如何提高高中语文教学质量？0?三

浅谈如何提高高中语文教学质量摘要:作为语文教师，首先要让自己知道教什么，让学生知道学什么，让学生知道为什么学，怎么教，怎么学。这三个问题解决好了，语文教学就会被引入正轨。关键词:语文教学；想法；方法；教什么？目前，高中语文面临着令人担忧的局面:一是语文教材内容滞后；二是课堂教学效率低；第三，学生缺乏学习语文的非智力因素，这涉及到学习语文的兴趣、习惯和效率，这些因素都影响着语文教学的质量。笔者经过思考做了一些尝试。其思路和做法如下:1 .切实可行的计划、安排和组织是有效语文教学的前提。语文知识面广，知识点多。教师首先要让自己知道教什么，让学生知道学什么，为什么学。那么，接下来就是怎么教，怎么学了。解决好这三个问题，语文教学就会步入正轨。具体方法如下:1。教师要通读教材，确定语文教学的目标和任务。教师通读教材后，心中才有一本教材和一个知识结构，明确重难点，激活自己的思想和头脑，产生引入教材相关课程资源、整合教材的想法。这样，教师不仅有明确的教学目标和任务，而且有实施的思路和做法。2.制定一个可行的计划。要进行好的教学，计划是非常重要的。近则一学期，远则三年。你必须有一个长远的计划。这是一个实施教学，不断提高教学质量的工程系统。计划可以分为以下几个部分:(1)课堂教学计划。重点是观念的更新和传统模式的改变，以及课堂结构的优化。课堂是完成教学任务、实现教学目标的主要阵地，必须有详细的计划。并且要安排详细的重点讲座内容和研究内容。(2)第二课堂计划。在这里，教室外面统称为第二课堂。它包括操作的类型和要求。落实学生听说读写能力的渠道和练习，学生语文成绩测试的方式和活动的安排，激活语文知识。这些计划的制定直接影响着语文教学的运行。(3)组织是关键。为了细化语文教学任务，确保任务落实到位，笔者为自己的班级成立了学科委员会，其成员依语文任务而定。比如，笔者按照晨读、课前三分钟发言、作文、征文、测试五个部分，任命五名学生为语文学科成员，负责布置、安排、监督、落实任务，并及时上交相关作业和反馈信息。以上做法为进一步的汉语教学提供了组织保障。形成了良性的学习氛围。第二，提高课堂教学质量是实施语文教学的关键。作为老师要注意以下几点:1。要坚持不懈的更新自己的人生理念和语文教学理念来驱动一切。一个人成长的标志是超越自己，而超越自己的首要因素是观念的更新。只有不断创造新的自我，才能创造语文教学的新理念。2.注重课堂教学方法的更新，打破旧模式。语文教学要倡导自主学习，教师适时指导和辅导，打破过去简单单一的结构模式，让课堂成为师生交流的平台，形成动态结构，拓展语文学习，真正让语文课堂教学充满激情。3.注重语文听说读写能力的培养。课堂教学必须重视语文能力的实施。笔者主要采用以下方法:(1)课前三分钟演讲，长期训练学生口语；(2)课堂上要启发学生提问，特别是为什么，锻炼学生的思维能力；(3)注重阅读能力的培养，从而增强学生的语感；(4)注重情感氛围的渲染，培养学生的情感态度。第三，发挥第二课堂1的重要作用。加强训练为了巩固学习方法，加强应试能力，一定要有计划地利用好课余时间，给学生安排适当的学习任务，比如坚持分阶段发放优秀的高考模拟题，让学生加强训练。2.开展与语文相关的文体活动，如作文比赛、演讲比赛、课本剧表演等，激活语文教学内容，达到学以致用的目的。3.加强作业的检查和评价。要加强对作业的检查和评价，督促学生养成良好的阅读习惯，改变乱写乱画的坏习惯。4.注意平时的测试。要在考前动员训练，考后总结点评，反复进行，最终巩固学习语文的态度、习惯和方法，最终成为学生学习语文、参加考试的综合能力。综上所述，笔者认为，只要从宏观上理解教什么、为什么教、怎样教语文，再加上具体可行的实践，语文教学质量的提高就不再遥远。(作者单位:甘肃省威远县联丰中学)