中小学教师基本礼仪规范你了解多少？
中小学教师基本礼仪规范1。着装礼仪:教师无论是在教育教学活动中，还是在公共场合，都要体现自己的职业特点:美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。
2.仪表礼仪:教师仪表要端正、庄重、温柔、优雅。不浓妆；不要佩戴夸张的耳环、项链等。；不要染彩色指甲；不要把头发染成奇怪的颜色。
3.礼仪礼仪:坐姿要端庄，站姿要挺拔，走姿要稳健。
4.社交礼仪:尊重他人，对他人有礼貌；自律和自尊。
5.参加聚会的礼仪:教师参加正式聚会时，男教师应穿深色中山装和西装，女教师应穿旗袍、连衣裙或西装。参加沙龙交流不要扯远万里，浪费大家的宝贵时间。
6.网络礼仪:教师通过网络、短信等方式与他人交流时，应牢记教师的身份。使用网络语言时尊重他人；留言板要对自己的评论负责。
7.进出校门的礼仪:进校门主动跟人打招呼；自行车(电瓶车)将实行，摩托车、汽车慢慢走向指定存放地点，整齐排放，离开校园活动道路？再见？。
8.课堂礼仪:进教室前准备好教材和教具，不要带通讯工具进教室；不要坐，不要靠，不要来回走太多；多使用敬语？拜托了。言语和尊重的手势；关注每一个学生；不要讽刺学生。
9.办公室礼仪:举止规范，说话礼貌，遵守公共道德，文明工作。不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐片。
10.打电话的礼仪:上班时间不要打电话。接电话内容简洁，声音适中。
1)通话礼仪:电话接通时，你要先说:？你好！我是。无论什么时候给父母或同事打电话，说话都要保持愉快的语气和语调。不要冷漠无情，但也不要太大声。谈话结束后，你应该礼貌地说:？再见！？并轻轻挂断电话。不要莽撞的放电话？崩溃？一声挂断。
(2)接电话的礼仪:听到电话铃响时(一般不超过三声)，要拿起听筒，用普通话说。你好！这是* * *(说出你的名字)。去吧。？接完电话，要虚心问对方:？你还想要什么，然后告诉我。再见！？。一般情况下，打电话的人要求对方先挂断。
11.与学生交流中的礼仪:微笑交谈，平等交流。
12.与父母沟通的礼仪:要问候父母，问一问答，送走。
13.家访礼仪:家访前要写一张纸条或电话预约，把家访的内容告诉父母。让家长做好心理准备。约会的语气要友好，询问和讨论。稳重又温柔。合理的语言，避免简单？在家抱怨？。
14.升旗礼仪:摘下帽子和墨镜，适当立正。
升旗礼仪:(1)不迟到，不早退，精神饱满，摘下帽子和墨镜，立正，不交头接耳。(2)注意国旗，和学生一起大声唱国歌。歌词准确，充满能量。(3)不要随意走动，东张西望，心不在焉，漫不经心地应付，交头接耳。(4)即使在寒冷的冬天，也不能把手放在口袋里。(5)天气暖和时，要自觉穿统一的校服，校服要及时清洗熨烫，要端庄典雅。
15.会场礼仪:手机静音或关机，不接手机，不发和看短信。
大会礼仪:(1)遵守会议纪律，按指定位置就座，守时有序，切勿无故中途离开。(2)关闭通讯工具，认真听讲，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。(3)尊重记者。热烈鼓掌，用心聆听。(4)户外聚集时不要打伞。端正坐姿，用自己规范的礼仪感染和教育学生。忌:交头接耳、剪指甲、打哈欠、挖耳朵、挖鼻孔等不雅动作。
幼儿园教师基本礼仪规范工作礼仪/语言礼仪
1.校园里讲普通话，发音正确，语速适中。
2.使用礼貌用语:早上好，你好，请进，麻烦，打扰，谢谢，抱歉，没关系，不客气，请原谅，请，抱歉。
3.能够根据不同的场合、地点和对象，用合适的语气和语速说话。
4.在交谈中，可以虚心让别人先说，不要随意打断别人。
5.在交谈中礼貌地看着对方，并用身体语言回应，如微笑和点头。
6.不管对方有多不尊重，都要用文明的语言。
7、语言清晰简洁，知道自己在说什么，考虑后再讲。
8.提前做好和父母谈话的准备；在随机对话中，不要在不了解的情况下妄下结论。
9、优雅、亲切、真诚，体现教师的文明素质。
打扮
1，按照校园统一要求统一园服，穿着正规规范。
