优秀小学教师个人先进事迹
在现实生活或者工作学习中，说到故事素材，大家肯定都不陌生。故事材料是用来表扬先进、树立典型的文字材料，让广大干部群众看到思齐、效仿，从而全心全意做好本职工作，如实记录和反映工作学习中涌现出的先进集体和先进人物的优秀事迹。那么，你掌握了房契材料的格式了吗？以下是我整理的优秀小学教师个人先进事迹(一般5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀小学教师个人先进事迹1在20xx的教学生涯中，我们始终以一名优秀教师的标准要求自己，努力工作，乐于奉献，热爱学习，不断进取，关爱学生，团结同志，更加注重德育教育。我们在教育教学和承担学校布置的各项任务方面取得了可喜的成绩。
第一，热爱教育，教书育人
忠于党的教育事业。认真贯彻党的教育路线和方针，严格按照党的教育方针和教学大纲进行教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在什么岗位上从事什么工作，都能以高度的责任感和事业心，把全部的热情投入到工作中去。
1981参加工作以来，一直从事一线教学工作，积累了丰富的教育教学经验。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，根据学生的性格和心理特点，注重与学生沟通，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作。在教学过程中，可以从端正学生的学习态度入手，帮助学生掌握正确的学习方法，从而树立自信心，激发好奇心和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉投入学习，提高学习成绩，成为一名合格的中学生。
在做好日常教学的同时，积极组织指导学生参加各类英语竞赛，获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。
二是业务精湛，成效显著
努力学习业务，不断充电，学习和掌握各种教学手段和方法。自担任1994英语教研组长以来，带领这一批教师钻研业务，共商新课改，转变教育教学观念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，编写教案，策划学教案，大胆开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师在学生中的主体地位。注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方式，不断创新，积极承担我校区级新课改课题组的实验，发挥学科带头人的作用，热心指导青年教师，经常听课、评课、指导，使他们的教学能力和教学成绩得到了明显提高。还获得了区教育局颁发的“骨干教师”荣誉称号。
徐玲老师善于总结和运用当班主任的工作。在过去的20年里，我积累了很多班级管理的有效经验。掌握多种教学手段和方法，锐意进取，适应新课程改革，勇于承担课程改革任务。是我校区级课题组主要成员之一，学校英语学科带头人，具有一定的教学科研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》在《福建教育学院学报》发表，《论初中生英语自主学习能力的培养》获20xx年南平中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的一致好评。
作为一名有多年教学经验的老师，他从不自满，能认真备课，上课，认真学习钻研业务，虚心请教同行；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格适度，与同学真诚相处，用爱心与学生沟通。学生们都认为徐老师是值得尊敬的
尊重和信任老师，和亲密的好朋友。所以学生们总是很喜欢她的课，班级的教学成绩也常年处于同年级前列。
工作以来，多次被学校和上级机关评为优秀教师、优秀班主任，所带班级多次被评为延平区、南平市先进班。比如20xx年担任班主任的毕业班，中考成绩优异，其中一名学生在南平中考中获得头奖；20xx年，担任班主任毕业班。其中一名学生参加了福州一中在南平市招收高中生的考试，综合成绩排名第一。
第三，克服困难，忠于职守
多年来，作为骨干教师，她担任过班主任、学校工会委员、妇女工作委员会主任、英语教研组组长和英语教学任务。尤其是女儿已经重病20xx年，生活不能自理，必须有人照顾。但徐老师总能放弃休息加班，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，不计较个人得失。
