如何制定高中学习计划

1，计划要有明确的目的，或者根据目的制定计划。

比如有人数学基础差，他会制定数学复习计划，目的是强化数学基础，提高教学效果。如果有人记不住英语单词，他应该制定一个旨在掌握这些单词的复习和听写计划。计划的目的是根据每个人自己的学习情况来确定的。

2、要有学习内容和完成时间，也就是要明确规定自己在某一段时间内要做什么。

比如在他的数学复习计划中，有人规定他在高一到高二的暑假全面复习小学数学和初一数学，于是他就把复习内容按顺序排好，把放假时间按顺序排好，然后把这两个顺序组合成一个复习计划表。

3.必须有方法和措施保证学习任务的完成。

比如如何保证时间和精力的使用，如何避免干扰和克服困难等等。如果你想制定一个好的计划，你还应该注意以下问题:

1，坚决保证规律的学习时间，充分利用空闲时间。

规律的学习时间主要用来完成当天老师布置的学习任务，以及“消化”当天学到的新知识。在这个分时期中，由于任务驱动，普通学生基本可以保证完成任务，而自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后，留给自己的学习时间。在自由学习的时间里，一般可以做两件事:补课和提高。补课就是弥补自己学习上的不足；提高，指的是深入学习，发展自己的学习优势和特长。

2.长期计划和短期安排

因为实际的学习生活千变万化，往往很难预测，所以长期计划不能做得太具体，也不可能把下个月的日常活动都列在这个月。但是，我们应该知道在下个月的学习中应该解决哪些主要问题。这个月第一周要解决什么问题，第一周每天要做什么，要具体。经过这样的安排，你在每天学习的时候，就会明白今天的学习任务在整体学习情况中的位置。有了具体的短期安排，长期计划中的任务就可以逐步实现；有了长远规划，在完成具体的学习任务时，就可以有明确的学习目的。

3.计划应该从实际出发。

做果汁计划不要脱离学习的实际情况。很多同学在制定计划时都是满腔热情，往往忽略了实际情况，结果就是感到紧张，难以实施。学习的现实是怎样的？首先是你自己的知识库。基础好了，再拓宽，再深化，再提高。如果基础差，就要查漏补缺，夯实基础。其次，自己的接受能力，能定到什么程度，任务不能太多，要求不能太高，量力而行。第三是时间的现实性。每个阶段能提供多少时间自由学习，要根据量来定。第四，要根据老师的教学进度来制定。很多学生的个人学习计划因为不了解老师教学进度的现实而“破产”，以至于自己的学习任务不是太紧就是太松，会出现自己的学习内容与老师的教学内容脱节的现象。

4、计划留有余地。

计划活动的内容和日程往往与后来的现实不完全一致。比如到了某个阶段，有些科目难度大，作业多，那么计划的规律学习时间就会增加，自由学习时间就会减少。计划的学习任务可能无法完成。再比如，有时候集体活动占用的时间比计划的多，也会影响学习计划的实施等等。所以为了保证计划的实现，在制定计划的时候一定要留有余地。否则，当实施过程受到冲击时，计划就会因为没有办法调整而失败。时间长了，你会怀疑制定计划的必要性，不制定计划，这就成了无计划的行为。

5、定期控制，及时调整。

计划制定后，要张贴在显眼的地方，并经常对照检查其执行情况。如果完成任务容易，空间大，可以考虑加快进度。如果没有按计划完成任务，就要分析原因，对症下药，采取措施。必要时可以调整计划，降低标准，放慢速度，使计划切实可行，为学习服务。