2020年优秀中学教师先进事迹

Xx，女，回族，1985出生，研究生学历，党员，2007年参加工作。她是隆德县阳和中学的老师。因为喜欢教师这个职业，对教育有着执着的热爱，所以还是放弃了工会工作，选择了教师这个职业。2009年来到洋河中学工作。六年的农村支教工作，使她更加热爱与学生在一起，不断钻研业务，以学校为家，始终工作在教学第一线，不断提高自身素质，为人师表，师德高尚，履行教师职责，热爱学生，团结同事，无私奉献，为农村教育事业努力奋斗，争做一名德才兼备的优秀教师。永远在平凡的教学岗位上为教育奉献青春。

积极参加师资培训，早日成长。

自2009年9月参加教学工作以来，我对自己的职业、教育、教师职业和每一位学生都充满了热爱。为了做好一名教师，我总是不断学习，不断学习与教学相关的书籍，丰富自己的理论知识。虚心学习老教师的教学经验，在业余时间不断探索创新教学方法，总结经验教训，提高自己的教学水平。

1，2010 10 10月24日，我参加了宁夏大学承担的国培计划(2010)，为期三个月，包括第一个月的理论强化培训，第二个月的“影子教师”实践培训，第三个月的项目研究。这次培训深深地影响了她，给了她强烈的感染和深刻的理论指导，让她认识到了自己在教学中所不知道的东西，让她通过一个月的授课反思自己的课堂教学，最终总结出了自己独特的实际英语课堂，总结出了自己的英语教学方法，形成了自己独特的英语教学风格。

2013，10，12到13，我在平凉听了著名的民族教育家魏书生的讲座，这次讲座对她的教学进行了重新定位。为什么她越来越厌倦她的教学工作？——保持平常心:豁达，想透，放下。魏老师对课堂教学的讲解值得学习和深入思考，让她转变态度，不断创新教学，取得长足进步。

3.参加隆德县组织的高校课堂培训。高效课堂对他们来说并不陌生。已经渗透到他们的课堂教学中，参与培训，让她更加意识到自己的教学方法需要改进。通过培训，结合她的实际情况，她将把大学课堂融入到她的英语课堂教学中。

学无止境，终身学习不断。作为一名教师，她必须在学习和教学中不断反思自己，必须将所学运用到教育教学的实践中去，让培训的成果在教育事业的发展中熠熠生辉。

夯实基础，不断磨练自己。

她很清楚，没有扎实厚重的专业技能，准确的知识结构，先进的教育理念，是无法胜任教师工作的。经过七年级、八年级三年的教学实践，她力求思路清晰透彻，教学情境生动有趣，师生、生生课堂互动活跃，让每一节课都成为示范课。每天，她都认真备课。在备课上，她认真研读教材，力求准确把握重点和难点，并注意阅读各种资料，认真编写教案，不断总结提高教学水平。每天认真做好每一节课，注意调动学生的积极性，活跃课堂气氛，保证每一节课的质量。每天认真及时批改作业，关注学生意见，及时了解学生学习情况，课余时间辅导学生。每学期完成教研活动，按时上课，及时评课，注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。对我自己的教学起到了很大的促进作用，不仅如此，我还抓住每一个学习机会相互学习，收获颇丰。

毕业班的教学任务很重，对她来说压力更大。她很紧张，不知所措，觉得不知所措。不过她觉得这又是一个增加自己知识体系和挑战自己的机会。她已经开始战斗了。她不懂就去请教其他有经验的老教师。结合她的教学风格，她在高一中考中取得了优异的成绩。她终于相信，有付出就有收获。未来两年毕业班对她的挑战更大，不断创新教学方法，善于积累和总结自己独特的教学经验。没有不可能，只有想不到。

尽自己的责任，领导示威游行

如果她在教育教学中遇到一些问题，可以虚心请教其他老师，在群里沟通协调，把自己的英语教学方法和经验告诉英语群里的其他老师，让* * *互相讨论，共同进步。在英语教学中，我们可以培养一种潜移默化的心态，及时与学生沟通，发现学生身上存在的问题和异常，及时纠正、教育和培养，让学生养成良好的学习习惯。

