国家网络安全宣传周主题班会

网络与我们的生活息息相关，网络安全关系到每一个人。教师对学生进行网络安全教育是非常必要的。以下是我组织的国家网络安全宣传周主题班会。希望你喜欢！

国家网络安全宣传周主题班会1教学目标:

1，让学生认识到网络既有积极的一面，也有消极的一面。

2.让学生增强对网络不良内容的抵抗力。

3.正确对待互联网，做一个健康阳光的青年。

教学重点:

让学生对互联网有正确的态度，正确使用互联网。

教学难点:

提高网络自制力，让学生适度上网。

教学方法:

教学法、讨论法和演讲法。

教学时间:

1课时

导读:根据中国青少年网络协会提供的数据，目前，小学生、初中生和高中生上网的比例分别为25.8%、30%和56%。网瘾青少年约占我国青少年网民总数的13.2%，13岁至17岁的中学生成为“网瘾重灾区”。互联网这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康。逃学、离家出走、抢劫甚至猝死网吧、走上犯罪道路的现象时有发生。

一、了解网瘾，拒绝网瘾

什么是网瘾？

“网瘾”可以描述为网络成瘾综合症。也就是他们对现实生活漠不关心，却对虚拟的网游、爱情、信息上瘾、痴迷。它是一个行为过程，也是行为发展的终点。心理学认为，网瘾是一种心理疾病；心理老师认为网瘾是正常人的心理问题(特例除外)。网络成瘾可分为网络交往成瘾、网络游戏成瘾、网络信息成瘾和网络赌博成瘾。

2.网瘾的危害

青少年患网瘾后，起初只是精神上的依赖，后来发展成身体上的依赖。长期沉迷网络会导致抑郁、视力下降、肩背部肌肉劳损、睡眠节律紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。当你停止上网时，你会失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心、厌食和体重下降。由于长时间在线，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，特别是自主神经功能紊乱，免疫功能下降，从而引发心血管疾病、焦虑、抑郁等。青少年正处于身体发育的关键时期，这些问题的出现会对他们的身体健康和成长产生很大的影响。网瘾青少年最直接的危害就是上课不能专心，不能按时完成作业，失去学习的信心和兴趣，甚至逃课辍学。网络中各种不健康的内容也会造成青少年过分放纵自己，使他们的法律观、道德观变得淡薄，人生观、价值观扭曲。有网瘾的青少年花光了学费和生活费，失去了人格和自尊，乞讨钱财，欺骗家里的父母，甚至发展成盗窃抢劫，最后走上违法犯罪的道路。

二、及早预防，树立正确的网络意识。

染上网瘾的孩子，大多是自制力差，内心不理解，对学习厌烦的孩子。对于他们，一定要让他们改掉坏习惯，不要注重成绩，更重要的是要对他们进行全面发展的教育，理解、支持、鼓励他们，让他们阳光、开朗、自信。这是前提。

1.帮助孩子了解网络的虚拟性和隐蔽性。

众所周知，在家里，只要有网线，甚至没有网线，我们就可以很方便地和世界各地的人通话，但你永远不知道他的真实情况。青少年没有社会经验，容易上当受骗。所以家长要明确网络是虚拟的，告诉孩子辨别网络诈骗的技巧，让孩子树立正确的上网观念。

2.限制上网时间和内容。

孩子最好每天上网2个小时，可以帮助孩子制定时间表，多做运动，不要老是在电脑前，对身体不好。还有，孩子的网上内容一定要监控好。我们可以安装一些软件定期截图，或者查看浏览器浏览历史等。，及时了解孩子对网络的使用情况，将孩子浏览的内容引导到新闻、学习等方面。如果孩子小，父母会陪着他们上网。

3.与孩子交流

经常和孩子交流，聊天，让孩子倾诉烦恼，敞开心扉，特别是内向的孩子，要取得父母的理解，不要让他们把网络作为交流和发泄情绪的对象。不要在孩子心里孤独，要学会倾听孩子。

4.防止孩子在网吧上网。

网吧各种事故的新闻报道也很常见。那里的环境，上网的人，人们在网上浏览的内容，都会对孩子产生各种不良影响。所以孩子去哪里上网都不能去网吧。否则在网吧环境的影响下，他们的成长肯定是不利的，可能会染上网瘾。而且一次访问之后，更有可能出现第二次、第三次...