2、轮班应穿休闲鞋，不要穿高跟鞋。
3.统一穿校服，保持整洁，扣好扣子，拉上拉链；不穿背心，短裤，拖鞋，不穿衣服，思想开放，脱鞋，赤脚在校园里走。
仪容礼仪
1，长发扎起来
2、不要留下手指和脚趾甲，也不要涂手指和脚趾甲油。
3、不要浓妆艳抹，轻眉轻唇，这样着装优雅庄重。
4.工作时不要佩戴夸张的装饰品。
礼仪和举止
1，讲究仪态，站、坐、走，举手投足，稳重优雅。
2、经常保持仪器整洁。
3、对孩子的尊重和亲和力，蹲下来和孩子交流。
4.控制你的情绪
5、经常对孩子微笑，让孩子觉得容易接近。
6.在父母面前谦虚善良，让父母尊重，愿意沟通。
7、根据文明行为的基本要求，以相应的礼仪待人。
8.请用双手接受或给予他人一些东西。
走路姿势
眼睛向上看，表情自然，上身直立，收腹，体态轻盈，步伐均匀。
谈话的规范
真诚、坦率和相互尊重
技巧:说话有实质，说话有秩序，有礼貌。
第一次对话不要问:年龄、收入、婚姻、家庭、健康、经历。
亲和力:微笑，爱，欣赏孩子。
1，礼仪的本质:法律已经尊重了人。
2.把书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯！
3.要控制生活，先控制习惯。
师生交往的礼仪禁忌1。避免冷漠。
教师首先要认识到，对学生漠不关心就等于否定自己的人生价值。教师常被称为人类最高尚的职业，因为他们肩负着将人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。在求知欲旺盛的年龄，学生对老师的期望和信任从某种意义上来说不亚于亲生父母，这就决定了师生之间的交流离不开情感。一个冷漠的老师，无法让学生感受到情感的召唤，激发学生对老师的爱、信任和期待。当一个老师得不到学生的理解和喜爱，他的人生价值岂不是黯然失色？
第二，切忌傲慢无礼。
老师不应该对学生傲慢无礼。只有缺乏修养的老师才会表现出这些行为。自大的老师本来是想展示自己有多能干，但真正的能力是学生感受到的，不是自己标榜和炫耀的。老师的粗暴也许能暂时制服学生，但这种方法永远征服不了学生的心。退一步说，即使老师的粗暴中包含了学生追求进步的美好愿望，也很可能被粗暴的教育管理方式本身所不认可。
第三，避免过度偏好。
老师不应该太偏袒学生。十个手指不是一般的长，也有好的，中等的，差的。老师平等对待学生恐怕太难了，也不现实，没必要。但是，再差的学生也期待老师的培养和教育，就像最丑的孩子离不开母爱一样。好学生是花，差生不是豆腐。多少贫困生在逆境中奋起，取得了可喜的进步！如果老师过于偏袒好学生，忽视差生，会极大地伤害学生的自尊心，造成师生之间的隔阂和对立，部分学生会更加自卑，从而影响学业乃至人生之路。
第四，避免不尊重老师。
学生在与老师打交道时，最应该注意的是对老师的不尊重或无礼。大部分老师都是勤勤恳恳，兢兢业业，把一生都奉献给了教育事业，以学生为中心，用自己的时间、精力、知识和汗水培养了一批又一批国家需要的人才，却默默无闻，不计较个人得失。他们最高兴的是看到自己亲手培养的学生成才，进步。另一方面，如果学生不尊重老师，在老师面前举止不当，故意冷落老师，或者认为教书育人是老师的职责，没有必要客气等等。，这会给师生关系蒙上阴影。这是学生不文明的典型表现。当然，最大的不尊重就是不好好学习。试想，一个为学生付出了心血的老师，如果因为调皮捣蛋、学习不努力、成绩落后而受到奖励，会是什么感受？
第五，避免苛求老师。
学生不应该对老师要求太高。一个老师面对的是几十个学生，要让每个学生都满意显然不容易。在师生交流中，老师很可能会有某种疏忽和缺点。学生要体谅老师，不要揪着老师不放，以偏概全地攻击和评价老师，会让老师难过。良好的师生关系离不开师生在交往中对对方过错的理解和宽容态度。当然，如果学生真的发现了老师的不足，并真诚地、保密地、以适当的方式向他们指出，老师也会乐于接受，这也一定会推动师生关系向更好的方向发展。
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