怎样才能学好初中化学物理？
所谓“双基”，是指化学的基本概念和理论，是化学基础知识的重要组成部分，是学好化学的基础。它们一般用简洁明了的文字来表达，具有科学性、严谨性和逻辑性。学习时，不要只是死记硬背，要善于抓住重点单词和短语，准确理解。比如，催化剂概念的关键词是“可变”、“反应前后”、“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参与反应”、“总质量”、“相等”，把握“三守恒”(元素、原子、质量)。我们不仅要正确理解双基，而且要运用双基。所谓“化学术语”，是指化学科学在交流、描述和表达物质变化过程中常用的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等。，要熟练掌握，灵活运用。
第二，根据结构，了解材料属性
化学研究的对象是物质。物质的组成和结构决定了物质的性质，物质的性质制约着物质的存在方式、制备方式和使用方式。因此，在研究元素化合物的性质时，我们应该掌握它们的结构，以了解物质的性质。比如学习氧气，一定要认为氧气是由很多氧分子组成的，一个氧分子是由两个氧原子组成的。氧原子最外层有六个电子，容易获得，所以氧的化学性质更活泼。许多物质在常温下能与氧气发生化学变化，当点燃或加热时，会放出大量的热量。在学习了大量的物质之后，要善于把相关的物质构建成一个知识网络，让知识有条理，掌握牢固。
3.重视实验，培养动手能力
化学是一门以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的化学性质，进行分离提纯、鉴定鉴别等定性定量分析时，一般采用实验来验证或探索，得出结论。因此，我们必须重视实验，才能学好化学。从常用仪器的简单使用，基本操作的训练，到复杂实验的设计，都要精心操作，大胆实验。设计实验时要科学合理，即装置简单，操作方便，程序合理，现象明显。教师要在课堂上认真观察、积极思考演示实验，掌握实验的原理、步骤、现象和要领。课本上安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与，认真做。
第四，注重学法，提高学习效果。
初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂。随着知识的积累，有些学生会因为学习方法不当，导致化学成绩下降，甚至产生厌学情绪。所以要学好化学，一定要注意学习方法，提高学习效果。常见的有效学习方法有:
(1)对偶知识的比较。比如结合和分解，氧化和还原。
(2)物质属性的网络。例如，含碳元素的相关物质可以构建碳链知识网络的系统记忆。
(3)相似知识的分类。如H2和一氧化碳的性质，制备H2和二氧化碳的设备等。
(4)化学术语的分散注释。如元素、原子、分子、化合价、化学式和化学方程式等。，都是按照知识阶梯分散到各个章节进行记忆。
(5)跨知识切入点。比如物化知识的切入点有密度、压力、浮力、重力、杠杆原理、电学等。生化知识的切入点是光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧洞、赤潮。
5.及时反馈，精细练习。
每学完一章，要及时巩固所学内容，检查学习中的薄弱环节，适当选择一些经典习题，但一定要克服盲目做题，陷入题海的毛病。做题时不要只盯着题目，尽量拓展思路。比如在做计算题的时候，注意选取一些与日常生活相关的，与探究性学习相结合的好题。尽可能一题多解，一题多变或寻求多题解题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。
6.扩大知识面，看课外书
为了拓宽知识视野，总结知识内容，提高解题技巧，掌握解题方法，需要订购一份高质量、准确、实用的同步辅导材料。比如《中学生理化生杂志》，是教与学的良师益友，值得一读。学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等。大量事实表明，课前充分准备是学好物理的前提；积极高效的听课是学好物理的关键；是巩固、深化和激活对物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能的重要途径。善于复习、归纳、总结，可以使学到的知识举一反三；适当阅读科普书籍，参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习态度，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力。同学们可以从以下几点入手。
首先，课前认真准备
预习是课前自主阅读教材，自学获取新知识的重要环节。
