高中音乐教师教学三总结
？？高中音乐教师教学工作总结1一个学期很快就过去了。将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。
课堂教学:以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感，努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对虚无的爱好和追求，注重以学生为主体，帮助学生在快乐音乐实践的红花中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，在一定的基础上进行音乐创作。高中的音乐欣赏课还增加了一个实践活动，让学生介绍音乐，表达自己的艺术介绍，也让学生锻炼了自己的能力。缺点是他们侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对初三、高一学生的乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
课堂管理:为了让学生轻松愉快地享受音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。不足:对学生一些扰乱课堂的行为批评不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以，对他们来说环境比较宽松。让他们认识不到自己的错误，也没有什么好害怕的。所以今后要特别注意奖惩分明，把握好尺度，尤其是对坐在没有课桌和讲台的教室里有优越感，幽默运用不足的中学生群体。
课外活动为了更好的提高学生的道德情操，这学期开展了兴趣小组活动，其中我选择了合唱和吉他作为音乐。合唱团约有50人，合唱《爱中国》训练采用多声部练习，让学生真正理解什么是合唱。
以前是书本教条式的教学，这次是真刀真枪的演练。学生难忘。此外，还邀请了一位吉他老师在外校开设吉他兴趣班。高中生正值花样年华，年轻好胜。他们富有想象力和情感。他们渴望更多地了解校园吉他。在吉他社学习期间，学生们学习了许多流行的校园民谣吉他歌曲，如《爱情的浪漫》、《我告诉过你吗》、《女孩和老男孩》，这些歌曲真正丰富了他们的业余文化生活。
对于紧张音乐课的高中生来说，兴趣班可以缓解他们的压力。
四年级的考研生培训:今年和往年一样，我带了八个三年级的音乐考研生，每个人的特点和音质都不一样，用的方法也不一样，课表排得满满的，在省统考中取得了比较满意的成绩。今年的升学率应该能完成，所以恭喜学校。
第五，为了不落伍，我用多媒体教学。课前，我唱两首流行歌曲，比如《感恩》，激发学生对学期的热情。然后我就重点讲解一下教材的内容。我会在剩下的10分钟里，收看和欣赏电视和网络上最受欢迎的音乐和娱乐节目，比如“今年收视率最高、影响力最大的浙江卫视”。
同时，我还经常利用闲暇时间，自费搜集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，我也可以让学生适当接触电脑音乐。另外，我也很注重自己的学习。比如参加市里的教研活动，带学生参加市里的声乐比赛，锻炼了学生的表演能力，拓展了学生的视野，也因此获得了不错的成绩和荣誉，其中有两个学生获得了市里的一等奖，我自己也获得了教师辅导一等奖。
总之这学期的工作比较满意，比较有收获~
高二音乐教师教学工作总结2本学期我在高二14个班担任音乐教师。现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。
一、课堂教学:
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。高二以歌唱教学为主。为了训练学生的能力，在唱与唱之间穿插一些音高和节奏的训练。这些训练以游戏式的集体参与形式出现。比如可以先听1，5，3，6的音高，然后在一个小节里为这些音编不同类型的节奏模式，比如2/4 11 65438。这不仅缓解了唱与唱之间的紧张关系，也让学生学会了学以致用，贯穿于音乐的其他领域。
缺点:侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了基本乐理知识的教学。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
二、课堂管理:
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励他们展示自己好的一面。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
