新学期高中化学教学工作计划
一、指导思想
严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，落实教育局和学校的工作部署，把关注实际、把握事实、讲求实效作为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为契机，着力改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。
二。任务和目标
1.教学任务
这学期教19和20节理科课。完成Luco版基础有机化学的教学任务，对实验部分进行一轮复习。
2.目标
大幅提高学生成绩，改进教学方法，狠抓教学套路，提高教学效率；争取期末考试前2名。努力通过考试，提高文科生在考试中的优秀率。
三、存在的问题
1.学生基础知识差异大，存在很大的不平衡性，给课堂教学带来很大的麻烦。很多学生学习动力不足，成绩不高，很难通过考试。
2.有机化学基础中有机反应的复杂条件和不同产物是学生难以掌握的。实验研究开展不系统，学生基础差。
3.学生学习经验不足，重视程度不够，学习方法不科学。学生实验动手能力太差，操作不规范。
四、完成目标工作的措施
1.利用业务学习等机会深入学习守则，经常发现师德先进的教师与先进人士的差距，不断提高自己的职业道德水平。
2.课前认真研究教材和学生，深刻理解教材内涵，准确把握教材深度。处处严于律己，以身作则，为人师表，永远做学生的楷模。改进教育教学方法，与学生进行心理沟通，做学生的良师益友。
3.提高课堂教学质量和教学效率。
(1)在编制的基础上，根据各班具体情况适当调整教学设计。对每节课的内容都要心中有数，突出重点，突破难点。做好每一节课，要求质量四十五分钟，做到高效课堂，有效教学。
(2)注意知识发展的阶段性和连续性；注意与必修内容的联系，尽可能从学生已有的知识中提问，让学生带着线索进入新的学习内容；精心设计，精挑细选，遵循理解的螺旋规律，努力理解简单。
(3)及时做好教学设计，注意重点难点的突破，总结规律和方法，注意学生活动和实施措施的设计。每次课前要及时复习学习计划，根据学习计划的复习情况进行第二次备课。
(4)每节课都要以少说为主，给学生留时间巩固。
(5)每节课结束时，要写一篇教学反思并及时修改学习计划，及时总结本节课的得失，发扬优点，避免错误，反思一次，提高一步。
一个完整完善的工作计划可以保证教学工作的顺利开展和圆满完成，所以一定要高度重视，努力保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现和了解情况，及时讨论和解决。
一、指导思想
以化学新课程标准为指导，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，把培养学生自主学习和合作学习能力以及创新思维能力作为教研工作的中心任务。
二、现状分析
1，基本情况:
这学期理科班每周6节课，主要学习和选择4个化学反应原理，辐射到高考。
2.教材分析:
选修课4《化学反应原理》是化学反应最基本的原理，包括反应速率、反应方向、极限。从理论高度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家熟悉的化学反应与能量的关系，反应热与反应物量的定量关系将是主要的。基于化学能和电能相互转换的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，都是富有时代气息并得到广泛应用的领域。作为化学原理应用于实践的每一个例子，它是如此有趣和有启发性。
3、学习情况分析:
理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和一定的学习方法。但是，学生的水平参差不齐。高一由于课时紧，内容多，部分同学已经严重遗忘了1和2的必修知识，理解和掌握程度相差较大。极少数学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三。工作目标
1，要求认真学习教育教学理论，认真学习研究高考指示，抓好高中化学新课程标准的实施，在实践中不断探索研究，增强对新课程标准的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效，改变教学方式和学生的学习方式，为学生的终身发展打下良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展实验和科研课题研究，抓好高三化学尖子生的培养。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，实施各项教研和教学常规工作。树立质量导向的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1，认真做好教学常规，确保教学有效开展。
每节课都要充分备课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的收集工作。然后由备课组讨论确定学习计划的内容，并根据班级的具体情况适当调整。部分章节制作成教学课件后，可根据班级具体情况适当调整欣赏。这项工作在上课前两到三天完成。认真上好每一堂课，积极践行新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。精心设置习题，合理分层安排学生作业，要求所有批次的书面作业都要修改；随机抽取学生配套教具，发现问题及时解决，及时反馈。精心挑选每一章的试题，和备课组写一样的题，达到一定的预期效果。每次考试都要认真分析总结，给学生制定合理的目标。