课前预习没教过的新课，首先要认真阅读新课内容，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系、重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律，要抓住其核心，以及与其他物理概念和规律的区别和联系，把课本上不懂的难点问题记录下来。如果忘了学的东西，课前预习的时候可以及时补上，这样上课就不会觉得难了。然后看新课内容，找出知识点之间的联系，掌握知识的脉络，画出知识结构草图。同时要看典型例题，想办法解决。要通过解决书后的习题来检查阅读效果，总结解题的大致思路和步骤。有能力的同学也可以适当看相关内容的课外书。
二，积极提高听课效率
带着预习过的问题听课，可以提高听课效率，让听课重点更加突出。上课的时候，老师在预习中讲到不懂的地方，他很积极，特别注意，想在课堂上理解。同时可以对照老师的讲解来检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思考方法，也可以进一步提问，质疑，提出自己的看法。这样，听完课，不仅可以抓住知识的重点，突破难点，抓住重点，还可以更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高学习能力。
第三，定期整理学习笔记。
在学习的过程中，通过对所学知识的复习，对预习笔记、听课笔记、作业、标准测试、课本、参考书等的对比，，所学知识能达到系统、完整、高度概括的水平。学习笔记要简洁，易读，一目了然，符合自己的特点。按照知识本身的体系定期做，整理总结学习笔记，以便将知识系统化。及时保存这些思考的结果，等你以后复习的时候，就能很快回到你已经达到的高度。如果你相信你的记忆力，学习时不做笔记，你会经常忘记什么时候该用它。太可惜了！
第四，及时做作业
作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识、熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后做作业时多做一道题，分析最优解。在章节复习中选择课外练习的自测，及时反馈。因此，认真做作业可以加深对所学知识的理解，找到知识中的薄弱环节并有意识地加强，逐步培养自己分析问题、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。
要做好作业，首先要认真审题，找出题中描述的物理过程，明确题中给出的条件和要解决的问题；根据问题中陈述的物理现象和过程，根据所学的物理知识，选择解题中要用到的物理概念和规律；经过冷静思考或分析推理，建立数学关系；借助数学工具，求解时应将各种物理量的单位统一到国际单位制中；最后，必须对答案进行验证和讨论，检查所用的规律是否正确，运算中出现的物理单位是否一致，答案是否正确和符合实际，物理意义是否明确，运算过程是否严谨，是否有其他解法。只有对答案进行验证，对解题过程进行回顾，才能牢固掌握知识，熟悉各种解题思路和方法，提高解题能力。
动词 （verb的缩写）回顾、总结和改进
如果不及时复习学过的知识和做过的习题，不进行总结，就容易造成知识的割裂，出现孤立地、机械地学习物理的倾向。结果必然是一大块物理内容，一大堆定律和公式，但具体过程分析不清，公式中物理量之间的关系理解不深。不能着眼全局，灵活运用物理概念和规律解决具体问题。所以课后要及时复习总结。课后复习不仅要整理笔记，完成每节课后的作业，还要复习章节。要经常通过比较鉴别，找出事物的本质、内在联系和变化发展的过程，及时总结，形成系统的知识。通过分析、比较、归纳、总结，使知识连贯、纵横，从物理量的因果关系和发展中加深对物理概念和规律的理解。这样既能巩固和加深所学知识，又能提高归纳总结能力。
第六，做好心理准备，调整学习心态。
在学习物理的第一节课，老师会讲物理学习的难度，在学物理之前就听高年级学生说过物理教学难。所以大部分学生在学习物理的时候都有一些不正常的学习心态。
物理难学是真的，但也绝不差。只要根据物理的特点去学习，按照上面说的去做，理解并注意思考物理过程，不要死记硬背，经常动手，经常动脑思考，不要一遇到问题就问同学或老师。想找到适合自己的学习方法，在学习中获得乐趣，就可以培养自己学习物理的兴趣。比如一个学生在举例说明自己的学习能力时，编了这样一句顺口溜:“四个定点是作用点、方向、尺度和长度，两个标记是箭头、数值和单位。”随着现代社会的发展，物理学发挥着不可估量的作用。学生要以振兴中华为己任，把学好物理报效祖国作为内在动力，认识到自己在学习中的责任感和建设祖国的使命感，从而自发地、积极地、主动地学习，一定会学好物理。如何学好物理
