如何有效发挥共青团在德育中的重要作用

(一)拓展宣传渠道，结合新课程改革，全方位宣传社会主义核心价值观

我校团委不仅利用广播电台、墙报、黑板报、橱窗等传统媒体宣传社会主义核心价值观，还依托五大名人(名人、名言、名著、名画、名曲)宣传，结合各年级、各月教育主题，精心设计宣传内容，教育引领团员青年，营造社会主义核心价值观学习氛围。

新课程改革更加注重学生全面素质的培养，为学校团委开展工作创造了新的阵地和平台。我校团委结合综合实践、志愿服务、研究性学习，利用“志愿北京”平台组织团员、积极分子参与报名，及时发布志愿服务项目，坚持利用假期开展帮扶困难学生、社会调查等活动。还制定了践行社会主义核心价值观“六个一”社会实践活动方案，开展了以社会主义核心价值观为内容的手抄报、征文评优活动，引导成员选择国家、社会、个人的一个方面，以实践体验、参观等形式了解社会主义核心价值观的内涵。

(二)开展有特色的主题活动，突出努力塑造“三观”的实践活动

活动育人是团建和德育都采用的手段。不同的是，团队活动更注重仪式教育，强调引导学生的价值观。德育活动重视以小见大，更有利于塑造学生的人生观和世界观。我校团委充分发挥自身优势，组织开展少先队建队仪式、“最美学生评选”、课本剧大赛等大型专项活动，注重在实践活动中为团员搭建展示能力的舞台，不仅在价值观上对学生有很好的引导，也有助于学生人生观、世界观的形成。比如，在“最美学生评选”活动中，让学生去寻找自强不息、勤俭持家、孝顺进取的典型人物，并在班级、年级进行宣传，真正体现了榜样的引领作用，大量学生从中受益；再比如，在读书节教材戏剧大赛中，同学们开拓思路，结合自身特点，提出想法，想办法互相帮助，有感人的场面。

第二，织密组织网络，发挥共青团组织在德育中的凝聚力作用。

* * *青年团是党的助手和后备军。它的性质决定了它的组成和成员必须是先进的，而德育的核心价值在于德育，即培养优秀的品德。两者都以育人为目的，所以是一致的。我校团委把握共青团组织和德育在育人中的身份，努力提高队员素质，培养优秀品德。通过提高队伍的整体水平，* * *团委可以更好地在学校德育工作中发挥骨干作用。

(一)以“学生业余团校”为突破口，加强对学生先进思想的引导。

我们团校的建设是以“三建两要一联”为基础(建立学期计划、培训课程和时间、确定讲师、建立团校学生考核指标；坚持自愿加入团组织的积极分子，必须进入团校学习，必须通过团校的考核，才能加入团组织；重点做好少先队与* * *)青年团的无缝对接。一是高度重视一年级的建队工作，为来自不同小学的少先队员重新找回组织归属感，让他们在少先队组织中成长和锻炼；二是自始至终坚持“房山三中团员十带头”活动，即让团员带头爱护集体，遵章守纪，弘扬正气，努力学习，尊师重道，文明守信，助人为乐，爱护公物，勤劳无私，充分发挥团员青年的模范带头作用；三是精心准备小组课的内容，让孩子在感动中学会做人。经过精心的活动设计和精心的培育，我们的团校已经成为培养团员先进思想的摇篮和团队工作的品牌之一。

(二)以“团支部”为抓手，加强团干部的培训和指导。

我校团委非常重视学生队干部的培养和指导。以“支持、信任、自主、成长”为理念，建立了团委、年级支部、班级支部三个支部，每个支部都有明确的负责人和成员，做到一级带一级。同时建立了评选“三优”的评价机制，即评选优秀团干部、优秀团员、优秀志愿者。根据学生团干部的能力和表现，按照民主程序，向上级团委申报各种奖励，激发了团干部的工作主动性。

