为什么地球上冬夏两季的日出日落时间不正好相反？

太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质组成的天体系统。在太阳系中，太阳是中心，行星从近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星具有* * *面、各向同性、公转近乎圆形的特点。冥王星被降级为矮行星。

二、终止线的判断和应用

1.终结者线的判断

第一，根据终结者线的定义，沿着地球自转的方向，从昼半球到夜半球的分界线是暗线，从夜半球到昼半球的分界线是晨线。

二、根据终结者线与白天半球的相对位置，白天半球西侧的终结者线为晨线，白天半球东侧的终结者线为暗线。

终止线总是垂直于太阳的直接点和太阳之间的连线。在任何时候，除了春分点，当终止线与子午线重合时，终止线与子午线斜交。终结线移动方向与地球自转方向相反。

2.终止线的应用

(1)终结者线与节气:如果终结者线经过南北极，与一条子午线重合，或与所有纬度圈垂直，则为春秋分点。如果终止线与南方和北极圈相切，或者与地轴(或子午线线圈)的交角最大，那么此时北极圈内可能出现极日现象，也就是夏季的至日；南极圈也有可能存在极端日现象，也就是冬季至日。

(2)终结者线与太阳直射点:根据终结者线判断的节气，我们知道太阳直射点的纬度在春秋分为0，夏季至日为23° 26′n，冬季至日为23° 26′s。根据太阳直射点所在子午线的经度，当它是12时，我们就可以判断太阳直射点所在子午线的经度。因为一天中从早晨到中午和从中午到黄昏的持续时间是一样的，太阳直射点所在的子午线是平分白天半球的子午线，与这条子午线相对的子午线平分夜晚半球，其当地时间为0点。

(3)终结者线与当地时间:从光照图中终结者线与赤道的关系可知，赤道总是昼夜平分的，所以晨线与赤道相交的子午线当地时间为6点，暗线与赤道相交的子午线当地时间为18小时；日半球子午线(即太阳直射点所在的子午线)平分时为12，夜半球子午线平分时为24点(或0点)。然后根据这些特定点(线)的当地时间，按照“经度每相差15，当地时间相差1小时”和“东加西减”的原则，就可以计算出地球其他地方的当地时间。

(4)终结线与昼夜长度:某地的日(夜)长可以用该地日(夜)弧长度与纬度圈周长的比值来计算，即某地日(夜)长=该地日(夜)弧所跨越的经度/360× 24。一个地方的日出时间，可以根据当地时间或者纬度与终结线交点的一天的长短来计算:日出时间+日落时间= 24；日出时间=12-半天，日落时间=12+半天。

第三，当地时间的计算

因经度不同而不同的时间统称为当地时间。在地球自西向东自转的影响下，在同一纬度地区，日出东方比西方看得早(即“东方早，西方晚”)，所以经度不同的地方时间也不同。根据地球自转角速度，如果两地经度差为1，则当地时差为4分钟。

第四，水平运动物体偏转方向的判断

在地球自转的影响下，地球上(赤道上除外)水平运动物体的运动方向会发生偏移:沿着物体的运动方向，在北半球向右偏移，在南半球向左偏移。

五、正午太阳高度及其变化

某处正午太阳高度h = 90-|太阳直射点所在地点纬度|纬度。当我们用这个公式计算一个地方的正午太阳高度时，如果这个地方和太阳的直射点在同一个半球，我们就取两地的纬度差；若地点与太阳直射点不在同一半球，则取两地纬度之和。

正午太阳高度的变化规律:正午太阳高度从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。夏季至日上，太阳直射北回归线，中午太阳高度从北回归线向南向北递减；冬季至日，太阳直射南回归线，中午太阳高度从南回归线向南向北递减；春秋分，太阳直射赤道，中午太阳高度从赤道向两极递减。

六、昼夜长短的变化规律

昼夜长短的纬度变化规律:阳光直射的半球白天长，夜晚短，高纬度地区白天越长，极端日现象出现在纬度高于某一纬度(90°-阳光直射的纬度)的地区；不直接受太阳照射的半球白天较短，夜晚较长，纬度越高，夜晚越长，极夜现象发生在纬度高于某一纬度(90°-太阳直射点所在纬度)的地区。

