竞技学校中级演讲
竞聘学校中层演讲1尊敬的领导同志们，
大家早上好！
首先感谢各位领导同志给我这个值班发言的机会。我叫xxx，今年xx岁，党员，大专学历。本人中学语文一级教师，20xx年许昌市优秀教师，市优秀教师，县语言文字大赛特等奖获得者，县优秀辅导员。我的论文多次获得省、市、县奖项。1993 1投身教育工作，1997来到马坊一中，从. 20xx开始担任校办公室主任，今天向大家汇报一下自己的岗位，参加中层领导的竞聘。
这些年来，立足本职工作，服从领导，团结同志，忠于职守，默默奉献，不计个人得失。我一直以一名优秀教师、一名优秀党员的标准严格要求自己，一直兢兢业业。我担任毕业班课程和班主任多年，班级成绩优异。在领导岗位上，我团结领导，贴近群众，始终与校领导保持高度一致。办公室工作纷繁复杂。我既做好领导安排的工作，又最大限度地满足同志们的需求，做到发布信息，上传民意，尽全力为学校和同志们服务，为学校的发展做出一定的成绩。比如去年，他带领同志努力，通过了许昌师范管理规范化学校的验收。
我个人的思想品行、为人处事、工作能力，同志们是有目共睹的，相信领导和同志们会给我一个客观公正的评价。
我之所以竞聘学校中层领导，是基于对自己的清醒认识，我愿意继续为学校和同志们服务。如果能继续在领导岗位上工作，我会积极向上，继续努力，为学校的发展做出自己的贡献。希望各位领导同志支持我。
我认为我有以下四个优点:
第一，有扎实的专业知识。
参加工作以来，一直不忘学习，努力学习，好好思考，多学习，不断充实和提高自己。有扎实的文字功底和过硬的专业素质。
二是实践经验丰富。
我有两年的学校办公室工作经验，知道中层领导在学校工作中的地位和作用，知道中层领导的职责、任务和规范，了解中层领导必备的素质和要求。如果我当选了，我会很快进入角色，顺利工作。
第三，有很强的工作能力。
在日常生活和工作中，我注重不断加强个人修养和党性修养。以“做一个清醒的人，在现实生活中做事”为信条，言行与学校保持高度一致。我实事求是，对人诚实。经过多年的学习和锻炼，我的文字表达能力、组织协调能力、判断分析能力和领导部署能力都有了很大的提高，能够胜任领导工作。
第四，有很好的年龄优势。
本人三十多岁，身体健康，精力充沛，有事业心，能全身心地投入到自己热爱的工作中。
各位领导、各位老师，我有信心、有决心配合其他领导做好学校工作。愿与您共创美好未来，迎接马坊一中辉煌的明天。希望大家支持我！
谢谢大家！
中级学校演讲:2。领导同志们:
你好！
风和日丽。今天，我非常荣幸站在这个竞技平台上。感谢学校给我这么宝贵的机会，感谢领导和老师给我的支持和鼓励。我会非常认真地对待这次竞争机会。
我叫xXx，xx年出生于xxX，今年xx岁，在xx有学历。现在在学校xx班和xx班教XX科。本人xx年毕业，毕业后一直从事教育工作。我担任过班主任和指导老师。这些年来，我出色的工作表现得到了大家的认可。在xx，我被评为一级教师，在xx，我被评为市级优秀教师，在xx，我被评为县级优秀骨干教师。同时，我也利用业余时间努力学习，发表的论文多次发表。今天，我鼓起勇气站在讲台上为学校中层干部讲话。所有这些成就给了我信心，我的同事给了我力量。我真诚地向您汇报我的情况，请您给予指导。
首先，我认为我作为学校中层领导干部有以下五点优势:
第一，丰富的经验
我从事学校工作已经好几年了。这些年，我有过学校领导干部的经历，得到了实际的锻炼。同时，经验告诉我，从事学校工作的中层干部在学校工作中责任重大，必须具备吃苦耐劳、勤奋上进的基本素质，这是我所具备的。
第二，喜欢这个职业。
我爱我的老师，从踏上教育的那一天起，我就要把我的一生奉献给教育事业。此时此刻，我对这个职位的申办就是我热爱这个事业的证明，我想在更高层次的岗位上继续贡献自己的力量。