优秀小学教师个人先进事迹2从事教育工作32年的陈老师，一直非常重视学生的德育工作。她是各级领导公认的优秀教师。她不仅敬业，而且爱别人胜过爱自己。正是她无私的爱，铸就了教师敢于拼搏、勇于创新的灵魂，造就了无数优秀的学生。迎来了前所未有的美好未来。正是在她的领导下，今天的学校走上了充满希望的前景。
一个。为爱执着
从事教育工作这么多年的陈老师，吃苦耐劳。她，原校，环境优美，工作轻松，也是领导信任的爱将。我以前在原来的学校表现很好，为什么要来一个很差的学校教书？这一点，也来自于她心中的信念。
20xx年的暑假开始了，因为学校前任校长年龄过大，需要休息，学校面临着衰退和即将关闭的危机。看到学生一个个输，老师们也想逃避。老校长很难过，多次要求领导回家，可是这么寒酸的学校谁能来？终于有一天，在中心校领导的配合和老校长的关怀下，陈老师毅然决然地决定走出家乡，努力创造一个不平凡的宏伟蓝图，改变一穷二白的赵堂学校，改变师生的美好未来。
是陈老师的爱点燃了他心中的激情，而赵堂学校、赵堂村民、村委会领导的信念，更是激起了他对陈老师的无限忠诚和敬仰。
两个。改变环境，创造未来。
记得暑假后开学的第一周，她满怀信心和斗志踏入这个地方，看到的却是凌乱而积满灰尘的校园，潮湿阴暗发霉的教室，不规则的校园小路。教室里，墙壁深深裂开，到处挂着吓人的蜘蛛网。她的愤怒突然涌上她的额头，她不禁颤抖。努力工作的热情突然消失了。眼泪不停地往下掉，我的天，这不是学校，简直就是垃圾回收站。老师们渴望地看着她的手臂，她不停地问自己，我是去还是留？狂乱不定的心反复告诫自己，不要着急，冷静下来再做打算！即使是沼泽，也不能因为它而离开。领导的一再嘱托，朋友的善意帮助，不能就此结束？几经挣扎，她留了下来。来了就好好干，不然绝不是陈先生的本性。她最终决心改变新环境，创造新世界的信念在她心中生根发芽。在老师的帮助下，校园、教室、办公室都干净有序。转眼一周过去了，她和老师都看到了胜利的果实。家长的表扬，村支书的表扬，校外走读生的惊喜。整个校园焕然一新。
于是一个星期过去了，她的心并没有因为这个小小的改变而停止。既然她决心要做好，卫生是一方面，那么最重要的就是危房改造。
面对古老而陈旧的危房，她处于焦虑状态，每天吃不下饭，晚上睡不着觉。家里大大小小的事情，似乎都与她无关，她也没有时间关心孩子的学习和生活。我整天都在为此焦虑。突然，她想到了一个主意。既然教育部门早就列为D级危房了，为什么不找领导想办法解决呢？于是，她多次联合大队和中心校的领导。在各级领导的协助下，她向教育部门申请改善学校的危房，重建学校的教室。但是危房改造不是18万。谁能一句话决定？于是，他们开始努力反复寻找。不知道向上级汇报了多少次，跑了多少路，流了多少不为人知的泪。这种无止境的寻找，无疑给她的心灵平添了一份忧伤和伤感。日子一天天过去，濒临失去的同学们，即使知道无法挽回，也在努力挽回。此时，时间对她来说，却像一根银针穿过她的心，漫长而焦虑。
留下来，无奈的消耗。其实大队领导和中心校领导不也是这种心情吗？漫长的岁月里总有一点点希望之光。有一天，我终于在黑暗中看到了阳光。这一天教育局领导亲口告诉她，29万危房改造资金已经定了，你要做好改造的准备。听到这里，她高兴的跳起来回学校，心情阳光的和老师同学开了两个小时的会。
如今，学校的危房已经拆除，学生们将在不久的将来住进宽敞明亮的新教室，听着老师们潺潺的讲课声。
在一年的时间里，学校卫生发生了很大的变化，学校建设逐渐完善，家长的看法也逐渐改变。学生的回归是学校最好的见证。
三个。双管齐下，两手抓。
面对学校环境建设的变化，陈老师对此并不满意。在环境建设的同时，她注重学校的外观和教育。
自从她来到二中，看到学校环境如同不毛之地，就十分注重环境卫生，想尽一切办法动员全体师生每天保持清洁，养成良好的卫生习惯。卫生成绩上去了，教育质量绝不能放松。陈老师，不仅关注全校工作，担任语文课五年，也是五年级>；班主任。尽管任务如此繁重，她却丝毫没有怨言，依然默默无闻地投入到剩余岁月的贡献中。她不仅教好自己的学生，还培养青年教师教好全校的学生。为了提高整个学校的教育质量，她根据自己新学到的管理方法和网络上的名师授课，制定了教学计划和管理制度，严格要求老师教好每个学生，管好自己的班级。做好每一位家长，树立良好的教师形象。
