初二作文写作技巧
我来教你怎么用在作文里。你可以注意我们说话的方式。当你说，“有人从这里跑过。”你会注意到“了”这个词。有时候你并没有太多的感觉，但这是过去式。“我玩过。”“我想过了。”“他走了。”,
当然，有些句子不确定是现在时还是过去时。我给你的建议是，得到比失去容易。因为中国的英语作文考的是BT，只要不犯太多语法错误，你的文章不会差太多，所以你的文章尽量不要用太多的过去式，或者在你讨论的一段话里用过去式。
现在说到将来时，有很多种将来时。初中学了什么都不记得了，呵呵，所以我猜你用的只是普通将来时？也就是be+will +V v .未来时态没有太大变形。
过去进行时是你在过去的时间里在做什么。"昨天这个时候我正在看电视。"
希望能领养。这是手工制作的。现在是初二。请好好学习！加油！
2.求初中作文写作技巧写作技巧1。积累写作素材是写好作文的首要条件。
很多写作方面的专家思维敏捷，很重要的原因就是他们的大脑里有丰富的材料库。他们写文章的时候可以得心应手，收支平衡。学生要想写好作文，必须下大力气积累作文素材。
作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个包含从生活中获得的素材的直接素材仓库；一个间接仓库包含来自书籍和资料的材料，另一个是日常收集人的语言的仓库。有了这三条，就更好写了。”
这段话提到的前两个仓库，正是学生写好作文应该做的。1.积累“生活素材”的最好方法是写观察日记。
学生写日记的通病是流水账。因为觉得没意思，所以懒得写。我建议你按照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察你身边的老王或老李的性格和特点，随时注意，随时记下来...每天记住它，形成一种习惯。
一阵风吹过，你记下；你也可以写下下一场阵雨，因为你不知道哪一天你需要在你的作品中描述一阵风或阵雨。没有这个积累，就不会有丰富的文笔。2.积累“来自书本资料的素材”，一方面通过课堂阅读，把语文课的阅读和写作结合起来；另一方面，要依靠课外阅读，坚持写摘要读书笔记。
如果每个摘录都用一张纸，那就是读书卡。俗话说“好记性不如烂文笔”。
再强的记忆力，时间久了，记住的东西再多，总有一些会忘记。如果在阅读的时候摘抄自己认为精彩的内容，不仅可以避免遗忘，还可以方便阅读。
所谓值得提炼的“精彩内容”。与读者的兴趣、爱好、水平、需求等因素有关，没有统一的标准。
一般来说，精彩的警句、生动的描写、新颖深刻的观点、生动有趣的对话甚至优美的文字都是可以分类提取的。为方便日后查阅，还需要在原节选后面注明材料来源。
很多同学都写了摘抄或者读书笔记，但是坚持写的不多。很遗憾，一份有用的工作半途而废了。
有人统计，马克思写《资本论》，写了1500多种“摘要”。列宁写过哲学笔记，直接引用了几十部哲学著作。像革命老师一样，坚持写抽象的读书笔记，会让你变得聪明、充实、丰富，让你以后写作时思维敏捷。
第二，写作能力的训练和提高不是一朝一夕的事情，需要有一个长远的规划。所以，要安排好作文训练的顺序。什么样的顺序最合理？从众多作家的成长过程中，我们看到了五颜六色的“序列”，现在还很难说哪个才是普遍真理。
以下是“七前七后”的训练顺序，可能是一种常见的意思。请根据自身情况参考。1.先练习写记叙文和描述性文章，再练习写解释性和议论文。
2.先练习写自己的亲身经历，再练习写别人转述的内容。3.先注重训练观察和积累，再注重训练分析和表达。4.先练写简单的东西，再练写复杂的东西。
5.不要被写作的“框框”所限制，放开写作的勇气；然后根据不同文章的基本要求和特点进行规范化训练。6.先“模仿”，写出跟风的文章；“创作”之后，写新颖独特的文章。
7.第一，尽量写长文章，强调展开和阐述；之后努力写短文，注意简洁。以上“七前七后”符合人对事物认识的规律，从具体到抽象，以及能力培养的规律，从低到高，从笨拙到熟练。
至于什么时候或者到什么程度作为第一和第二的界限，这又是一个不能“一刀切”的问题，必须具体分析。如果有的同学把上面的七个先七个再七个交替重复排列，比如模仿创作，再模仿创作，也不错。
第三，要养成良好的写作习惯。学生从小学进入初中后，作文训练走上了新课程，要特别注意培养他们良好的写作习惯。从作文比赛获奖学生的写作经验中，我们总结了以下七个良好的写作习惯，供学生参考。
1.“每天写一点”的习惯。很多获奖同学表示，自己的作文获奖是因为坚持写日记，时间多了就多写，时间少了就少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。