1，作为英语教研组组长，要起到表率作用。规划英语小组的年度任务，配合学校完成工作。我们要时刻关心英语组的其他老师，团结协作，共同打造最好的团队。根据自己的教学经验，积极帮助其他老师分析学生，并根据具体情况，认真制定教学计划和进度，落实作业和训练内容，安排辅导班内容，提出针对性和实用性强的教学措施和方法。认真听每一位老师的公开课，把听课当成向别人学习，取长补短，提升自己。课后积极参与评课活动，发表自己的观点，对一些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求达到完美的效果。组织开展全国英语竞赛和学校“蔡颖杯”英语知识竞赛。利用第二课堂活动，他们的老师每天对参加全国英语竞赛的学生进行集体辅导。辅导内容系统，知识网络清晰。为了提高学生学习英语的兴趣和热情，形成良好的英语学习氛围，英语小组设立了“英语角”活动，学生积极参与，取得了良好的效果。

2、忙是一种享受，忙是一种营养！她特别喜欢这句话，送给她可爱的学生，他们带了班主任一个学期。经历过班主任的老师才是真正的老师，懂老师不容易。作为毕业班的班主任，学生的大姐姐，她和学生们同时起床，却比他们晚休息。现在回想起来，他们之间有很多美好的回忆。最难忘的是，学生们特别喜欢看她给他们每个人的日记里的留言。不管她每周有多忙，她都期待着阅读学生们交来的日记，包括他们对班级管理的看法，学习中的问题，同学之间的友谊，家里父母之间的问题等。她没有经验，只能请教其他老师，及时查资料，帮助学生解决问题和困难。这个习惯她和她的学生坚持了一个学期。到目前为止，已经有同学给她打电话了，他们会给她讲自己高中的学习生活，她也会积极鼓励。

努力带来快乐。

从教六年，她一直默默奉献，认真负责，任劳任怨，不求回报，只注重奉献。在过去的六年里，她在英语方面取得了优异的成绩。2012英语获得七年级质检“一等奖”和八年级质检“三等奖”，被授予“巾帼园丁”荣誉称号和县级“优秀教师”称号。2013年在“隆德县青年教师技能竞赛”中获得初中组“三等奖”，九年级英语素质测试“二等奖”，2013年中考“各科二等奖”，2013年中考成绩优异获得“教书育人奖”。以优异的中考成绩获得九年级英语素质测试“三等奖”、中考“各科二等奖”、“教书育人奖”和“关心下一代先进工作者”荣誉称号。因为工作认真，被评为校级“优秀班主任”“优秀教师”。

我热爱学习，利用业余时间钻研业务，学习《课堂习题设计与命题技术实践指南》、《义务教育英语教学指南》等教学理论方面的书籍，将理论与实际教学工作相结合，不断更新观念，丰富知识，提高教学能力。我的论文《宁南贫困地区英语学困生转化实践策略研究》发表于固原市2011。

她热爱教育，喜欢与学生打成一片，永远保持一颗年轻的心，愿意投身教育事业，愿意做一架梯子，用坚实的臂膀把学生托举到新的高度；愿改造春蚕，用才可延知智；愿做园丁，用爱和汗水培育桃李芬芳。日复一日，平凡的岁月，默默无悔的人生，带着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，她愿意在教育教学中书写自己完美的人生，愿意做一个好榜样。她认为，一个成功的教师，不仅要有丰富的知识、良好的能力和真诚的爱，更重要的是要有不计个人得失、为教育事业奉献一生的无私精神。她立志要做这样的人民教师，加油！

第二条:

Xx，男，毕业党员，吕梁中心初中数学教师。他深耕农村教育18年，无怨无悔，兢兢业业；他热爱学习，努力学习。先后获得“县数学学科带头人”、“县十佳教学能手”、“县优秀教师”、“县师德模范教师”、“县政府津贴骨干教师”、“市优秀教师”等荣誉。今年，教师节被教育部和人力资源和社会保障部联合表彰为“全国模范教师”。