昼夜长短的季节变化规律:如果太阳直射点北移，北半球白天变长，黑夜变短，北极圈内出现极夜现象的区域数量减少(65438+2月22日~ 3月21)或增加(3月21 ~ 6月22日)；如果太阳直射点南移，北半球白天变短，夜晚变长，北极圈内出现极端白天现象的区域减少(6月22日~ 9月23日)或出现极端夜晚现象的区域增加(9月23日~ 65438+2月22日)。南半球则相反。春分和秋分把世界平分了白天和黑夜。赤道全年昼夜平分。

七、黄赤娇的影响。

黄道角是地球运动产生的，大小为23° 26′，在一定时间内可视为常数。如果赤纬角增大，阳光直射、热带、寒带、极昼(极夜)、气压带、风区的范围增大，温带的范围减小。

八、日期变更线

日期界限有两条:一条是位置固定的国际国际日期变更线——新的一天的开始和旧的一天的结束，地球上的日期变化都是从这条线开始的。

这条线与经度180大致重合，但不是一条直线，而是在三个地方偏离了经度180，即60 N ~ 74 N和5° S ~ 56° S向东弯曲，48 N ~ 60 N向西弯曲。另一条是当地时间为0点(或24点)的子午线。这个日期边界没有固定位置，随着地球自转由西向东移动，但其当地时间始终是0: 00。很多时候，这两个日期边界将地球分为两个区域，即地球上同时存在两个日期:0点子午线与日期边界之间的区域属于今天，今天从0点开始。随着地球自转，“今天”的范围不断扩大，直到0点子午线与180(东十二区24点)子午线重合，世界各地才进入“今天”。从0点子午线向西到日期变更线的区域属于“昨天”范围。随着地球的自转，“昨天”的范围不断缩小，直到0点的子午线与180(西十二区0点，东十二区24点)的子午线重合，才在全世界终结。

真题例题分析

【例题1】(2006高考江苏卷)我国神舟六号飞船于2005年北京时间6月10日9时成功发射，于6月17日凌晨安全返回。相应回答问题1 ~ 3。

1.下图是以极点为中心的四个半球。如果用阴影部分表示航天飞机发射时区，则是10+02的范围，最接近的是()。

a a b b c c d d

2.在航天器飞行过程中，下列说法正确的是()

A.地球绕太阳公转的速度逐渐变慢。

B.太阳的直射点向北移动

c .在赤道附近日出时，当地物体的阴影面向西向北。

D.南半球各地的正午太阳高度角达到一年中的最大值。

3.飞船返回时，下图中的线条可以代表全球日长随纬度的分布规律()。

A.① B.② C.③ D.④

解析:结合神舟六号成功发射的热点，本组考查对地球运动相关知识的理解和应用。1题专门考察当地时间和日期的计算能力。图中阴影部分代表10和12，与无阴影部分的分界线为180子午线和当地时间为0: 00的子午线，而180子午线与120子午线的夹角为60°；根据图表，北京时间是65438年6月2日9点。我们可以推算出当地时间0点的子午线应该在15 W到30 W之间，65438+10月12的范围应该超过了整个世界的一半。第二个问题具体考察了地球公转的相关知识。5438年6月+10月，地球在近日点附近运行，绕太阳公转速度变快；太阳的直射点在南半球，正在向南移动；南回归线以南地区的正午太阳高度在65438+2月22日左右达到一年中的最大值，南回归线和南回归线之间地区的正午太阳高度在一年中有两个最大值(太阳直射这个地方的时候)。第三个问题具体考察了全球昼夜长度的纬度分布规律。5438年6月+10月，太阳直射南半球，越往南白天越长，南极周围出现极端日现象。

