中式和西式哪个学制？

“中体西用”是桂茂的学术体系。中体西用，即“中学为体，西学为用”，是中国近代系统的教育制度，也是晚清洋务派的指导思想，主张以中国的经学、史学为原，以西方科学技术的技法为用。

1903年，清政府命张百熙、荣庆、张之洞根据日本学制重新起草校规，于1904+0年公布，即校规，旧历为癸卯年，故又称“癸卯学制”。在维护清朝封建统治的基础上，主张采取造枪、修铁路、开矿、铺电线等自然科技、文化教育的具体方法，挽救统治危机。

毫无疑问，“中体西用”的思想促进了中国教育的发展；

1，西方文教内容的引进，传统教育在制度层面的初步改造，客观上对封建教育制度的瓦解起到了一定的推动作用。

2.它打破了中国儒学一统教育的格局，开启了传统教育向现代教育转型的大门。科举改革、书院改革、引进新的学制和新的教学方法成为可能。

3.但它简直是中学西学东渐，还在维护中学、封建专制和三纲五常等伦理道德，成为资产阶级改良派的对立面，阻碍了维新运动的发展。同时，在这种宗旨的支配下，晚清学校还打着尊孔读经的幌子，无法摆脱封建教育的影响，没有涉及中国文化传统和政治制度的转型。