(三)以创建“十佳团建”为契机，突破德育工作难点，扩大工作影响。

2011团市委启动中学“十佳团建”工程，旨在用三年时间提升北京市中学团建水平。我校团委被团市委指定为第三批中学“十佳团建”创建单位。借此机会，我校团委延续多年传统并严格对照指标体系要求，对各方面工作进行了认真总结和梳理。制定了《房山三中社团活动章程》、《房山三中团支部、团员创优评选办法》等制度，建立健全了学生社团组织，规范了新团员加入、团员档案转入转出等一系列常规工作。推进学生社团建设；打造“关爱空巢老人”志愿服务品牌项目；利用房山区“最美”学生的有利时机，树立学生典型；坚持践行“校园文明岗”；以“感恩”、“学雷锋”等一系列主题教育活动为抓手，逐步解决学生中的德育难题。将团员自主管理、团支部量化考核评比与学校集体评选优秀班级挂钩，面向全体团员、学生和青年教师，扩大覆盖面和参与范围，提升团委在学校工作中的影响力，服务学校中心工作，聚焦学生发展和课堂教学，得到了社会、家长和领导的一致肯定。

第三，丰富活动内容，发挥共青团组织在德育中的实践功能。

(一)开展主题团日活动，提高团员的自我管理和组织能力。

团日活动是一系列有益于品德和智力发展的活动。我校团委以重大节日、重要活动为契机，组织以“我要传承雷锋精神”“感谢老师的恩情”“告别金色童年”等为主题的团日活动，并保持每月活动主题与团日主题一致，让学生会干部在团日活动组织过程中加强管理、协调、组织能力，普通成员也能得到锻炼。

(二)开展志愿服务活动，增强会员的责任感和才干。

志愿服务项目是新时期中学生了解社会、服务社会、进行职业历练的重要渠道，也是我校团建工作的重点。团委为此在校内外开展了一系列服务。如品牌项目“校园文明岗”，通过班主任推荐、班级评选、团队组织认定三个环节，选拔校园文明使者担任值日官，佩戴“践行文明行为，维护校园环境”的彩带，每天轮流值日。一个是提醒学生文明走楼道；二是记录学生在走廊班的表现，作为学校德育量化考核的依据；三是树立团队形象品牌。经过五年的坚持，学校楼道基本形成了“排队靠右，走路轻手轻脚，小声说话，怕有人吃惊”的良好氛围。再比如品牌项目志愿服务队，是我们学校和城关街道李付东社区签订的* *建设项目。以李付东社区为校外实践活动教育基地，有环保行动志愿者团队、孝心志愿者团队、义务宣传志愿者团队，热心志愿服务的积极分子、团员、学生根据特长被安排到不同的志愿者团队中。在国家重大节日、环保日、地球日、中秋节、重阳节、寒天，五年来，在整合教育资源、拓宽教育渠道、密切社会联系等方面发挥了积极作用。同时，学生在实践中得到了教育，增长了才干，体验到了为他人服务的快乐。

(三)开展社团活动，发挥学生特长，实现学校育人目标。

我校制定的教育目标是“德才兼备，艺体健康”，即培养学生写一手好字，有一个艺术爱好，有一个体育特长。正因如此，在紧张的初中生活中，学校团委积极开展社团活动，自主成立了管乐队、媒体、课本剧表演等社团，吸引了众多优秀学生参与社团活动，让学生在社团活动中充分释放自我、展示自我，让有想法、有特长、有能力的学生在社团活动中崭露头角，从而增强自信心，培养兴趣，更好地实现学校的教育目标。比如学校媒体协会以学校20平米的LED屏为载体，用图文并茂的方式宣传校园文化、新闻事实、传统节日，起到了很好的作用；在校播社成员的招募中，学习成绩并不是第一位的，而是以兴趣为出发点，让一些学习成绩不好的同学在这里找到了自信。为了更好地“工作”，他们加强了国学，成绩有了新的突破。

总之，我校团队工作坚持学校党组织的坚强领导，依托德育诸多领域的支撑和德育机制的保障，既协同作战又有独立战场，成为学校德育的必要辅助和有益补充，发挥了共青团组织独特的教育功能。今后，我们将继续探索，把共青团工作落到实处，充分发挥教育功能，与德育紧密结合，培养更多有出息的青年。