如何根据普通高中美术课程标准(实验)评价成长记录？

(1)《普通高中美术课程标准(实验)》指出要重视质性评价，提倡成长记录评价。

(2)成长记录主要包括“过程成长记录”和“成果成长记录”。

(3)成长记录评价的主要意义是为学生提供学习判断自己进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料，包括学习记录、概念草图、设计方案、美术作业、相关美术资料(文字或图像资料等。)，自我反思和别人评价的结果。教师可以通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习情况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。