第三，学习能力强
参加工作以来，一直不忘学习，努力学习，好好思考，多学习，不断充实和提高自己。多年的学习和锻炼造就了我扎实的文字功底和优秀的职业素养。
第四，工作能力强
在日常生活和工作中，我注重不断加强个人修养，以“做一个明白人，在现实生活中做事”为信条，言行与学校保持高度一致，踏实做人，诚实待人。经过多年的学习和锻炼，我的文字表达能力、组织协调能力、判断分析能力和领导部署能力都有了很大的提高，能够胜任领导工作。
今年是我30岁生日，是一个男人一生最旺盛的时候。看着我。我精神状态很好，身体健康，精力充沛。正是建立事业的时刻，我可以全心全意地投入到我热爱的工作中。
同志们，这些年来，我的贡献有目共睹。本人思想端正，积极上进，能够立足本职工作，服从领导，团结同志，爱岗敬业，从不考虑个人得失，乐于为学校工作，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，始终努力工作，多年来担任毕业班课程和班主任，在所教班级成绩突出。在领导岗位上，我团结领导，贴近群众，始终与校领导保持高度一致。办公室工作纷繁复杂。我既做好领导安排的工作，又最大限度地满足同志们的需求，以便发布信息，上传民意。我尽力为学校和同志们服务，为学校的发展做出了一定的成绩。领导们，我相信你们对这个机会有一个客观的评价。请支持我。我马上就要进入工作状态，给大家展示我的一面。当然，如果今天不能参赛成功，我也不会气馁，因为我还年轻，我还有更多需要学习和提高的地方。以后我会更认真的向领导和同事学习，争取下次竞争成功。
谢谢大家！
竞聘中层校演讲3各位领导、各位同事:
大家好！
我在竞聘学校中层干部。
我叫* * *，今年30岁，信阳师范学院1999毕业。我具体汇报如下:
首先，我的生活态度和工作经历
我出生在一个贫穷的山村，恶劣的自然条件和艰苦的生活条件磨练了我坚强的性格，多年的学习培养了我自信/哲学的生活态度。我在中学的时候热血沸腾，曾经很自豪地写过一首诗“我辈怎能破其功？”大学时代接触到的中国古代的“隐士”哲学，让我觉得君王和王子，农夫和小卒，到头来不过是一堆土。这几年的工作经历让我明白了“小隐于野，中隐于市，大隐于朝”的道理。一直以来，我做人的原则是:做一流的人，做二流的人，做二流的人。做事的原则是:你不能为所欲为，但也不能犯我的心。待人交友的原则是:水清则无鱼，人无朋友。活法是:慢言快行。
六年来，我一直在一线工作。是我对教学的热爱，对学生的理解/依赖和依恋，让我一步步坚定了信念。20xx年，在我校第三师范入学考试时，无意中在艺体楼的栏杆上看到这样一句话:“崔是个好老师”。突然，一种满足感/责任感充满了我的内心。20xx年元旦，路过我当班主任一年的00级师范班时，被同学们拖进教室。就在我想对他们说几句祝福的话的时候，我看到几个同学的眼睛里闪动着泪花。2003年秋，由于种种原因，高三年级面临着班级合并和教师流失。领导在联课结束后给我上了美术课。这个班学生数量多，班合并前两位班主任的管理风格不一样。学生对班级合并的抵触情绪很大，面临分流一部分人到幼师班。情况很复杂。我觉得我处于危险之中。但是01级的同学跟我说，老师没事，我们支持你，你应该能取得更大的成绩。最后，在领导和同志们的支持和帮助下，我校第一届普通高中毕业生取得了升学的好成绩。2004年，在领导的信任下，我带了一个新班级。一年来，这个班从班风/学生思想状况/生活习惯到学习成绩都有了很大的进步。