优秀小学教师个人先进事迹3李娇，25岁，党员，合肥市王虎小学三年级数学教师，兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种爱的教育；在与同事相处的过程中，她尽力真诚地互相帮助；在与家长的沟通中，她及时反馈，耐心解答。她怀着对教育的强烈责任感和对学生的无限热爱，把自己所有的愿望和抱负都献给了教育事业。她用自己的实际行动诠释了作为一名年轻党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，起到了表率作用。她的美德体现了当代绝大多数教师的精神品质，也激励着青年教师对教育的忠诚和勤奋。
“没有爱，就没有教育。”对学生的爱是她选择从事教育教学活动的出发点，也正是因为对学生的爱，她在教育教学活动中不断研究适合学生的教育方法。在她眼里，每个孩子都是可爱的天使，都有很大的潜力。她平等地爱着每一个学生。一年级的时候，为了激励孩子们，她给每个孩子都准备了一本星星书。每节数学课后，孩子们都出去玩。她还根据每个孩子各方面的表现，给教室里的孩子们画了星星。孩子们回来打开自己的星星，感觉每天都有惊喜，经常兴奋地说又多收获了几颗星星。这个时候主要是以老师评价为主。等孩子大一点，她把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级以小组长评价为主，三年级以自我评价为主。每周她都会统计孩子们的分数，更新贴在班级墙上的记分牌，让每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐很累，但是为了孩子在评价中更好的成长，她一直在坚持。
她的桌子上总有很多表格，都是她亲手做的，比如谈心记录、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、成绩汇总表、成绩反馈表等等。每张表格的背后都是大量细致的工作，这不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是尽力从她可怜的休息时间里抽出一些时间与一些特殊的学生交谈，以朋友的身份了解他们，并试图帮助他们。对于一些学习有困难的同学，她会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师和同学求助，还在班里成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班里成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前，数学绘本群、数学画报群、趣味数学群、作业辅导群已经逐渐成熟。在她的指导下，学生自主确定了分工、活动时间和活动内容，并成功开展了多次活动。而她一直在幕后默默付出无数的努力，经常为了教育教学自愿加班加点，累并快乐着。因为怕耽误学生课程，给同事和领导添麻烦，她经常带病坚守岗位，一次病假都没请过。
在与同事相处的过程中，李娇一直保持低调和谦虚，并愿意尽力帮助他们。学校有工作她从不拒绝加班，主动分担临时任务。当班主任有事请假在家一周以上时，她积极承担班主任的班级管理事务和部分课程，努力做好每一件事，努力工作。每当她的一些教学实践有了成果，她都愿意和同事们分享，在大会上讲自己的独特做法，和同一个备课组的老师互动。在与家长沟通的过程中，她会耐心倾听，回答问题并给出一些建议，经常向家长反馈孩子的各方面情况，包括孩子的进步和不足。工作之余，她还会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校合作，加深对学生的了解。她的认真和负责得到了家长的一致认可，她的工作也得到了家长的广泛支持。虽然这些工作占用了很多私人时间和空间，但她认为只要能与家庭教育携手，促进学生成长，一切努力都是值得的。
总之，李娇作为学生灵魂的老师，把她的激情回归到了教育事业中，她的美德体现在每一件琐碎的工作和每一个细节中。
优秀小学教师个人先进事迹4本人出生于1981，本科学历，现在是一名小学数学老师，在郎溪县新发中心学校小学部工作。
9月，我从宣城师范学院毕业，参加了教育工作。作为一名青年教师，我始终忠诚于人民教育事业，能够坚持党的基本路线，热爱教育事业，热心教学科研，遵纪守法，作风正派，热爱本职工作，教书育人，为人师表，克己奉公，善良助人，凡事发挥先锋模范作用。在多年的教育教学中，我深感教育是立国之本，我国目前的教育教学理念和手段已经落后于当今社会的快速发展。放弃了很多很好的跳槽机会，不追名逐利，全身心投入学习教育。在积极做好本职工作、争创一流成绩的业余时间，我投身于教育研究和改革，为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，默默无闻地做园丁，乐在其中当梯子。