学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等。大量事实表明，课前充分准备是学好物理的前提；积极高效的听课是学好物理的关键；是巩固、深化和激活对物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能的重要途径。善于复习、归纳、总结，可以使学到的知识举一反三；适当阅读科普书籍，参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习态度，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力。同学们可以从以下几点入手。
首先，课前认真准备
预习是课前自主阅读教材，自学获取新知识的重要环节。
课前预习没教过的新课，首先要认真阅读新课内容，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系、重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律，要抓住其核心，以及与其他物理概念和规律的区别和联系，把课本上不懂的难点问题记录下来。如果忘了学的东西，课前预习的时候可以及时补上，这样上课就不会觉得难了。然后看新课内容，找出知识点之间的联系，掌握知识的脉络，画出知识结构草图。同时要看典型例题，想办法解决。要通过解决书后的习题来检查阅读效果，总结解题的大致思路和步骤。有能力的同学也可以适当看相关内容的课外书。
二，积极提高听课效率
带着预习过的问题听课，可以提高听课效率，让听课重点更加突出。上课的时候，老师在预习中讲到不懂的地方，他很积极，特别注意，想在课堂上理解。同时可以对照老师的讲解来检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思考方法，也可以进一步提问，质疑，提出自己的看法。这样，听完课，不仅可以抓住知识的重点，突破难点，抓住重点，还可以更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高学习能力。
第三，定期整理学习笔记。
在学习的过程中，通过对所学知识的复习，对预习笔记、听课笔记、作业、标准测试、课本、参考书等的对比，，所学知识能达到系统、完整、高度概括的水平。学习笔记要简洁，易读，一目了然，符合自己的特点。按照知识本身的体系定期做，整理总结学习笔记，以便将知识系统化。及时保存这些思考的结果，等你以后复习的时候，就能很快回到你已经达到的高度。如果你相信你的记忆力，学习时不做笔记，你会经常忘记什么时候该用它。太可惜了！
第四，及时做作业
作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识、熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后做作业时多做一道题，分析最优解。在章节复习中选择课外练习的自测，及时反馈。因此，认真做作业可以加深对所学知识的理解，找到知识中的薄弱环节并有意识地加强，逐步培养自己分析问题、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。
要做好作业，首先要认真审题，找出题中描述的物理过程，明确题中给出的条件和要解决的问题；根据问题中陈述的物理现象和过程，根据所学的物理知识，选择解题中要用到的物理概念和规律；经过冷静思考或分析推理，建立数学关系；借助数学工具，求解时应将各种物理量的单位统一到国际单位制中；最后，必须对答案进行验证和讨论，检查所用的规律是否正确，运算中出现的物理单位是否一致，答案是否正确和符合实际，物理意义是否明确，运算过程是否严谨，是否有其他解法。只有对答案进行验证，对解题过程进行回顾，才能牢固掌握知识，熟悉各种解题思路和方法，提高解题能力。
动词 （verb的缩写）回顾、总结和改进
如果不及时复习学过的知识和做过的习题，不进行总结，就容易造成知识的割裂，出现孤立地、机械地学习物理的倾向。结果必然是一大块物理内容，一大堆定律和公式，但具体过程分析不清，公式中物理量之间的关系理解不深。不能着眼全局，灵活运用物理概念和规律解决具体问题。所以课后要及时复习总结。课后复习不仅要整理笔记，完成每节课后的作业，还要复习章节。要经常通过比较鉴别，找出事物的本质、内在联系和变化发展的过程，及时总结，形成系统的知识。通过分析、比较、归纳、总结，使知识连贯、纵横，从物理量的因果关系和发展中加深对物理概念和规律的理解。这样既能巩固和加深所学知识，又能提高归纳总结能力。
第六，做好心理准备，调整学习心态。
在学习物理的第一节课，老师会讲物理学习的难度，在学物理之前就听高年级学生说过物理教学难。所以大部分学生在学习物理的时候都有一些异常的学习心态，主要表现在以下几个方面:(1)紧张恐惧。学习物理的困难给他们的头脑留下了深刻的印象。他们害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕上课提问，害怕和老师个别谈话，害怕做实验，害怕做事。他们尽力避免学习。他们胆小的心弦时刻紧绷着，无法将理论与实践相结合，无法将所学应用于实践。久而久之，他们越害怕学习，就越难。(2)“一口吃个胖子”的心理。我想把成绩提上去，但是经过一段时间的努力，成绩还是没有太大的提高，然后就产生了“反正学不好”“我不是学习的料”的错误心理。
