辩论赛的作文
在生活、工作、学习中，每个人都写过一篇作文，各种作文你都要熟悉。在作文的帮助下，可以发泄情绪，调节心情。那么问题来了，如何写出一篇优秀的作文？下面是我为你收集的一篇辩论作文。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。
一篇辩论作文1“耶-”耶-”我们班的教室里一片欢呼声。原来学生们正在进行一场精彩的辩论，这场辩论的主题是小学生上网的利与弊。
比赛开始前，比赛已经很紧张了，双方球员都精神饱满。老师宣布规则后，辩论在学生们的欢呼声中开始了。首先，正一率先用名言来表达自己的观点，他越来越自信。说完，台下的观众纷纷点头，似乎很赞同他说的话。正一看着台下的场景。
对方皱皱眉头，摇摇头，站起来，滔滔不绝地说出了自己所有的观点。他讲完后，一半的观众都点头，认为他说的很对。
第一轮比赛结束，下一轮自由辩论开始。赞成辩论和反对辩论的人都言之凿凿。你一言我一语，台下的观众点头、摇头、欢呼。
在一次次进入口水战之后，到了闭幕辩论的时候，赞成和反对双方都使出了最后的“杀手锏”，赞成一方三防都无法用流畅的语言应对。最终在职业选手的努力下，成功扳回比分，超越对手，全场响起了热烈的掌声。
在热烈的欢呼声中，辩论结束了，这也让我们知道了小学生上网有利有弊。
一篇辩论赛作文2还记得会上的辩论赛，这次我们又来了一场激烈的辩论赛。
下午，学生们排队进入新落成的体育馆。看完之后，他们改变了主意，进了体育馆。学生们一个接一个地站在场地上。
比赛开始了。这场辩论的主题是，一次性商品是利大于弊，还是弊大于利？就在这时，学生们的小脑袋瓜里蹦出了上百个小问号。让学校辩手来回答这个问题。积极的观点是利大于弊，消极的观点是弊大于利。比赛一开始，对手们就展开了激烈的辩论。有同学高呼正方必胜。这是肯定啦啦队。反方也有拉拉队。他们不停地喊，正的一方会输，反的一方会赢。我支持反对的一方。广场生气地回答:‘一次性商品不用洗，又不旧。如果大家都买，那就省了这么多。反对的一方再也忍不住了，站起来说:“如果是这样，那整个世界岂不成了垃圾场？”这时，对手陈思毅说:“这样，整个世界都会被许多有毒气体污染。世界各地的垃圾桶呢？他们不能错过垃圾桶。”积极的一面说:“那是他们的事，不是垃圾桶。”对立双方都很生气，但又无言以对，只好认输。
学生也是活着的，但是地球的生命需要我们所有人去保护。
一篇辩论作文3今天，我们班举行了一场特别的辩论。主题是“开卷有益”或“开卷不一定有益”。
辩论赛前一天，老师给我们布置了查资料的作业。晚上，我和妈妈在网上查了很多“开卷有益”的资料，为明天的辩论赛做充分准备。
第二天语文课，老师把学生分成两派，男生是“开卷不一定有益”一方，女生是“开卷有益”一方。第一个是王，他能言善辩地反驳对方。他说，“现在很多人喜欢看一些武侠小说，但是不愿意和同学交往，或者学习成绩下降，以至于走火入魔，模仿故事情节，甚至杀人。你还说“开卷有益”吗？”广场的丁建帅马上反驳:“虽然你说了一大堆因为读书而堕落疯狂的话，但这能说明什么呢？”只能是读者自己心态不正，是心理问题，不能归咎于书。一个人用刀杀人能是刀的错吗？”话一说完，正方的同学都鼓掌欢呼起来，就连对面的几个同学也为我们鼓掌，老师也露出了赞赏的笑容。
经过一节课的激烈辩论，能言善辩的方方最终胜出。虽然我们赢了，但是老师还是教我们做一个对社会有用的人，就像冰心老师说的那样。
辩论赛作文4今天，我们举行了一场辩论赛。题目是:培训班是有益还是有害？通过抽签，我成为了对方的一员。