追梦教育扎根农村，感情深厚。

1996，xx学院毕业后，准备去苏南工作。恰好前前锋初中急需一个政治老师。经县教育局介绍，他成了这所中学的代课老师，月薪300元。然而，微薄的工资丝毫没有影响他当代课老师的热情。两年来，他在“拼命三郎”的带动下，把一个乱班、穷班变成了全县文明班，政治纪律成绩从全县倒数第一飙升到全县第一。就在大家都以为他会在政治学教学上大有作为的时候，一个数学老师被调走了，校长找到xx，让他接手这个班的数学课:“你也知道，我们农村初中缺老师，实在没办法，只能辛苦你了。”就这样，xx在听了师傅的一节数学课，给师傅讲课之后，匆匆上了这节课的数学课。当时有学校领导担心xx教一节数学两节政治课的教学负担真的太重，数学和政治的教学相差太远。然而事实表明，他们的担心是多余的。一年后，到中考时，他班有7名学生达到中考分数线，数学科目成绩从原来的统考倒数进入全县前六，改变了该校中考成绩一直在全县垫底的历史。1999，领导让他单独给毕业班教数学。中考时，他班有13人达到中学分数线，数学成绩进入全县前四。李家庆以147的数学成绩考入省内金湖中学，总分全县第六。这一年，他组织学生参加县数学竞赛。李家庆、杨东升取得全县最好成绩，代表金湖参加省数学竞赛，一举获得两个省一等奖，是全县农村初中历史最好成绩。消息一传开，全校为之沸腾。在总结表彰会上，全校师生和家长都把信任和敬佩的目光投向了他。

两年的时间，xx已经成长为全县初中政治老师中的佼佼者，但仅仅用了一年的时间，就完成了从优秀政治老师到优秀数学老师的华丽转身。随着他的表现越来越出色，周边县区和苏南名校相继向他抛出橄榄枝，意欲高薪挖走他，但被他一一婉拒。他大哥在美国，二哥在东南大学。看他工资低，想带他出去发展，保证年薪654.38+万元左右。然而他不为所动，婉言谢绝。他说:“我也想离开，去一个环境优越的地方工作，但既然选择了教师这个职业，就要经受贫穷和辛苦的磨炼。”农村中学需要我们这样的年轻教师。我坚信，在农村中学，我的人生也能成功绽放。“就这样，他在离县城最远、条件最差的前锋和季孙坚守了8年。

致力教学改革，探索创新，结出硕果

勇于探索创新是* * * * *对教师的新要求，也是区别传统“教师”和现代“教学型”教师的重要标志。在多年的教学实践中，xx深感之前所学的知识已经远远不能适应当前飞速发展的教育形势，尤其是新课改的“阵痛”让他意识到知识更新与时俱进的紧迫性和重要性。一种危机感和责任感迫使他尽快进入新课程，转变新角色，走教育科研之路。而农村中学办学条件落后，信息闭塞。除了课本和粉笔，很难找到参考书。怎样才能实现观念的更新，教学的改革？

“我饱读诗书，博学自强。”一方面，他在业余时间积极参加教育技术与数学、应用数学教育的本科函授课程，系统梳理以前学过的知识，过滤旧知识，激活新知识，沉淀学历。另一方面，他以理论学习为先导，转变了教育观念。他购买了大量的教学参考书、专业书刊，通过大量的阅读不断更新自己的教育思想和观念；积极参加省市县新课程改革和现代教育技术培训，更新教学方法，掌握和了解教育改革的动态性和前瞻性内容；参与《初中数学教与学》、《时代数学》等省级刊物上的教学探索，参与市教研室、省启东中学的“学习指导与评价”讨论，以互联网为平台与知名学者交流，及时关注教学改革新动向，了解和掌握最前沿的教学方法。

他以课堂改革为突破口，创新教学课堂，试图改变过去“填鸭式”、“填鸭式”、“题海战术”的教学模式，让学生在生动活泼的环境中享受思考和学习。为了提高课堂教学，他主动听课，在学校听同龄人的课，出去听名师的课。利用别人的优点，弥补自己的缺点。主动上实验班和报告班，请专家指点，然后按照专家的指示修改；他一遍又一遍地修改教案，直到满意为止。一节课的内容他在不同的课上用不同的方式反复尝试。参观名校回来后，根据名师的课堂教学模式，结合自己的教学实践，尝试应用。经过多年的努力，逐步形成了“自学、发现、精讲、巧练”的教学思路和“五步三查”的教学模式，得到了同行和领导的充分肯定。

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