舞人心的校园文化环境来陶冶学生，使学生经常受到激励，处处受到鼓舞，保持强烈的成就动机和成功要求。学校可以充分利用教室、宿舍、食堂、图书馆、阅览室、体育馆等校园空间或宣传栏，宣传励志谚语，营造励志氛围，建设励志校园文化。还可以定期开展朗诵励志诗、唱励志歌、讲励志故事、看励志电影等活动，充分利用校园网、广告牌等媒体宣传励志事迹、宣传励志理念、树立励志榜样、弘扬励志文化。
(三)学会激发和增强内部动机
有了明确的志向，更重要的是如何激励。每个教育工作者都应该给予学生最充分、最真诚的鼓励。通常可以采用爱情激励、动机激励、兴趣激励等方法。
1，爱情鼓励。爱是人类社会最美好的感情，爱是一切成功的最大动力。作为教育工作者，我们应该公平对待每一个学生，尊重每一个学生，信任每一个学生，对每一个学生充满爱。
2.动机。动机决定人的行为。教育工作者要教育学生努力追求学业进步和创业，而不仅仅是成绩和证书，培养学生志存高远、大胆追求、奋发向上、积极主动、对未来成功充满信心的健康心态。
3.兴趣动机。兴趣是最好的老师，是人生成长的直接内在动力。学生会主动学习和研究自己感兴趣的东西，从而获得丰富的知识和技能。教育者的责任是引起学生的兴趣，并把它发展成爱。
(四)励志教育应与心理教育相结合。
励志教育是基于学生潜能的开发和他们一生的成功和幸福。只有基于学生的心理需求，教育才能真正触及学生的内心。因此，在教育过程中，必须重视学生的心理疏导，促使学生养成健康积极的态度去认识和处理问题，树立正确的自我意识，自觉控制自己的情绪，学会解决心理冲突，应对心理挫折。
动词 （verb的缩写）班主任的总结
励志教育是一项艰巨的工作，绝非一日之功。励志教育不仅要基于学生的心理，还需要学校的外部条件。所以，要让学生参与各种励志实践，尤其是生活中的励志，学生的自我激励能力会得到更有效的培养。
励志主题班会教案4目标设计:励志
(1)帮助学生认识自我，圆梦；
(2)帮助学生完善自我，克服困难，努力实现梦想；
流程设计:
首先，导入:
强壮的无腿约翰。小熊维尼视频导入的一个主题就是，即使我们一无所有，我们依然可以拥有梦想。
二、班会流程:
1，台上小主持的开场白
2.《播种与梦想》这首诗——把握自己，认识自己的梦想；
3.学生们谈论他们的梦想；
4.讨论一下你在追梦的路上正在遇到或者将要遇到的困难以及应对措施？
(比如:学习生活中遇到的各种困难等。)
5.名人堂启示录——余一分钟励志演讲；
6.聋哑小提琴手励志成长之路视频——有志者事竟成；
7、MV——小蜗牛的——无需自大，再小的生物也会因为梦想和坚持而变得伟大；
第三，结尾:
1，梦想签约仪式；
2.班主任寄语:路漫漫其修远兮，修远，我将上下而求索——每个人都有权拥有梦想。如果你有梦想并为之努力，你的梦想最终会因为你的努力和付出而实现。同学们，你们的未来是辉煌的，你们的梦想没有尽头。加油！
后记:效果不错，起到了励志的作用。之前，一些因毕业班负担过重而变得有些消沉的同学，重新振作精神，以更加昂扬的姿态投入到学习中。
；