答案:1.d2.c3.d。

【例题2】(2006年广东高考)4。根据下列信息回答问题。

日晷(guι)是一种古老的计时工具，其计时原理是通过太阳下物体和阴影的运动来指示时间。日晷由表盘和指针组成，分为赤道日晷和地平日晷。

赤道日晷应该与地球赤道平行。指针应垂直穿过托盘中心，指向正北和正南方向。针的影子在表盘上移动的角度与太阳在天空中移动的角度一致。

某科技馆(北纬29° 36′，东经106° 00′)计划建造一座赤道日晷。请完成下列问题。

(1)这个科技馆位于(填写正确项的字母)。

A.兰州b .重庆

C.贵阳d .武汉

(2)安装日晷时，首先选择平坦的地方放置日晷底座。锅与底座水平面的夹角应为。

(3)当针的影子正好在针的下方时，当地时间为。

(4)在冬季至日上，当针的阴影与针正下方的刻度线重合时，这里的太阳高度角为。

解析:本题结合我国古代计时工具日晷，综合考察分析问题和灵活运用知识的能力。(1)子题属于地理基础技能的考查，具体考查考生根据经纬度判断区域的空间记忆能力。

在第二个问题中，我们可以推断出指针指向南北，它与地面的夹角就是指针所在区域的地理纬度(29° 36′n)。从“表盘的指针应垂直穿过表盘中心”这一材料可以推断出表盘与日晷底座的夹角为90°-29° 36’= 60° 24’，如下图所示。第(3)项中的针的阴影正好在针的下方，表示针的当地时间是12小时。第(4)项要求计算冬季至日的正午太阳高度。根据正午太阳高度的计算公式，这里冬季至日的正午太阳高度为H = 90-29° 36 '-23° 26 ' = 36° 58 '。

答:(1)B(2)60 24 '(3)12(4)36 58 '

根据近几年地理试题的特点，高考可能会涉及到本单元的以下知识。

第一，太阳活动。太阳是与人类密切相关的天体之一，是人类生命的源泉。太阳活动对地球上的许多自然和人类现象有着直接或间接的影响。对于这部分知识，高考可能会利用最新的宇宙探测信息，以材料题的形式考察太阳活动的相关知识，也可能会借助一些自然地理现象考察太阳活动的成因和考生的发散性思维能力。

第二，正午太阳高度和昼夜长短的变化规律。由于地球的运动，正午太阳高度和昼夜长短的变化对人类的生产和生活有着深刻的影响。对于正午太阳高度，2007年高考可能主要考察考生的空间思维能力和知识应用能力。如利用近年来我国北方推广使用太阳能热水器的实际问题，考查正午太阳高度随纬度变化的规律以及考生学以致用的能力。对于昼夜长短的变化，高考可能会以看图、分题的形式，与太阳高度的变化结合起来。例如，以极地投影图为背景，综合考察地球自转方向、某地方位、海洋和大陆分布、风带、风向、特殊纬度地区昼夜长短、正午太阳高度分布等；通过极射投影图中隐含的时间条件来考察自然现象、生活常识和生产常识。

第三，当地时间，时间和日期的界限。对于这部分知识，高考往往会考一个重大的地理事件(如国家大事、自然灾害、科技活动等。)为起点，通过阳光地图进行一定跨度的综合考查。因此，我们应该重视教材中的“黄赤交线”、“地球从平分线到太阳的位置”等图形，及时构建读图模式。

能力倾向测验

在下一页的表格中，表1和表2是光明中学在全国不同季节的课表，表3是育才中学在与表2相同季节的课表。根据三表分析，回答以下问题。

(1)光明中学暑期的课表就是用你的地理知识来解释为什么学校要制定不同的课表。

(2)育才中学可能设在()

A.东部地区b .西部地区

C.南部地区d .北部地区

(3)说明你为什么选择第二个问题的答案。

参考答案:(1)表2在中国，夏天白天长，所以一大早就开学了；我国夏季气温高，学校午休时间延长。(2)B (3)我国幅员辽阔，东部地区与西部地区的当地时差相当大，西部地区的当地时间晚于东部地区。但由于我国统一使用北京时间，西部地区作息时间晚于东部地区。