第一轮辩论开始，场上气氛异常紧张。作为方正的第一位辩手，陈建兴首先提出了一个问题:“不参加培训班，就会沉迷于电脑和电视”。我马上站起来回答:“我可以在家看书，做暑假作业，尽我所能帮父母做点家务。”方正的一个同学说:“你必须在家玩电脑。”每个人都在互相争论。最后，老师宣布:“第一轮结束，反方获胜，最佳辩手为正方一号陈建兴。”
老师说:“对方的反驳有理，声势很大，所以对方赢了。”过一会儿，第二轮就要开始了。我依然是对方阵营的头号指挥官，但是这一轮我们输给了方，因为这一轮我们并不比方高。
周四下午，我们班举行了一场特别的辩论。
“丁铃铃”上课，老师说:“现在开始辩论。”每个人都很兴奋，因为这是第一次辩论。“今天辩论的题目是:未成年人可以单独出行吗？今天有两派，一派是正方，一派是反方。还是请肯定者说明原因吧。”刚开始大家都积极参与，双方你来我往，争论不休。作为主持人，我很紧张。每个人都有很多方法，但我记忆犹新的只有一个:郑方的同学邵亚波说“孩子应该得到自己的自由”，之后郑方就响起了一片清脆的声音！对手也不甘示弱，马上驳斥道:“自由是应该存在的，但是一个人旅行，没有准备就不能旅行。”赞成和反对的理由很多，但辩论随着下课铃悄然落下帷幕。
老师没有宣布最后的获胜者。这场辩论真是精彩激烈！
一篇辩论作文6今天我们班开了一个辩论赛，主题是“开卷有益吗？”。
我们是反对一方的代表，我们持“开卷未必有益”的观点。辩论赛开始了，同学们都摩拳擦掌，蓄势待发。首先，沈东一表态:“我觉得开卷有益。我们可以从书中学到新的东西，也可以增长见识，开阔视野。”
她的话音刚落，宋就站了起来，说道，“我不认为开卷有益。德国纳粹希特勒写了一本自传叫《我的奋斗》。很多意志薄弱的人看了这部小说后，变得执迷不悟，成了鼓吹战争的纳粹。”这时，李诺希也站起来说:“古人云，开卷有益，无论读什么书，总是有益的。像朱、颜真卿这样的名人，爱读书，又有渊博的知识，长大了一定会出名的。”“如果这些名人不看有助于学习的好书而看漫画书，他们还能成为流芳百世的名人吗？这进一步证明了我们‘开卷有益’的观点是正确的。”我们的对手罗汉阳站出来直接反驳。
一番气话之后，潘老师随着“丁玲玲”的钟声走上讲台，宣布辩论赛结束，我们意犹未尽，却不得不依依不舍地告别辩论赛。我们真的很期待下一场辩论快点开始！
一篇辩论作文7周二上午，我们在录播教室组织了一场辩论。辩论的主题是“开卷有益吗？”。分男女，女方为正方，观点为“开卷有益。”男方是对手，观点是“开卷未必有益。”谁会赢？请拭目以待！
老师带我们去了录播室，等大家都坐好了，我突然感觉到一种紧张的气氛。美丽的曲老师走上讲台:“辩论正式开始。首先，这位女士解释了“开卷有益”的论点。激烈的辩论开始了，双方各持己见，互不示弱。但是因为男生不守规矩，女生逐渐掌握了主动权。少年队长做了最后的挣扎:“如果有烂书，内容不堪入目，文章布局完全错误，而且全是病句、错句、错别字——”。女学生代表马上反驳:“如果像你说的，有些人因为看书而堕落、疯狂甚至恶毒。但这能证明什么呢？读书的人是否可以因为别有用心而归咎于书？有人用刀砍人。是刀不对吗？”男生无言以对。
最终我们女生赢了辩论！我乐于总结一个道理:书读得多了，文章才能写得好，就像杜甫曾经说过的“读书破万卷，下笔如有神！”
一篇辩论作文8个人常说:“开卷有益！”但也有人认为“打开书不一定有益”，读那些不健康的书反而有害。对于这个问题，我们班进行了激烈的辩论。
这场辩论的题目是“开卷有益”和“开卷不一定有益”。我们的班主任李老师宣布，版面辩论赛正式开始！
的同学陈站起来滔滔不绝地说:“我觉得开卷有益，因为高尔基说过，书是人类进步的阶梯。”这句话再一次说明，书可以让人更有见识，提高文章和口才。"