一路走来，我的血汗不仅浇灌了心中的幸福之花，也得到了领导和同事的肯定。20xx /20xx两次被评为学校/市优秀班主任。20xx年被市局评为“文明教师”。20xx年被市局评为“高考优秀教师”。在两年的小学教师岗位培训中，我以高度的责任感/开阔的视野/渊博的知识和扎实的理论功底给大多数小学教师留下了深刻的印象，也为自己收获了儒家的评语。
在我看来，我最大的优势是坚持了六年的一线教学，我最大的财富是班主任的经验和师生之间相互理解和尊重的感情。我最大的优点是踏实/认真和勇敢，但最大的缺点是心太软/脸皮太薄。
第二，我对中层工作的理解和对未来的准备
关于中层领导干部的工作，我还记得时任政教处主任的孔李湛在原二中学生会工作时的一句话:“我只是学校领导的一条狗。”我认为这意味着中层干部是领导意图的落实者，也是领导决策的执行者。但我觉得，人和动物毕竟不一样，应该是领导决策的信息来源，是领导失误的补救措施。作为最接近群众的干部，他应该是群众合法利益的代表。同时，我也认为，做一个中层干部，一定要正确认识岗位权力与个人威信的关系。个人威信的提高有利于正确使用和扩大职务权力。但是，职务权力的扩大并不代表个人威望的增长。相反，滥用职务权力会逐渐侵蚀个人威信。没有个人威望，职位权力就会变得苍白无力。古人说:李德/李炎立功，我们现在说的先做人后做事，就包含了这个道理。“以德服人和以权压人的区别在于群众接受领导者的方式不同，职业发挥作用的方式也不同。
所以，如果我有幸再次得到领导的肯定和同事的支持，我会从以下几个方面着手:
1，坚持一线工作。一线的班级管理和学科教学永远是一个老师的立身之本。也是一个领导干部扎根实践，了解群众/团结群众，做到依法办事/不断进步，真正代表群众利益的有效途径。同时坚持理论学习，不断学习先进的教学和管理经验，做到德才兼备/与时俱进。
2、在部门工作中，宏观控制，具体分解，合理分工，明确目标，做到人人有事做，事事有人做。要把人性化管理和制度化管理融为一体，克服制度化僵化和人性化泛温柔，用科学的制度规范人，用宽广的胸怀尊重人，用无私的态度影响人，用真挚的感情温暖人。让每个人都满载而归，凡事争光。
3、在学校领导和同事之间，中层干部最难做人。我的态度是。无论何时何地何事，立场坚定，态度鲜明，杜绝两面派，不做墙头草。从学校发展的立场来看，我们应该成为这个世界的一个好的信息来源、顾问/执行者和补救者。按照既定方针，按照现行制度，坚决执行校长会议决议，不推诿/扯皮。以最广大人民的正当利益为立场，敢于坚持，及时建言，当好下一代的代表。当领导的意图与群众的要求有分歧时，要分清主次，讲原则，求方法，努力协调关系，缩小差距。
当然，我也做好了风箱里的老鼠的准备，我会坦然面对来自两面的风。
今天的演讲即将结束。今天，我想把这颗心托付给明月，但如果是这样，明月怎能照沟渠？工作仍将是我的工作。谢谢你的耐心。我的演讲结束了，谢谢大家！
亲爱的领导和同事们:
大家好！
很荣幸能参加学校中层干部的竞聘。我叫xxx，来自xxx校区。这是自2008年以来，我校第二次竞聘中层干部。对于我这个刚加入船艇职业技术学校的个人来说，还是第一次。我珍惜这个机会。不管比赛结果如何，我觉得参加比赛的全过程都是很有意义的，也希望通过这次比赛，在比赛中不断完善自己，提高自己的工作能力和综合素质。我竞争的职位是文化和旅游部的副职。现将我的主要工作经历和工作情况简单介绍如下。
我1991从舟山师范学院(现浙江海原学院)毕业后，被分配到一所初中任教，后1994调到原XX商业干部学校。本人多年致力于教育教学，教过语文、哲学、应用文写作、导游文化基础、中国旅游地理、演讲艺术等。我从教20年，无论在什么岗位，从事什么工作，都能以高度的事业心和责任感严格要求自己，兢兢业业工作，堂堂正正做人，服从大局，服从教育，用真情和爱心对待学生，对待工作，与教育教学结下了深厚的感情。在严格要求我成为一名具有扎实专业基础和良好职业道德的教师的同时，领导和同事也给予了我肯定和荣誉。20xx年和20xx年两次获得市级技校优秀教师称号。在原商业干部学校领导的关心培养和同事的信任下，我于20xx年9月开始担任学校教导处副主任，负责教学管理，20xx年9月开始担任教导处主任，直至学校整合。在过去的十年里，我能够尽职尽责地做好所有的工作。