古语有云:树欲茂盛，必先有根。教师要完成传道、授业、解惑的任务，特别是要长期开展教育科研，必须有扎实的基础。从踏上工作的第一天起，我就参加了大专和本科的函授学习。我以为我良好的基础，顽强的学习毅力，科学的学习方法，让我在下半年拿到了中国科学技术大学的本科毕业证。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我参加了教师继续教育和培训的学习。
总之，我有正确的教育思想，能够全面贯彻党的教育方针，不断学习现代教育科学理论，不断丰富和完善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学观念，创造性地开发学生的智商和情感智慧，重视学生非智力因素的发展，积极发挥学生的主体作用和教师的引导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，既传授学生知识，又教会学生学习，注重能力的培养和发展。同时，我们也可以严格要求自己，在教学中努力学习，理论联系实际，使用多种教学媒体，制作有意义的教具和图文资料，不断提高我们教学的科学化水平。因材施教，分层次教学，认真备课，认真听课，培养尖子生，辅导后进生，争取全体学生全面素质的全面提高和发展。我在数学教学方面的成绩，这些年来名利双收，也是有据可查的。《圆的认识》和《百分数的意义和写法》分别获得郎溪小学数学优质课二等奖和一等奖。广德实验小学所教的乘法与因式，还获得了宣城市小学数学精品课程二等奖。“充满激情”是很多数学专家对我课堂教学的一致评价。3月，我还有幸与教育局和教研室的领导一起指导了夏东的小学。演示的“年、月、日”课得到了教育局、教研室、东霞小学领导和老师的好评。
为了及时了解当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，我长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也要看六七万字的教育理论著作和教学研究文章，做大量笔记。同时，结合本校和本人的教学实践，深入学习，创新具有中国化、本土化、可行性强、可操作性强的现代教育理论。
几年的自学不仅给了我知识，也给了我各种启示。在自考的日子里，我对小学数学的尝试体验与探索，《数感培养与让数学教学焕发人文色彩的初步研究》分别获得郎溪小学数学论文三等奖、二等奖、三等奖，《新课程理念下高二年级数学课堂教学的一些体会》和《阅读完成的数学教学》分别获得宣城小学。
优秀小学教师个人先进事迹5我是一名普通的小学教师。虽然我没有做出什么值得夸耀的成绩，但我已经在教育这块神圣的土地上默默耕耘了26个春秋。在这26个春秋里，我接连担任班主任，为党和人民的教育事业奉献了自己的青春和心血。为了不断提高自己的专业水平，有一套管理方法，我自学了班主任工作、教育学、心理学、语文教学、读书杂志等书籍，在教学工作中摸索出了“主体教育”、“主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“学校公共教育促进发展”等一系列。
参加工作以来，我能够全面贯彻党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，潜心教书育人，严格要求自己，文明执教，团结协作，愉快执教，努力提高政治思想和业务素质，以适应不断更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校的安排，尊重领导，团结同事，认真听取好的教育经验，真诚待人，处理好同事之间的关系，取长补短，促进教育教学的全面发展，顺利开展，以认真负责的主人翁态度全力支持学校各项工作的开展，具有良好的合作精神。这些年来，我从未迟到、早退，也从未缺课。经常带病坚持工作，爱岗敬业，恪尽职守，为人师表，教书育人。