5.一旦染上网瘾，一定要及时戒除。

当孩子已经沉迷网络无法自拔时，我们需要团结老师，关注孩子动态，避免继续去网吧，说明其危害，帮助他们树立正确的人生观和价值观。这也需要动员全社会和政府的力量来保障未成年人享有的权利。但作为父母，我们需要关爱孩子，让孩子心中有爱，重视孩子的道德教育，让孩子明白自己的人生价值取向。

国家网络安全宣传周主题班会二一、设计背景

计算机和网络已经成为我们工作、学习和生活中不可或缺的工具。然而，越来越多的中学生沉迷于网络。我们经常可以看到令人震惊的中学生沉迷网络、夜不归宿，因网瘾而犯罪，甚至自残的新闻。网瘾已经严重危害了学生的身心健康发展和家庭的幸福。当我们在努力帮助学生预防网瘾的时候，是否应该提醒学生注意自己的言行，防止上网被骗？“拒绝网瘾，安全上网”是我们今天要讨论的主题！

该班在教学过程中采用了WEB教学平台，地点设置在学生机房。目的是为了论证一个理念，当社会不断发展，学生在课堂上学习的时候，可能会达到一人一机的学习状态。那怎么开展教学工作呢？我们是否可以用计算机来完成传统的试卷测试、讨论和家庭作业，并在网络上共享老师的教学计划，以便学生在课前和课后学习？

二，教学目标

1，通过网瘾自测题，让学生知道自己是否有网瘾倾向。

2.通过数据和案例分析，让学生了解网瘾及其危害。

3.学习如何健康安全地上网。

第三，教学过程

1，简介:网瘾自测。

2.理解网瘾，拒绝网瘾。

(1)什么是网瘾？

(2)网络成瘾的危害

3.安全的互联网接入

(1)网上交友要谨慎。

(2)“黑”人家电脑是犯罪。

(3)网上交易的反陷阱

(4)在网上散布谣言也是违法的。

4.摘要

(1)讨论投票

(2)总结

国家网络安全宣传周主题班会3一、班会主题:

提高网络安全意识，合理利用网络资源

二、班会目标:

1.提高大学生三项网络相关能力:辨别网络安全风险的能力、正确使用网络资源的能力、合理使用网络的自控能力。

2.树立网络观念:网络是大学生的学习资源，而不仅仅是娱乐工具。引导大学生把网络作为自己的学习工具，做网络的主人，让丰富的网络资源为自己所用，提高自我竞争力。

三、班会背景:

新学期开始，我的大一已经变成大二了。他们已经基本适应了大学生活，在专业学习、校园生活和社会实践方面都在有条不紊地进步。为了方便自学和生活，很多同学在大二就配备了电脑，宿舍里也开通了网络。网络为学生的网上课程学习、课外娱乐活动、大学生的校内网络交流、网上购物以及网络资源的利用提供了极大的便利。但是，我们也看到，网络使用是一把双刃剑，很多学生在网恋、网购、网游等方面误入歧途。有的朋友感情上甚至身体上受到伤害，有的沉迷游戏，荒废学业不得不辍学，有的被网购欺骗，遭受经济损失。可以说，网络在给我们大学生呈现美好画面的同时，也有遍布暗礁的惊涛骇浪。有些大二学生警惕性不够，辨别能力不高，容易在网络中迷失自我，陷入危机。要通过主题班会的呈现，提高学生辨别网络安全风险的能力，正确使用网络资源，合理使用网络自控能力，真正让网络为学生成长服务。

四、班会时间:

需要决定或解决

动词 （verb的缩写）班会地点:

需要决定或解决

六、班会对象:

所有学生

七。准备工作:

1.学生网络使用情况调查。

2.收集有关网络安全和网络不安全案例的文字和视频资料。

3.请全班安排一个关于网络安全的小品。

4.分配各班委的相关工作。

八。活动流程:

1.班级组织委员会组织学生准时到场并签到。

2.请欣赏小品，通过小品明确班会主题，主持人宣布班会正式开始。

3.实地调查学生网络的使用情况以及使用过程中遇到的问题。

4.展示有关网络使用安全的图片和视频资料，请学生们谈谈观看后的感受。

5.结合案例清单，详细介绍了大学生在使用网络过程中可能遇到的各种安全风险，如交友不慎、网购不当、网游成瘾、网络语言虚假等一系列后果，使学生对网络安全形成全面、清晰、深刻的认识，提高辨别网络安全的能力。

6.结合大学生的学习生活，展现网络的优势，如免费的网络课程资源、学校图书馆的在线资源、大学生就业资源网站等。，并形成正确使用网络资源的能力。

7.请相关同学出面，介绍一下自己在网络安全教育方面的经验。主持人指出，网络只是丰富我们学习生活的一种方式，我们不应该过分依赖和沉迷于网络。要鼓励学生在现实生活中多锻炼，提高对网络使用的自制力，真正让网络成为大学生学习的助推器和生活的好帮手。

8.辅导员总结，要求同学们重新认识网络的利与弊，注意网络使用中的隐患，让网络成为自己的学习工具，做网络的主人，让丰富的网络资源为自己所用，提高自我竞争力。

九、班会总结:

1.学生在使用网络资源时，一定要提高警惕，学会辨别网络中的各种隐患。

2.面对网络资源的复杂性，更重要的是学会如何合理利用。班级可以成立网络中心小组，帮助学生鉴别真伪，剔除糟粕，提高网络安全系数。

3.每个学生都应该好好把握高二，加强专业学习，让网络资源为学生的自我成长服务。

国家网络安全宣传周主题班会第四讲教学目标

让学生知道网络是一个虚拟的世界，不要在网络上轻易把自己的秘密告诉网友。

教学准备

1.学生上网收集向网友吐露秘密导致伤害的案例。

2.老师制作课件。

教学过程

一，对话导入

1.调查:哪些同学在家上网聊天？

2.老师告诉我们，网络是一个虚拟的世界，每个人都可以在网络上发布新的东西。网络技术好的人，可以在网络上获得他人很多看似隐藏的信息。同时，只要你上网，你的信息就有可能被别人获取。有些人利用网络获取别人的信息，然后利用这些信息勒索别人。

第二，分享例子，得到启发。

1，分享故事一:忠实网友被敲诈。

(1)自己看故事。

(2)举出一个学生讲一个故事。

(3)学生思考:小学上网，哪里错了？为什么？

(4)与全班的交流。

2.分享故事二:没有工作在网上骗钱。

(1)自己看故事。

(2)举出一个学生讲一个故事。

(3)学生思考。

(4)与全班的交流。

第三，拓展延伸，强化意识

1，学生思维:在虚拟的网络世界里，你知道有类似的案例吗？

2.组内交流。

3.和全班同学交流。

4.老师播放“信任网友，女生被拐”视频，学生直观感知。

四，教师总结和深化主题

1，安全提示:

(1)不要轻易在网上透露自己的确切信息。

(2)不要轻易相信网友提供的信息。

(3)如果被网友敲诈或勒索，一定要及时告诉父母、老师或向他人求助。

2.展示安全上网的标语，让学生谈论它。

(1)网络连接你我他，安全系于千家万户。

(2)快乐上网，快乐冲浪。

(3)网上有骗子，注意不要上当。

(4)网络可以造就人才，也可以让人走向无底深渊。

(5)沉迷网络游戏，人生将无可救药。远离网游，玩好生活的场景。

3.教师总结:

警惕网络陷阱，注意自身安全。

国家网络安全宣传周主题班会5教学目标:

1，让学生知道什么是网络信息安全，让学生知道维护信息系统安全的一般措施。

2.了解网络中存在哪些信息安全威胁，会带来什么后果，如何有效保护自己的信息。

3.培养学生安全使用网络信息技术，增强信息安全意识。

教学重点:

了解威胁信息的常见因素。

学习病毒防护和信息安全防护的基本措施

教学难点:

1，学习病毒防护和信息安全防护的基本措施。

2、日常生活中信息技术的安全使用。

教学过程:

1，情景导入:计算机病毒和计算机黑客造成的严重后果。

播放与计算机病毒、黑客破坏和犯罪有关的新闻和视频资料。

使学生认识到病毒的破坏作用和信息技术安全的严重性。

2.介绍了“信息安全”这一主题。

师生共同讨论讲解题目:(信息安全:是指保证信息的完整性、可用性、保密性和可控性)；

3、提问，学生回答，教师指点:

通过刚才的演示，让我们思考以下问题:

打开电脑，突然发现存储的文件丢失或者系统突然崩溃。你知道电脑里发生了什么吗？

当你看到垃圾邮件充斥你的电子邮箱，或者当你打开一封电子邮件，杀毒软件提示你的电脑感染了病毒，你该怎么办？

有一天，一个朋友在他的机器上看到了你电脑里的一些文件夹。这是什么意思？

有一天，一个朋友告诉你，他知道你的在线账号和密码。你相信吗？

如何看待你在网上收到的消息，只要给一个账户汇一定金额的钱，就能获得大奖？

有一天，你们在QQ上聊天，一个陌生人给你发来一个网址。你能打开它吗？

互联网是信息的海洋。你会相信这里所有的信息和所有的“网中人”吗？

你知道网上有多少“泄密门”吗？据你所知，你能告诉我这些秘密是怎么泄露的吗？

结合学生日常对电脑的应用，经过讨论，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、上网乐趣、电脑犯罪有了初步的了解。每个学生都增强了信息安全关系到我们每个人的意识。

4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒(小组讨论)

(1)定义:计算机病毒是人为编译或插入计算机程序中，破坏计算机功能或数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或程序代码。

(2)特点:潜伏性、传染性、隐蔽性、破坏性。

(3)传输渠道:传输渠道有很多种，主要是通过网络和磁盘。

5.做好信息安全的保障工作。老师总结如何建立正确的网络行为:安装正版杀毒软件和防火墙，不定期升级，全面查杀系统上的病毒；给电脑系统打补丁，对重要数据进行不定期备份；不要登录不健康的网站，不要接收来历不明的网站，不要随意从网上下载程序和数据。不得制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；遵守国家相关法律法规，不做违法的事情。

6.将学生分成7组，每组6人，就上述学习谈谈自己的体会，以及如何为自己树立正确的网络文明行为。

7.课程总结

在本课中，我们学习了网络中几种类型的信息安全威胁。希望通过这一课，让同学们提高信息安全意识，正确使用网络提供的便利，时刻关注信息安全的重要性。

8.课后作业:

学习全国青少年网络文明大会。

查询安全上网的方法。