可是我们的对手不同意，温文尔雅的同学鲍打趣道:“现在有些青少年已经迷上了武侠和言情小说，从而荒废了学业，读了一些不健康的书。他们非但没有受益，反而走上了犯罪的道路。”
辩论过程中，气氛非常紧张。李老师在讲台上做了总结。她肯定双方为这场辩论做了充分的准备，有理有据，没有出格的现象。然后强调“开卷有益”，但也对坏书进行了分类。读好书，一生相伴！
哇，这真是一场精彩的辩论！让学员们锻炼了口才，增长了见识，受益匪浅！
一篇辩论赛作文9“方，加油！”“反方必胜！”那是什么声音？原来五年级三班正在举行一场专题辩论！
辩论前，老师把我们分成赞成和反对两类。亲者支持开卷有益，反者支持开卷未必有益。
辩论开始了！方正的“铁嘴王”杰先生站出来给我们讲了一大堆读书的好处，讲得我们气喘吁吁。一阵紧张之后，我们团队的“辩论大师”叶润鑫理直气壮地反驳了钱洁理论的所有优点。一种如释重负的感觉涌上我的心头。接着，广场上的“快嘴猴”李大声说:“读书要左眼向内，右眼向外。”我心想:“看了一本坏书上瘾了怎么办？”于是我激动地站起来，比划着:“一旦沉迷于读坏书，左眼进不去，右眼出不去，对心智也是有害的。”我刚说完，就爆发出雷鸣般的掌声，每个人都称赞我，就连肯定的同学也鼓掌...
辩论正在激烈地进行着，台下不时传来掌声和欢呼声。学生们积极发言，互相斗争。看热闹的学生们看得津津有味...
叮叮...下课铃声淹没了热闹的场面，辩论结束了，学生们还意犹未尽。这真是一场有趣的辩论！
一篇辩论作文10写于一个阳光明媚的下午。平时很安静的五年六班爆发了战争，唇枪舌剑。是的，这是我们班举行的一次辩论。这场争论要从昨天上午的一节语文自习课说起。
那天早上，老师拿着一叠作业本，走到讲台上，敲着她的“小木槌”，告诉我们:“明天要辩论，请大家准备。”学生们立刻炸开了锅，七嘴八舌地讨论起来。正面说法是开卷有益，反面说法是开卷未必有益。可惜我被分配到了易攻难守的方阵。
第二天下午，辩论如期开始。辩手们都摩拳擦掌，想用眼神杀死对方。同学们，你们说的每一句话，我说的每一句话，都很荒诞，但他们的声音都不小。
这场旷日持久的辩论，除了几位同学偶尔客串外，几乎都被对立阵营的小兰和积极一方的黄啸“承包”了。他，不仅“吐”得厉害，而且手势也不甘示弱，直勾勾地盯着对方，杀气腾腾。其他同学有点“丰满”，一个知识面很宽，文字不粗糙；一种热情，不多说，气势十足。简而言之，每个人都全力投入这场战争。
最后，老师对我们说:“今天的辩论很精彩，双方的观点都有道理...”学生们也表示同意，不情愿地结束了辩论。
一篇辩论作文11今天下午，我们班举行了一场专题辩论。
“丁铃铃……”下课铃响了，老师慢慢走进教室，笑着说:“这节课，我们进行了一场关于开卷有益与否的辩论。”“好！”顿时，学生们欢呼起来。一些学生在摩拳擦掌，一些在窃窃私语，还有一些异常兴奋。
随着老师的一声令下，空气中弥漫着火药味。双方互相辩论，激烈交锋，但仍打成平手。接下来是小组辩论环节。其中，彭允哲的理念给我留下了深刻的印象。我看到他有一个计划。他慢慢站起来，清了清嗓子说:高尔基说:‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书会增加你的知识。爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中得到灵感，做了很多实践，才发明了电灯。话音一落，我们同学都忍不住赞了一句，连老师也夸了几句。但另一位同学张子健也不甘示弱。他说，但是有些人读了一些坏书，最后走上了犯罪的道路。
就这样，你我一个个争论起来，争论越来越激烈。可惜时间过得很快，很快小组辩论时间就结束了。辩论圆满结束。