今天我之所以参加这个职位的竞争，不仅仅是因为我对教育的热爱，更是因为我几年来对教育教学管理的热情。更重要的是，自从单位整合并入船艇职业技术学校以来，我深深感受到了学校的精神和魅力。我只是沧海一粟。只有把自己奉献给学校，才能永不疲惫，才能与时俱进，才能实现人生的价值。我也想通过参加这次岗位竞赛，更多地锻炼自己，获得更多的更新知识，从同志们的成功经验中汲取营养，努力提高自己的综合素质。同时，我认为我具备这个职位所必需的政治和个人素质。我有很强的事业心，能吃苦耐劳。善于学习，接受新事物快。本人生活严谨，信奉诚实正直，能团结他人。此外，我认为我具备这个职位所必需的知识和能力。近十年的教学管理和学生管理磨练了我的细致和耐心。尤其是近几年，原单位多次进行人员整合，从原来很多人做的工作，变成一两个人独立完成。大量的事务性工作锻炼了我的组织协调能力，丰富了我的管理经验。我相信，如果我有幸竞争该岗位，这些条件将有助于我熟悉该岗位的工作，并很快进入岗位角色。
当我第一次踏上竞争就业平台时，我对竞争岗位有以下初步的了解和规划:
文化旅游专业的开设凸显了在当前我市大力发展文化旅游的形势下的重要作用和意义，同时也存在旅游专业人才总量不足、结构不合理的问题。教育教学质量是一所学校的生命线，是衡量一所学校办学效益的最重要的指标之一，而教育管理是学校培养专业人才和实施课堂教学的有效载体。因此，管理者应该平等负责地执行每一项任务，协调各种活动，明确服务意识，团结目标一致的人，以有效的管理激励人，以自己的行动带动人。
1，立足标准，好好学习，努力学习，尽快进入角色。走上新的工作岗位，首先要开展调查研究，结合文化和旅游部教与学的发展实际，迅速开展工作，打开工作局面。虚心向系领导学习管理经验，向骨干教师学习专业理论，进一步提高教育理论水平、业务素质和教学管理水平。提高工作的准确性，减少盲目性。
2，摆正位置，当好部长助理，当好参谋。按照分工，明确各自的职责，创造性地开展工作。并坚持分工合作、协调配合。正确处理与其他同事的关系，深入了解每位老师的优势和长处，发挥团队最大协同效应。
3.正确认识中等职业技术教育的目标和任务，树立以人为本的思想和“因材施教”的教学思想，努力根据学生实际改革教学手段和模式，实现教育过程的人性化，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主动性和积极性。结合职业技术教育的特点，确立“多证合一”的目标，提高学生的职业能力。努力培养具有专业技能、方法技能和社会技能的合格职业技术学校学生。
4.重视教师的作用和地位。教师是教育过程的主导力量，在教书育人的过程中发挥着重要作用。在教学管理中，应积极倡导情感教育和交往教育，努力弥合师生之间的隔阂，改变教师的传统角色，变知识的传授者为学生学习的促进者，达到相互学习的目的。同时，要搭建教师持续发展和提高的平台，积极做好各项服务工作。
毫无疑问，在所有的领导和同事面前，我只是一知半解，综合管理能力有待提高。在写这篇竞赛报告的时候，我认真审视了自己，20年来工作的得失都一一回来了。
现在，在我的眼前，我更加清楚自己的差距，这种差距促使我付出巨大的努力，履行自己的职责，努力学习，努力工作，改进自己的不足，以我微不足道的文学和旅游方面的教学和管理能力，为学校的稳定和发展做出我微薄的贡献。