这确实是一种体验。俗话说“拳头不离手，嘴巴不离口”，每天写作可以让你的文笔更加灵巧，积累大量的作文素材。
2.“想通全篇，写出作文提纲”的习惯。不知道下一段写什么就不要写作文。你必须构思整篇文章，把构思好的作文的“框架”以提纲的形式固定下来。
长期从事写作的人，在动笔之前也是有提纲的，只是有的把提纲藏在肚子里，称之为“腹稿”。3.“背文章初稿”的习惯。
古代写诗有“唱”和“哼”的习惯，因为有很多问题不能“读”，不能大声读。如果在考场上，只能默读，了解句子是否通顺，声调是否连贯，语境是否通顺，音韵是否和谐。
4.“认真修改”的习惯。古人云，“文章百变不厌”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章专家的心得。
没有这个习惯，几乎不可能写出好文章。5.“不说假话”的习惯。
任何一篇好文章都必须是作者真实情感的表达，任何虚假都骗不了读者的眼睛。如果学生开始学写作，那就是得了绝症，作文的未来几乎没有好转的希望。
6.“不努力写，逼自己写”的习惯。鲁迅说过，不会写就不要硬写。当然是对的，因为你努力写出来的东西必然是假的。
但是，如果学生一时写不出带队老师的作文命题，那就剪吧。
3.初中作文写作技巧有哪些？有哪些适用于初中作文的写作技巧？一、积累丰富的作文素材是写好作文的首要条件。
很多写作方面的专家思维敏捷，很重要的原因就是他们脑子里有丰富的材料库。他们写文章的时候可以得心应手，收支平衡。学生要想写好作文，必须下大力气积累作文素材。
作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个包含从生活中获得的素材的直接素材仓库；一个是间接仓库，存放书籍资料的材料，另一个是每天收集人的语言的仓库。有了这三条，就更好写了。”
这段话提到的前两个仓库，正是学生写好作文应该做的。1.积累“生活素材”的最好方法是写观察日记。
学生写日记的通病是流水账。因为觉得没意思，所以懒得写。我建议你按照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察你身边的老王或老李的性格和特点，随时注意，随时记下来...天天记，养成习惯。
一阵风吹过，你记下；你也可以写下下一场阵雨，因为你不知道哪一天你需要在作品中描述一阵风或阵雨。没有这个积累，就不会有丰富的文笔。2.积累“来自书本资料的素材”，一方面通过课堂阅读，把语文课堂的阅读和写作结合起来；另一方面，要依靠课外阅读，坚持写摘要读书笔记。
如果每个摘录都用一张纸，那就是读书卡。俗话说“好记性不如烂文笔”。
再强的记忆力，时间久了，记住的东西再多，总有一些会忘记。如果在阅读的时候摘抄自己认为精彩的内容，不仅可以避免遗忘，还可以方便阅读。
所谓值得提炼的“精彩内容”。与读者的兴趣、爱好、水平、需求等因素有关，没有统一的标准。
一般来说，精彩的警句、生动的描写、新颖深刻的观点、生动有趣的对话甚至优美的文字都是可以分类提取的。为方便日后查阅，还需要在原节选后面注明材料来源。
很多同学都写了摘抄或者读书笔记，但是坚持写的不多。很遗憾，一份有用的工作半途而废了。
有人统计，马克思写《资本论》，写了1500多种“摘要”。列宁写过哲学笔记，直接引用了几十部哲学著作。像革命老师一样，不断写抽象的读书笔记。它能让你成为一个聪明、充实、丰富的人，让你在以后写作的时候思维敏捷。
第二，写作能力的训练和提高不是一朝一夕的事情，需要有一个长远的规划。所以，要安排好作文训练的顺序。什么样的顺序最合理？从众多作家的成长过程中，我们看到了五颜六色的“序列”，现在还很难说哪个才是普遍真理。
以下是“七前七后”的训练顺序，可能是一种普遍意义。请根据自身情况参考。1.先练习写记叙文和描述性文章，再练习写解释性和议论文。
2.先练习写自己的亲身经历，再练习写别人转述的内容。3.先注重训练观察和积累，再注重训练分析和表达。4.先练写简单的东西，再练写复杂的东西。
5.不要被写作的“框框”所限制，放开写作的勇气；然后根据不同文章的基本要求和特点进行规范化训练。6.先“模仿”，写出跟风的文章；“创作”之后，写新颖独特的文章。
7.第一，尽量写长文章，强调展开和阐述；之后努力写短文，注意简洁。以上“七前七后”符合人对事物认识的规律，从具体到抽象，以及能力培养的规律，从低到高，从笨拙到熟练。
至于什么时候或者到什么程度作为第一和第二的界限，这又是一个不能“一刀两断”的问题，必须具体分析。如果有的同学把上面的七个先七个再七个交替重复排列，比如模仿创作，再模仿创作，也不错。
第三，要养成良好的写作习惯。学生从小学进入初中后，作文训练走上了新课程，要特别注意培养他们良好的写作习惯。从作文比赛获奖学生的写作经验中，我们总结了以下七个良好的写作习惯，供学生参考。