一篇辩论作文12今天下午，我们班就开卷是否有益进行了专题辩论。我是正方——开卷有益，两边各有四个人。
当李先生宣布辩论开始时，空气中充满了浓烈的火药味。我的心很紧张，仿佛一根弦被绷紧了，能听到自己的心在跳。
接着，于海洋用一句话让对方结结巴巴，可谓“一针见血”！吵着吵着，我就说到秦朝了！对面的两个“史上小博士”很淡定，立马翻盘！突然让我们措手不及！我们终于在一堆资料里找到了，挽回了局面。坐在我旁边的宋新阳别提有多着急了，攥着拳头，急着冲上去让李老师宣布我们的胜利。
辩论已经到了白热化的阶段，正反两面，你问我反驳。下面的同学也跃跃欲试，有的在认真听讲，有的在欢呼，有的在和别人谈论自己对这个问题的看法。正当争论如火如荼的时候，时间到了。李老师宣布:“辩论结束。”
这真的是一场不一样的辩论！
一篇辩论作文13在第六单元综合《走进信息世界》的学习中，我们按计划在今天的课上举行了一场辩论。辩论赛的主题是“小学生上网利大于弊”和“小学生上网弊大于利”。每个学生都选择了自己的观点，两天前就开始准备材料，所以今天课前都跃跃欲试。
开始上课时，学生们根据论点分成小组，在小组内交换材料，选出自己的辩手。随后辩论正式展开。
辩论过程中，双方唇枪舌剑，你来我往，激烈到一度中断辩论。双方辩手陈述观点后，台下的观众也不甘示弱，又补充了一句……不知不觉，下课铃响了！学生们还意犹未尽，所以我们只能将辩论延长为论文辩论。在今天的作业中，学生们将继续就他们自己的观点进行辩论...
一场辩论赛作文14今天，我们作文班举行了一场辩论赛。课堂上打开一本书对我是有益的，大家展开了激烈的辩论。
辩论开始时，由刘老师发令，学生分成赞成和反对两部分。消极的不一定有利于开卷，积极的有利于开卷，然后精彩的游戏开始了。我们这样说的理由是，读书可以使人增长更多的知识，从而陶冶性情，陶冶身心，陶冶口才，获得尊重，而相反的理由是，书不一定好，有些书不健康，不文明，不利于我们的身心发展，会对我们的成长产生影响。
古人云，开卷有益，确实博览群书，能使人有知识。古代诗人杜甫，读了无数的书。虽然很多书都被他翻过，但书中的知识却深深地印在了他的脑海里。他文章写得好词好句，写得好诗，但大家都称赞读书是人类知识的源泉，并发表自己的看法。反对者也要不甘示弱，各抒己见。现在大部分学生都喜欢看武侠漫画和小说。有时候一旦入迷，就没有心思学习了，成绩就会下降。只有读书才有意义。
大家按照发言顺序讲了一下，也就是自由辩论和代表发言总结。大家都很开心。无论输赢，我们每个人都有满满的收获，因为友谊第一，比赛第二。通过这次辩论，我真正明白了什么是有益于开卷有益，我们一定要读好书。
一篇辩论作文15今天我们展开了一场非常激烈的辩论——开卷是否有益。外面的天气很适合我们。风雨交加。雷声特别大，给我们的比赛增添了别样的气氛。
赛前，辩手们为了在比赛中展示自己的才华，努力阅读资料。直到沈老师说开始，辩手们才放下材料，犀利的眼神立刻暴露无遗。如果这是在老虎面前，老虎会震惊。
比赛开始了，郑方的第一位辩手帮助全队解释了他们的主题——开卷有益。反方第一辩手不甘示弱，大声质疑正方。所有的对手都有一颗热情的心，他们渴望表达自己的观点。他们互不让步，总是在为对方而战，非常激烈。正当一个辩手在说话的时候，天空突然打雷了。辩手嘴角微微上扬，声音提高了五度，仿佛在说上帝帮助了我。激烈的比赛不知不觉就结束了，最后广场赢了，因为广场有了一个最佳辩手:张。她的精彩辩论大家有目共睹。其他一些辩手基本都是看资料看的，但他在生活中借助细心观察表达了开卷的好处。她淡定的状态，铿锵有力的语气，快速的反应，看到对方弱点的能力，让我深深体会到台上一分钟，台下十年。
这是我最难忘的一场辩论。
；