大口钦满族镇的学校教育
农村中学在长期的办学实践中，创新教学模式，改革学生评价制度，使学生招得进、留得住、学得好，促进了学生的全面发展，逐步形成了自己的办学特色。一、在全校教师中开展1/40=100%爱心教育活动。要求每个老师纠正一个学生在老师眼里的1/40的班级比例和家长眼里的1，000%的关系，把学生当自己的孩子看待。教师在工作中要遵循这个特殊的等式，用100%的爱、热情和真诚对待班里的每一个学生，全心全意成为这所学校教师的工作准则，关爱学生蔚然成风，在师生之间、家校之间架起信任的桥梁，营造和谐的育人氛围。例如，一些老师把脚骨骨折的学生带到自己家里照顾他们，帮助他们学习，不让他们在功课上落后，这赢得了父母的赞扬。
二是在学生中开展长期的以“我能行”为主题的教育活动。在活动中，根据学生的心理特点，要求学生激励自己，改变自己。学校用“相信自己，我一定能行；别人说我能行，我只有努力才能做到；这一点你可以做到，那一点我也可以做到；今天做不到，明天可以做；互相支持，和大家合作；《我能行》这首歌鼓励和教育学生，让每一个学生都树立起“我能行”的坚定信念。
大口钦中学
三是扎扎实实开展素质教育“第一手”活动。在中小学生中开展“一展身手”活动，已成为吉林地区推进素质教育的品牌项目。学校以“一技之长”活动为基础，选拔“一专多能”的教师作为学生的训练指导，在全体学生中开展“一技之长”表演赛，向家长展示“一技之长”活动成果，为学生创造展示才华的机会。在师生的共同努力下，学生们在英语阅读、诗歌、素描、书法、绘画、唱歌、跳舞等方面充分展示了自己的特长，提高了自身素质。
第四，创新评价体系，增强学生自信。改革传统的学生评价模式，用新的学生评价体系引领学校的教育教学活动，让学生享受成功的喜悦。每学期结束时，要同时选拔“一诚二善三星四小五能”的学生。“一诚”指诚实的中学生，“两好”指“全面发展的好学生”和“孝敬父母的好孩子”；“三星”意为“幸福之星”、“希望之星”、“进步之星”；“四小”是“小发明家”、“品学兼优的小天才”、“勤劳的蜜蜂”、“环保小卫士”；这五种能力是:演讲专家、阅读专家、沟通专家、艺术专家和体育专家。通过这些评价项目的设立，75%以上的学生有机会受到表彰，从而增强了学生的自信心，使学生心理健康发展。