乐山市沐川县的教育情况如何？

沐川实验中学教育存在的问题:放弃问题学生。虽然教育一直标榜不放弃任何一个学生，但以胡为首的班主任在班级管理和学生管理中，采用“隔离与放弃”的方法来处理问题学生，最大程度地将问题学生与班级隔离，防止“一个学生扰乱一个班级”。然而，这样做的缺点也不容忽视。问题学生的坏习惯没有得到遏制。在被孤立、被抛弃的过程中，他们也在自暴自弃，在班里缺乏学习伙伴，问题学生往往在社会闲散人员中找朋友，品行更加顽固，导致堕落频发。

尤其是初中第三阶段，学生作业压力上升。像胡和李玲这样的老师，特别重视课外辅导，一边给辅导的学生做详细的讲座，一边自己创收。家里经济条件不好的学生，上课只能听一两句，永远比不上补课学生的成绩。在大多数学生和家长眼里，教育义务和言行完全不一致，家长敢怒不敢言。因为这个原因，很多学生自暴自弃。根本原因是他们放弃了对深造的追求，失去了努力的信心和勇气。作为教师，要从他们的思想根源入手，多鼓励他们，多表扬他们，帮助他们重拾学习信心，分析他们的未来和道路，帮助学生制定新的学习计划，成立帮助小组，让学生认识到他们是一个班级，一个学校。只有这样，沐川实验中学才能桃李满天下！