2.积极开展实验教学，提高学生的学习兴趣。
化学是一门以实验为基础的自然科学。积极认真地开展实验教学，有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生的实验能力。根据学校现有的实验条件，在保证完成大部分演示实验的基础上，适当将学生分组，进行课后练习。
3.搞好综合实践，实行分层教学。
(1)培养学生学习和探究化学的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好学生的辅导工作，保证每个学生都不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教学能力。
(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用教研组和备课组每周的活动时间，认真学习新课程的教学理念，深入研究教育教学方法。
(2)定期与备课组老师沟通，解决相关问题。每周与备课组开展一次活动，内容包括教学进度安排、疑难问题分析讨论、化学教学最新动态、化学教学改革创新等。
(3)积极参与教学改革。要让学生参与到教学过程中，更好地提高他们的学习兴趣和积极性，让他们更加自主地学习，学会学习的方法。能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高自己的教学水平。
总之，只有我们坚定的信心和师生的共同努力，我相信我们一定能够圆满完成本学期高二的化学教学，取得优异的成绩，从而为高三的化学学习打下坚实的基础。
本学期，我校一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所、化学课程教材研究中心编写的标准实验教材《化学2(必修)》及其教师用书开展教学活动。为了更好地开展工作，特制定教学计划如下:
一、学习情境的分析
这个学期，我负责5、6、7、8、9年级五个班的化学教学任务。其中5班为艺术班，6、7、8、9班为文科班。7班和9班就这两个班来说，学生还是有一定的学习主动性的。5、6、8班在所有的学习过程中都存在一定的问题，比如思考不深入不全面，思考不清晰。针对这些不同层次的班级，要因材施教，让他们在原有的基础上不断发展进步。
整体情况分析:学生分文理后，文理班学生对化学重视不够，学生两极分化非常严重。中学生比例不大，部分学生学习热情不高，不求上进。大多数尖子生学习热情很高，但分析问题、计算和操作实验的能力存在严重不足，尤其是在知识拓展和知识综合方面。
二，教材分析
高一第一学期主要集中学习化学必修2，包括物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物、化学和自然资源开发利用四部分知识。这些知识内容大多涉及原理知识。比如化学反应原理，需要学生有一定的认识才能理解和分析；还涉及到计算，需要学生的计算能力。这部分有机知识涉及到一些有机物质的性质和实验。采用实验教学有助于学生理解记忆；然后是有机反应原理。总之，要根据学生的实际情况和教材的背景，因材施教，为高二学业水平考试储备最好的能力。
三。工作目标
认真备课，以饱满的热情做好每一节课，努力把每一节课打造成精品。学生的作业要在不给学生造成负担的前提下，精心选择，科学合理安排，及时整批给。作业中出现的问题会在课堂上进一步教授和巩固。
第四，教学措施
1.认真研究当前教育改革的发展趋势，改变传统的教学观念，注重学生能力的培养，注重培养学生的创新意识和综合能力，重视科学态度和方法的教育，将思想教育融入课堂教学，促进学生健康发展，深化教育改革。
2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研引领教学，以教学促进科研，使教学工作主体化。教师要努力提高教学科研意识和能力，积极探索科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极探索研究性学习，不断提高教学水平和专业知识水平，探索新的课堂教学模式。备课要把课堂教学改革和德育教育放在首位。
在教学目标的确定、方法与内容、作业的布置与批改、单元测试与评价、课内课外辅导活动中，要从培养学生高尚的道德情操、创新精神和实践能力的角度去思考设计。
3.做好调查研究，真实了解高一文科生的实际情况。要认真研究学习方法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类型学校和学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，要充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡40分钟的质量，反对加班加点磨学生的拙劣教学方法。
4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时的考试，使学生所学的知识通过课内复习、单元复习、阶段复习、不同层次的练习及时巩固并逐步系统化，能力得到提高。
5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功的训练，倡导实验教学模式的改革，增加学生的实践机会，培养学生的实践能力。
6.发挥小组优势，充分发挥教研组的作用，依靠集体力量，在* * *研究的基础上设计丰富多彩的教学活动。
五、班级计划
本学期为***21周，其中期中和期末考试2课时，节假日3课时，教学37课时。