第三，课外活动:
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，班里举办了综合音乐会，展示个人特长。同时也分享了艺术的乐趣。
这学期，我们还组织了两个同学参加了晋江市的校园歌手大赛。经过短暂的训练，虽然没有取得优异的名次，但也展示了自己的良好水平，提高了对音乐的理解。
本学期将加强对艺术类高考生的指导，利用晚自习时间对其进行专项辅导。
缺点:高二组建合唱团的计划没有实现，让学生失去了一次展示自己、学习和锻炼的机会。
四、考试:
为了使音乐考试不刻板、不死板，让学生更自然地表达音乐，表达对音乐的理解，对每个学生都有一个基本的了解，本学期的音乐考试采用了歌唱表演、合唱指挥、乐理知识考核三个方面，效果不错。
动词 （verb的缩写）其他:
我经常利用课余时间收集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多美好的感受。有条件的话，让学生适当接触电脑音乐。
除此之外，我也很注重自己的学习。如:参加市内音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；加入晋江合唱团，和成员们一起学习进步。
高中音乐教师教学工作总结3？作为一名高中音乐教师，高中音乐教学还存在一些不足。通过教学，我可以在最短的时间内掌握高中音乐教学的新理念和教学特点。我将改变以往的教学思路和方法，大胆组织教学资源，设计教学活动，引导学生主动获取和检验音乐及相关新知识，感性体验音乐，感受音乐元素在音乐表演中的作用。通过学习和实践，我有很多感受和思考，总结如下:
一，转变观念，改变传统教学模式
在之前的教学中，我一直想教给学生很多内容，感觉要用很多语言把作者的生平、作品风格等等讲清楚。结果我说了很多，学生听的很少，最后我总结不出学习要点。可以说是吃力不讨好。这主要是因为我的教育观念还停留在老师以教为本的旧观念里。通过学习新的教学改革理念，我将改变以往的教学方法。从以教师为主到以学生为主，按照学生喜欢的手段和方法进行教育。
捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创造快乐而明亮的教学环境的主要途径之一。”带着兴趣，我们迈出了成功教学的第一步。
一步之遥。如何以学生的兴趣作为课堂教学的出发点和切入点，充分调动学生在学习过程中的主体作用，激发学生的独立思考能力，同时充分发挥教师的主导作用，提高学生的学习效果？
在今后的教学设计中，我将改变传统的介绍作者、作品、创作背景的过程，进行教学换位，让学生通过视频和看书自主学习和总结视频和书籍的知识，既减少了枯燥的讲解，又锻炼了学生自主学习和总结知识的能力。改变老师讲，学生听的旧教学模式，老师指导学生如何学习，如何总结知识，如何学会自主学习。实践证明，改变师生之间的教学模式后，学生更愿意主动参与教学，课堂气氛不再沉闷，教师不必死记硬背生硬的概念，学生反而记得更多，学得更多。
二，改变方法，充分发挥学生的主动性
在高中音乐欣赏教学中，教会学生欣赏书本上的音乐不是目的，目的是让学生通过音乐欣赏方法的学习学会欣赏和鉴赏音乐。引导学生树立正确的音乐审美观，提高个人艺术审美情趣，为学生在今后的工作、学习、生活中具备良好的音乐欣赏素质打下基础。
在以后的教学过程中，我会强调音乐欣赏方法的培养。从音乐元素出发，我会把曲式元素的基本内容运用到每节课的声音中。
音乐欣赏过程。学生已经基本养成了通过分析形式元素来欣赏音乐的习惯。在这节课中，我们将教授复杂形式元素的新知识，如和声、肌理和形式。采用分声部表演主题的对比听音和生动的台词动画，展示音乐声部扩展发展的步骤和过程，让学生学习和掌握这些复杂枯燥的音乐知识。而不是背枯燥的单词概念。当学生掌握了欣赏音乐的步骤和方法，就会有更广阔的音乐欣赏空间。
三，师生互动，构建和谐课堂
在以后的教学中，我会努力克服教学中的一些问题，把不易理解的重点和难点慢慢讲解，有重点，有感情，从而提高学生的学习积极性，积极参与学习，真正做到师生互动，让学生专心听讲，积极参与，达到理想的教学效果，形成良好的课堂文化。
以上三点是我这次学习后的反思。经过这次学习，我意识到，要成为一名合格的音乐教师，首先要深入学习新的教学理念。掌握文件、精神和最新思想。还要深入学习专业知识，提高教学组织能力。不断总结经验教训，在实践中不断提高教学能力，早日成为一名优秀的高中音乐教师。