在教学中，我认真研读教材，做到“爱学校如家，爱学生如子”，“以情育人，以情爱人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间学习新教材、课标和教辅材料，把握课文的重难点，在教学过程中精心设计黑板设计，作业做到“一课一题”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应的教学方法，做到心中有学生，心中有教学方法，注重能力的培养，文道合一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃。由于主观努力，教学效果良好，深受师生好评。2005年秋参加镇上的新课改竞赛获一等奖，2006年春承办镇上的新课程公开课，受到上级领导和老师的好评。
从65438到0986参加教育工作以来，一直担任中低年级班主任，这是学校的信任。班主任是班级管理的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，他在班里起着导航和定向的作用。他所教的班级有着积极健康向上的班风，能够集中精力进行班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融合成一个凝聚力很强的群体。班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智得以充分发挥。同时，我意识到一个好的班集体需要一个强有力的领导核心。所以在班干部的选拔上，要仔细观察，反复考虑，综合考虑，建立干部队伍，带领同学们努力学习，努力工作。班干部是班主任的左膀右臂，要充分信任他们，让他们做好自己的工作，给他们细心的指导，让班干部感受到老师是他们坚强的后盾。每当组织一些课外活动，如主题班会、外出参观、故事会、游戏等。，我有意识地“放手”，让他们发表意见，制定计划，周密安排，让学生自己管理自己。只要他们遇到困难，就应该给予适当的支持和协调。班主任会遇到“不完成作业的调皮学生”。对于这些人，我采取了“争红花”的集体行动。这些学生所在的小组由小组长监督。如果每个小组都能按时完成作业，他们将被奖励一朵小红花。因为学生的集体荣誉感被充分调动起来，小组里的每个人都热心帮助没有按时完成作业的学生。一段时间后，不完成作业的现象在我们班不复存在了。
在教学生学会做人，学会生存的同时，我努力提高学生的科学文化知识，为人师表，教学诚信，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重言传身教，以身作则，面向全体学生，深入了解学生，关心学生生活，坚持做家访，密切联系家长。我关心和爱护每一个贫困生，帮助他们树立学习的信心，使大部分学生的成绩有了很大的提高。我相信，一个班集体只要有明确的目标，强大的凝聚力，正确的舆论导向，坚强的领导核心，严格的规范管理，就一定会朝着既定的目标不断前进，取得成功。我的班级，每学期在县镇质量检查中，都能取得好成绩。所有班级均可评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责，成绩显著，多次被镇上评为“优秀教师”、“先进教师”。要教育好学生，首先要关心学生，爱学生，做学生的知心朋友。这些年来，我努力做到思想上积极引导，学习上耐心，生活上体贴。我经常利用午休或学校放假的时间，与学生，尤其是那些独生子女亲切交谈，多方面关注他们，给予他们温暖的母亲般的关怀。我也经常给钱给家庭困难的学生买学习用品，还经常在办公室买一些常用药应急。久而久之，我们建立了深厚的师生感情。记得有几个学生还在和他们说话的时候不经意地叫了我一声“妈妈”，而当调皮的学生趁机大笑的时候，有一个学生自信地说:“原来老师像妈妈一样关心我们！”另一个例子是:1997年秋天，我当时工作的三年级学生李经常生病不能来学校，我就在周末给她补课。当她的病被确诊为休学治疗时，我拿出自己的钱组织学生买了很多营养品，还带领班里的一些同学去看望她(这样的事情已经成为我们老师的习惯)。在我的感染下，全班同学都捐出了自己的零花钱。看到来自全班年轻心灵的爱，我再次拿出钱和学生代表一起向她表示慰问。她的家人深受感动，表示深深的感谢。我就是这样用大爱呵护每一个学生，像护苗一样。但不幸的是，她病得太重，最终离开了她心爱的班级，失去了年轻的生命。)
总之，我在工作中兢兢业业，努力工作，取得了显著的成绩。希望以这次参赛县的优秀班主任为新的起点，以教职工的肯定和支持为鞭策，以校领导的关心为动力，不断提高自己的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育事业做出自己应有的贡献。
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