中学很难背。

不需要背课文的时候，作业一般一个小时就能完成。需要背课文的时候，往往要两三个小时以上，孩子经常一个人在房间里“哭”。

孩子背书困难是“记忆力下降”吗？还是大脑的“非十亿区”过于活跃？

如果他记性不好，通常会默写，快速背单词。更别说他最喜欢的车模，是手工的，但是背课文的话，脑袋就像个榆木疙瘩，什么都装不下。另一方面。

现在中小学课堂都是背诵的内容，我很担心“记性不好”的儿子以后怎么生活。我甚至考虑报一个“记忆训练”补习班来练习背诵。

孩子背书困难是“记忆力下降”吗？还是大脑的“非十亿区”过于活跃？

最后发现孩子“背诵难”的真正原因，才知道和记忆无关！孩子的感情和自信心是有问题的。有针对性的解决后，一两个小时背不了课文的儿子，现在已经用15分钟背了节气歌和24节气，用10分钟背了10段课文。

感情是罪魁祸首。

有一次，我希望儿子晚上有时间写新买的积木，但是“背课文”的作业让他厌烦。看到一小段只有七八句话，随口说的。“这下快了！”""。

儿子还没开始背，马上就回来了。“就是你！”“意思是我背的话要几个小时，不能玩玩具。

如果孩子在背课文前说“背起来很难，要花很多时间，没时间玩！”“如果是提前定好的。”不安的感觉是自然发生的。

如果出现焦虑，负责感觉的边缘系统就会被激活，从而获得对大脑的控制。(威廉·莎士比亚《哈姆雷特》《焦虑》)相反，负责逻辑思维和记忆的前额叶皮层受到抑制。