1.“每天写一点”的习惯。很多获奖同学表示，自己的作文获奖，是因为坚持写日记，时间多了就多写，时间少了就少写，哪怕少到几十个字，也从未间断。
这确实是一种体验。俗话说“拳头不离手，嘴巴不离嘴”，每天写作可以让你的文笔更加灵巧，积累很多作文素材。
2.“想通全篇，写出作文提纲”的习惯。不知道下一段写什么就不要写作文。你必须构思整篇文章，把构思好的作文的“框架”以提纲的形式固定下来。
长期从事写作的人，写作前也是有提纲的，只是有的藏在里面。
4.初中常用的写作技巧初中常用的写作技巧应该是初中常用的写作技巧。谢谢~写作手法属于艺术表现手法(即艺术手法和表现手法，包括表现手法(技巧))，常见的有:夸张、对比、比喻、拟人、悬疑、关怀、联想、想象、组合抑制、点面结合、动静结合、记叙与议论结合、情景交融、对比、铺垫、表志、精绘、铺垫悬疑、正面具象象征、以古讽今、揭示志、 承上启下，开门见山，对比，渲染，动静对比，虚实并存，实写虚写，表现手法是常见的叙述，描写，抒情，议论，解说(其实也是艺术表现)。 修辞方法简述常见的修辞方法，中考规定为八种:比喻、类比、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问句。1.隐喻:隐喻的结构一般由本体构成。然而，它们之间有相似之处。运用隐喻可以把平淡变得生动，把深奥变得简单，把抽象变得具体。2.类比包括拟人和模仿。拟人将事物描述为人，赋予其感情、意志、行动等。准物是把人说成物，或者把物说成物。运用类比可以使人或事物丰富多彩，生动丰富。3.转喻:用借来的身体代替本体。它不直接说要表达的人或事，而是用相关的事物来代替，可以用部分来表示整体，用特征来表示本体，用专名来指代，比如在医学上。转喻要求借体与本体有共同之处。转喻可以表达具体的形象。4.夸张:包括合理地夸大或缩小事物。在鲁迅的《药》中写道:“...眼睛像两把刀，老栓眯了一半。”后一句用了“缩小”的夸张手法。夸张要合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启迪。它可以是一个短语或句子。有两种:对错，对立，流动对等。它运用对偶性，句子工整、简洁、抒情。6.排比:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。其作用是加强语气，强调内容，加重感情。7.提问:毫无疑问地提问，自问自答。
5.初中的写作技巧有很多，但是太复杂的话可能很难写。个人意见是培养观察能力。
比如，我们可以从几个维度来谈一件事，一个项目。就像寒假，时间，地点，天气，心情，当时的环境，发生了什么，收获了什么，各种细节(人，环境)。比如环境中有草，冬天的草会被描述，树会描述树干和树叶。
当然最重要的还是东西。有各种各样的心理描述，情绪，肢体语言和所发生事情的神态。平时孩子可以锻炼自己的能力，无非就是描述。一把毛笔可以写几千个字，比如它的形状，来历，细节，当时是怎么做的，划痕是怎么来的，毛是怎么来的，有什么用途，茶杯是怎么来的，颜色，作用，历史，细节，什么时候用的，陪伴了多久，里面是什么样子等等。
6.初中的写作技巧有哪些？我觉得，首先要明白，初中作文和小学作文差别太大。
这些要求不仅仅是基本的东西，比如没有语法错误，书写流畅，字迹清晰。初中作文有时候是材料作文，需要准确把握中心。如果你知道中心内容，但不知道怎么写，那么你可以从多个角度去理解材料的主旨，选择自己最擅长、最好的来写。
如果只是给一个题目，或者完成题目等简单的作文要求，那么在确定作文题目的时候就要慎重了，因为整个作文要围绕题目展开，或者可以先写作文再写题目，这样题目和正文更容易保持一致，避免出现题目和正文不对应的问题。写作文时，要确定每段写什么，考虑如何体现主题。如果乱了，会给阅卷老师留下不好的印象。
如果考试的时候实在没时间想这个，就凭感觉写，但是一定要有条理。另外，注意文笔的修饰，为文章增色。
现在中学生写文章最大的问题就是没气势。对此我也很苦恼。不知道怎么让文章有气势。试着去做！多读书多实践，实践出真知。平时注意积累，建议你去网上看一些文章，网上作文很好，很有益。
平时多写，可以写一些短诗，或者无聊的时候写一小段，可能考试会用到。平时多写，对提高自己的写作能力很有帮助，这点我深有感触！还有，写作文重在创新和原创。如果只是围绕旧观念讨论，会让人提不起兴趣。
总之，写好初中作文需要一定的知识水平。一篇好的考试作文会让阅卷老师感觉很舒服，拿高分自然不是问题。以上是我的一些经验，希望能帮到你！走吧。