中学生语文学习兴趣和习惯现状的原因是什么？

第一，中国应试教育严重。机械化训练代替语文教学，识字少，读书少，写字少，练习本多，习题多。语文学习排斥了人文情感因素，抛弃了语文的审美功能，导致现在的学生积累浅薄，语言能力欠缺，对学习语文缺乏兴趣。在中国教育中，由于学生过于注重成绩，当达不到要求的成绩时，就会产生一种失败感，逐渐产生厌学情绪，学习动力下降。

第二，语文教学改革中形式主义严重，主要表现在以下几个方面:

(1)蹩脚的灵感。老师精心设计问题，本质上是希望学生能按照老师的思路去思考，制约了学生思考的广度和深度。

(2)热烈的讨论。

(3)预设花式板书。根据教师的理解安排教学设计板书，不能体现学生的主观精神。

(4)从学生实际出发，注重语文学习实践的指导。

(5)为了工具而更新工具的手段。现代化的教学手段确实为语文教学提供了便利，但这一切都取决于运用得当。不要把工具当目的，否则会陷入技术主义。另外，在语文教材的选择上没有充分考虑学生的兴趣爱好；在语文教学过程中，学生的学习积极性没有调动起来，教学方法单调，形式主义盛行；在语文教学的评价中，形式单一，导致学生对学习语文失去兴趣，没有形成良好的语文学习习惯。