物理难学是真的，但也绝不差。只要根据物理的特点去学习，按照上面说的去做，理解并注意思考物理过程，不要死记硬背，经常动手，经常动脑思考，不要一遇到问题就问同学或老师。我们要在学习中找出适合自学的方法，在学习中获得乐趣，这样才能培养我们学习物理的兴趣。比如一个学生在举例说明自己的学习能力时，编了这样一句顺口溜:“四个定点是作用点、方向、尺度和长度，两个标记是箭头、数值和单位。”随着现代社会的发展，物理学发挥着不可估量的作用。学生应以振兴中华为己任，以学好物理报效祖国为内在动力，实现学习的责任感和建设祖国的使命感，从而自发、主动、积极地学习物理知识和数学。是必修科目之一，所以他们从初一就要认真学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？介绍几种方法供大家参考:
第一，上课注意听讲，课后及时复习。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
第三，调整心态，正确对待考试。
首先要把重点放在基础知识、基本技能、基本方法上，因为考试大部分都是基础题目，对于那些难度大、综合性强的题目，要认真思考，尽力梳理，做完题再总结。调整好自己的心态，随时让自己冷静下来，有条不紊的思考，克服浮躁的情绪。特别是要对自己有信心，要经常鼓励自己。除了你自己，没有人能打败我。如果你不战胜自己，没有人能战胜我的骄傲。
考前要做好准备，练习套路题，传播自己的思路，避免在考前保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题，你要有12点把握，得满分；对于一些比较难的问题，也要努力得分，学会在考试中努力得分，让自己的水平正常甚至超常。
可见，要想学好数学，必须找到适合自己的学习方法，了解数学的特点，让自己进入数学的广阔世界。
答一送一:
学习上如何做到第一？
学习拿第一，每个学生都能做到。考不上第一主要有两个原因:一是生活方式和学习方法不正确，二是没有很强的毅力。这里坚持不懈是第一重要的，学习方法是第二重要的。在现实生活中，中国还是有70%以上的学生是第一，但他们不是最坚持的，或者说他们的学习方法和生活方式不是最好的。他们今天可能是第一，但明天就不是了。换句话说，如果按照第一种方法学习和锻炼，一般会超过现有的第一种。
辉煌的第一名有必要努力吗？之所以难，是因为“培养坚强的毅力”是世界上最难的工作。只有拥有强大的毅力，才能成为第一。当然，正确的生活方式和学习方法也尤为重要。这里什么是坚强的毅力？只要你能按照下面的要求去做，并且每天做记录，每天坚持一个学期，一年，三年，那么你的毅力就足以达到第一个要求。这次演习，恐怕你们之间会有隔阂。风雨、心情、生病、家务等等都不是你停止运动的理由。你要记住，好好学习是你学生生活中最重要的事情，没有什么比它更重要了。除了坚强的毅力，正确的学习方法和生活方式也很重要。
每个人都可以考第一，以前考第一的同学不一定比你聪明，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”吗？！所以你要先过心理关，也就是说你要坚信你会成功，你一定会超越现有的第一，包括现在是第一的自己。
第二，你应该每天锻炼。没有健康的身体，你什么都做不好，即使偶尔做，也不会长久。每天锻炼30分钟左右，必须每天坚持。锻炼的形式多种多样，比如跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等。有些同学很有面子。他们看到别人不会跑。他们害怕自己跑。如果别人看到了，就尴尬了。那是错误的。真正尴尬的是，他们辛辛苦苦几年都考不上大学，上了几年大学却要下岗。如果以后不能养活自己，那就真的很尴尬了。
第三，学习态度要端正。每节课前，一定要预习老师要讲的内容，把自己不懂的、不会的地方做好标记，老师讲的时候要认真听。如果老师讲完不知道，一定要再问老师一遍，直到听懂为止。当一个问题问了两三遍都答不上来的时候，普通学生就不好意思问了。不要这样。老师喜欢“不知道就不要放弃”的性格。上课认真听讲，认真思考，记笔记。做笔记的时候一定要明确，因为笔记的价值比课本多，以后的复习主要靠它。
课后第一件事不是做作业，而是先学习笔记和课本上的知识点，笔记的内容一定要背下来。这样会大大提高你写作业的速度，也就是常说的“磨刀不误砍柴工。”做作业的时候，要独立思考。如果实在解决不了问题，就和同学老师商量。问同学的时候，不要问这道题的结果是什么，要问“这道题怎么做？”“这道题为什么做？”
