如何成为一名优秀的教师？
第二，爱学生，爱教育。
爱能产生力量。因为爱，我愿意做自己想做的事，不觉得累。没有爱，就没有教育。古今中外所有有成就的教育家都把爱视为教育成功的法宝。教师只有热爱自己的学生，才会把教育作为自己的终身事业来经营，平等对待每一个学生，用心和学生交朋友，成为学生的导师。没有足够的爱，就没有办法和学生正常交流，也就没有办法真正理解学生，帮助学生。
1，提高自身修养，做师德表率。师德是教师教学的灵魂。俗话说，做人要端正，才能育人。古人云:自学者，死而教之。另一方面，如果你活着，你的教导将被废除。子曰:其正而不令；他的身体不直，虽然他不服从。优秀教师要带头加强学习，遵守教师职业道德，提高自身修养，依法从教，为人师表。
2.面向所有学生。教师的天职就是教书育人:让学生掌握知识，让学生学会学习，让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是活生生的个体，他们是祖国的未来，是父母的子女，是祖国未来的建设者和接班人。老师眼里没有差生，只有差异生。教师的工作就是培养他们，教育他们，改造他们。只有弄清楚这一点，我们才能成为一名合格的教师。在老师眼里，所有的学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽可能地关注每一个孩子，关注所有的孩子，是优秀教师努力追求的目标。
3.因材施教。手指不一样，孩子也不一样。老师的任务就是让他们不断发展，不断完善自己，提高自己。根据学生的不同特点，因材施教，最大限度发挥学生潜能。
第三，正视压力，不断探索，接受任务。
优秀的老师不是培养出来的，工作能力是在实际工作中做出来的。所谓熟能生巧，勤能补拙。有任务就有压力。如何对待任务，以什么样的态度，迎接挑战还是逃避？它直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀的教师，我们必须抓住机遇，迎接挑战，正确对待任务，欣然接受。对待任务的态度不正确，屈服于权利的压力，抱着心去做，不能真正发挥自己的主观能动性，往往为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。如果你有一个正确的态度，迎接挑战来提高自己，即使你没有成功的经验，也有失败的教训。成功和失败都是巨大的财富。美国大发明家爱迪生在发明电灯时，为了找到一种耐高温的灯丝，实验了1600多种材料，最终找到了一种碳丝作为灯丝。世界上第一批碳丝白炽灯问世。有人问他:如何看待你的前1500次失败？爱迪生说，我不认为第一次1500实验是失败的。没有这些实验作为基础，就不会有今天的成功。这个故事说明了一个道理:只要我们去实践，无论成功还是失败，我们都会从过程体验中有所收获。久而久之，我们就能积累和超越。所以，一个人，尤其是青年教师，一定不要害怕付出，要把每一项任务都当成磨炼自己的机会。这是一个人对待任务的不同态度。套用一句老话，吃苦是福！任务产生压力，压力产生动力，动力是提升能力的引擎。一个人能以良好的心态和饱满的热情对待工作、任务和压力，让自己在愉悦的氛围中工作、收获、快乐！积极的态度是人生的宝贵财富。
第四，不断学习，勤奋进取
深厚的教学功底，先进的教学理念，高超的教学技能，是优秀教师的追求。古代教育家告诫，道若闻所未闻，业若不精，有不能解之疑，则非师也。亚洲圣人孟子说:人无学问不如物。只有高素质的教师才能带出高素质的学生。提高素质，要从自觉学习做起。教育工作者首先要学习，教育是不断发展的，教育理念也是不断更新的。光靠培训是成不了优秀老师的。只有自觉主动的学习积累，刻苦的收藏，才能积累很多。
1，学会学习。加强学习，学会学习，是优秀教师的必要条件。现代教育教师的科学文化素质应该是多层次、宽领域的。首先要求精和深，其次是宽和新。精致深刻，就是他所教的专业知识要准确掌握，深刻理解。所谓广，就是知识面广。知识是相通的，是可以转移的。创新是指对时代发展的追求，对新知识、新方法、新思想的追求。台上三分钟，台下十年，对于优秀的老师来说并没有太大的用处。优秀的教师需要高超的教学技能、扎实的基本功、广博的知识面和良好的综合素质，这就需要教师自觉地不断学习。老师在课堂上言简意赅的语言，准确生动的讲解，都是自己平时的学习和积累得来的。
2学会思考。思考使人思维敏捷。思考会让你的工作更有效率。师傅领进门，自己修炼。平时的观摩、学习、培训为老师提供学习资料，一堂高质量的观摩课、一次游学都是很好的提升机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能收获收益，提升自己。
3.学会学习。教育科研是一名优秀教师的必备素质。这里的研究不是指所谓的课题研究。指分析各种教育现象，教学得失等。如苏霍姆林斯基所提议的。只有善于分析自己工作的老师，才能成为有收获、有经验的老师。中小学教育科研要从记录自己的教育现象、感受、想法开始，把这一串珍珠串起来，就是一条非常漂亮的项链。从事教育研究的一线教师最大的优势是拥有丰富生动的教育案例；对于教师来说，记录、整理、思考自己的教育案例，就是最好的教育研究。研究教学的得失，找出闪光点，指出不足，教师在研究中不断进步。
动词 （verb的缩写）勇于实践，勇于创新
教师的战场和舞台是课堂，教师的素质体现在其课堂教学水平上。教师只能在课堂教学中实践，把自己平时的想法和观点融入课堂教学，理论和实践再实践，提高教学质量。多上课，好课，重点课，硬碰硬课，挑战课。在教学实践中发现问题，在课堂教学实践中解决问题。以自己的课堂为实验基地，积极参与教学研究，不断总结和完善教学研究成果。教学有规律，但教学没有固定的规律，教学需要创新。没有一个优质课或示范课是教学的典范。墨守成规，习惯照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。不同的地区，不同的学生，不同的学生有不同的差异。教师要吸收各种培训、讲座、学习的精华，融入自己的课堂教学，构建自己的新教学模式，形成自己的教学风格。
六、从小事做起，从身边做起。
老子曾说:万事皆难，必易；天下大事，必在细节处做。想要有所成就，就要从简单的事情做起，从细微之处做起。教育是一个全方位的系统工程，需要方方面面的配合。认真对待学生的每一件小事，督促学生珍惜时间，自觉学习，勇于困难，勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。没有什么是微不足道的，简单不代表容易。任何一个环节过于薄弱，都有可能导致教学质量的下降。所以，小事做的细致，工作效率自然会提高。一个教师要成为一名优秀的教师，没有什么诀窍和捷径。没有一个名师是在几年内获得巨大成功的。他还从认真研读教材开始，精心设计每一节课的教学，写好每一篇教学随笔，批改每一个学生的试卷和作业，等等。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到黑板设计等小事。从小事做起，小事可以检验老师是否优秀，也可以成就优秀的老师。
七、有良好的心理素质，身心健康，超越自我。
良好的心理素质是一名优秀教师的必要条件。生活中难免会遇到一些不愉快的事情。作为一名人民教师，要学会在阳光下思考，学会设身处地，学会分开看问题。只有拥有健康积极的心态，我们培养出来的学生才能快乐幸福。