第四，正确面对错误和失败。当你在课堂上没有学到一些知识的时候，当你在练习中做错了或者考试考得不好的时候，你既不应该抱怨，也不应该气馁。你要正视自己不想得到的现实。没学过也没关系。把这些知识写在你的备忘录里，然后问问你的同学和老师，再把正确的解释或结果写在其他页面上。错题也是如此。考试不及格不是错题多吗？正确的做法是把原题抄到备忘录里，学习正确的方法，把做法和结果写在其他页面上。如果你能注意到做这类题的注意事项，你的学习效率会提高30%-60%。之所以把答案或解释写在其他页面，是为了下次看知识点或错题的时候，思考对知识点的理解和解释，进而练习题的练习和回答。错误和失败并不可怕。只要你能正视它们，一切都会成为你成功的动力。
第五，记账。你必须为你的学习保留一本帐本。做得好的时候写下来，做错的时候写下来(注:只有“今天的错误标题为“备忘录”××页×标题)。你是什么时候课后学习英语并做好记录的？你什么时候学的物理？写下来。把生活中锻炼学习的每一分钟都记录在自己的账本上，把正确的数、错误的数、错误的数(备忘录上的页码)一一记录在账本上。把每天学的知识点都记在自己的账本上，这样明天和后天就可以检查自己是否真正掌握了这些知识点。你必须学习和掌握你花了几天时间在书本上的知识。
账本记录了你学习和锻炼的每一个细节。这样记录下来，在学校生活中，每天大概有一页32张纸，不上学的时候可能有两页32张纸。在工作日和节假日期间不要停止。日复一日的积累你的账户，这就是你走的第一条路。
虽然在今天的素质教育中，学校并不排在第二位，但学有所成是我们努力的目标，是我们进入更高层次学校的必要条件，是我们步入社会后做好一切的资本。同学们，争取第一名。如果你年复一年地按照上面的要求去做，你就是第一。
如果每个人都这样做，即使你不能获得第一名，你也一定是中国的优秀学生，因为中国大多数学生没有这样的毅力，这样好的学习方法和生活方式。同学们，为了美好的明天而奋斗吧！
首先，你要对学习数学有兴趣。两千多年前孔子就说过:“知者不如善者，善者不如乐者。”这里的“好”和“快乐”是愿意学习，爱学习，有学习兴趣。世界著名的伟大科学家、相对论创始人爱因斯坦也说过:“在学校和生活中，工作最重要的动力是工作中的乐趣。”学习的乐趣在于学习的主动性和积极性。我们经常看到一些学生为了找出一个数学概念，长时间埋头读书思考。为了解决一道数学题，废寝忘食。首先，因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象他们对数学没有兴趣。看到数学题就头疼的人是可以学好数学的。要培养他们学习数学的兴趣，首先要明白学习数学的重要性。数学被称为科学女王，是学习和应用科学知识的必备工具。可以说，没有数学，就不可能学好其他学科；其次，要有学习的精神和学好的韧劲。在深入学习的过程中，我们能体会到数学的奥秘，体会到学习数学走向成功的喜悦。长期坚持下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，激发起学好数学的高度自觉性和积极性。
知识是能力的基础，要做好基础知识的学习。数学基础知识的学习包括概念学习、定理公式学习和解题学习三个方面。学习一个数学概念，要善于抓住它的本质属性，这是区别于其他概念的属性；学习定理公式，要牢牢把握定理方向的内在联系，掌握定理公式的适用范围和类型，熟练运用这些定理公式。解决数学问题其实就是在熟练掌握概念和定理公式的基础上解决矛盾，完成从“未知”到“已知”的转化。要重点学习各种转化方法，培养转化能力。总之，在数学基础知识的学习中，要注意把握知识的整体本质，认识其规律和本质，形成紧密联系的整体认识体系，促进各种形式之间的相互迁移和转化。同时也要注意人们在知识形成过程中，在教学活动中解决问题的方式、手段和策略，处处以数学思想和方法为指导，这是我们学习知识时最想学的。
数学思维方法是知识和技能转化为能力的桥梁，是数学结构中强有力的支柱。在中学数学教材中，渗透着函数、方程、数形结合、逻辑除法、等价变换、类比归纳等思想。介绍了匹配法、消元法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等。在学好数学知识的同时，还要向别人学习。
在数学学习中，要特别注重运用数学知识解决实际问题能力的培养。数学的社会化趋势使得“大众数学”的口号席卷全球。有些人认为未来的工作是为那些准备好学习数学的人准备的。这里的“为数学做好准备”不仅指理解数学理论，还指学习数学思想，灵活运用数学知识解决实际问题。培养数学应用能力，首先要形成将现实问题数学化的习惯；其次，要掌握将现实问题数学化的一般方法，即建立数学模型的方法。同时，要加强数学与其他学科的联系。除了与物理、化学等传统学科的联系之外，还可以适当了解数学在经济、管理、工业中的应用。