初中优秀班主任工作总结[5篇]
班主任在学生心目中的地位是至高无上的，班主任的话对学生是有号召力的。在众多老师中，学生是班主任最敬佩和信任的。我在初中担任一班数学课的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到良好的师生关系是班主任工作成功的关键。怎样才能让学生“师出高徒，信其道”？我试着从以下几点入手，收到了不错的效果。
首先，以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都对学生产生直接而潜移默化的影响。古今中外的教育家都强调，身教胜于言传。老师首先要做好要求学生做的事情，自己要做得更好，更有表率作用，无形中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观，他的品德，他的行为，他对每一个现象的态度，都以这样或那样的方式影响着所有的学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师应该是他们造就学生的那种人。”我希望我的学生变得积极向上，勇于创新，无所畏惧，诚实待人，富有同情心和责任感，尽力做好每一件事，有一定的心理承受能力，而我会首先让自己成为这样一个有用的人。
学生是一个有模仿力的群体。他们总是观察老师的一举一动，在某些方面模仿，所以老师在学生面前一定要有表率作用。记得在一次大扫除中，为了让每一个同学都认真负责地完成任务，我先拿起一块抹布带头擦玻璃，想办法擦干净。
事实证明，在教育中，我们应该努力对他人诚实，并始终为学生树立榜样。比如教育学生遵纪守法，老师不能违法乱纪；要教育学生不怕脏不怕累，教师必须亲力亲为，先吃苦，做好学生的领导者。否则，即使你信口开河，不注重自身修养，也不会得到满意的结果。
第二，平等对待，严格要求
师爱是最神圣的，它的神圣在于它强烈的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“没有要求，就不可能有教育。”教师应该是慈爱而温和的，严格而有尊严的。
在当今瞬息万变的社会，面对纷繁复杂的世界，各种思想文化的激荡，新旧价值观的冲突，激烈的竞争，拜金主义的侵蚀，孩子们的心灵都受到冲击，纯洁的师生恋失去了原有的光环。在这种环境下，爱学生和严格要求相结合，应该是教育的基本原则，让学生明白什么是真诚的爱，用实际行动去爱。但是，面对各种因素，一定要正确。学生对老师的态度非常敏感。一句亲切的话扔进学生心里，会激发他们的上进心，激发他们赢得与困难斗争的信念。同时，对他们所犯的错误，也不能放过，要帮助他们找出原因，以便彻底消除。
第三，信任学生，尊重学生
渴望理解和信任是人的正常需求。对于孩子来说，信任是推动他们进步的力量。我们班也有一些学生在学习上有些困难。有些学生因为学习目标不明确，父母太爱玩，教育方法不正确，经常被同学鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本情况，并与他们单独交谈，使他明确了学习目标，学习成绩也有了明显的进步。再比如有的同学比较懒，不认真听讲，不按时完成作业，学习习惯差，导致成绩不好。面对这种情况，我帮他克服了懒惰，纠正了学习习惯，让他热爱学习。作为班主任，我首先要亲近这些特殊的学生，尊重他们，在学习上耐心指导，在生活上热情关心，经常和他们谈心，了解他们的思想状况，抓住机会，尽量多表扬和鼓励他们，多给他们改正错误的机会，树立自信心，让他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
四，正确评价和鼓励学生
老师经常要评价学生的作业，老师的评价要公正。只有公平地评价每一个学生，才能让学生信服，从而激发他们的上进欲望。所以我在教育上努力公平的评价每一个学生，不在乎成绩好的学生的缺点，也不歧视学习差的学生。我注意发现资优学生的缺点，防止耽误。善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。比如在大扫除中，一些学习成绩不好的同学积极主动，不怕脏不怕累，努力干重活，而一些所谓的好学生，怕脏怕累，转来转去。劳动结束后，我及时做了全面、实事求是的总结，同学们听后报以热烈的掌声。对班干部和学生的要求更加严格。要求他们每周写一次工作总结，每月开一次干部会，宣传自己的工作经验，及时表扬有成绩的同学，让他们在心理上享受成功的经验，更加努力地学习。
教育是一门科学，培养人才是一门精雕细琢的艺术，只有在工作中注重科学、创新和艺术，才能培养出符合社会需求的高素质人才。我在今后的班主任工作中努力学习更多的先进经验，不断提高，不断完善，积极探索，善于总结，尽快提高自己的班主任工作水平。
2.初中优秀班主任工作总结
这学期，我担任七年级二班的班长，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务。具体工作总结如下:
一、班级的基本情况
七年级12班学生51人，其中男生30人，女生21人。大部分学生单纯听话，难免会有一个特别难管教的学生；学生整体表现比较均匀稳定，但缺少尖子生。
二、积极做好开学的各项准备和必要工作，稳定学生情绪。
因为他们是刚从小学进入初中的学生，对中学的学习生活有美好的憧憬，也有一点点的恐惧感。更有甚者，有的同学来自魏家地村，有的同学可能有失落或者不好的情绪。由于种种原因，我认为在开学时稳定学生的焦虑情绪是非常重要的。所以我做了一些安抚和鼓励的工作:
1，之前中考的优异成绩激励着学生。
2.用名人的个人奋斗为学生树立榜样。
3.分清小学和中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧。
4、召开主题班会“入学教育主题班会”。
第三，日常工作
1，安全教育。按照学校“狠抓安全教育，确保教育教学”的总体工作思路指导，我始终把安全教育放在首位，经常利用班会、晨会对学生进行安全教育，提醒他们时刻注意安全；成立安全小组对学生活动进行监督检查，不定期对学生进行安全抽查，消除安全隐患。在师生的共同努力下，本学期没有发生任何不安全事件。
2.文明教育。开学时组织学生学习《中学生一日作息》、《中学生守则》等规章制度规范学生言行，并成立gfd检查小组进行监督；召开主题班会，经常给学生做思想工作，帮助学生树立“人才第一”的观念。
3.班干部的培训。通过民主选举，选拔了一批有能力、责任心强的学生组成新的班委会，多次召开班干部会议，让他们明确责任，引导他们配合班主任管理好班级，及时举报班里的各种不正之风。在他们的努力下，我们班的纪律日益稳固，良好的班风基本形成。
4.经常和父母沟通。学生的成长受到家庭、学校和社会的影响。通过与家长的沟通，我可以更好地了解学生在家的学习情况，及时了解学生的思想动态，找出学生问题的根源。真正让家校形成教育合力。
5、经常和老师交流。学生对每个老师都有不同的感受和看法，调节师生关系。所以我一方面深入学生，了解他们的思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各门课程的老师交流，不仅了解各门学科学生的学习情况，还把关于学生的信息传递给他们，与他们探讨科学的教育教学方法。在这个过程中，我扮演了一个桥梁的角色。让每个学生，每个老师都有一个和谐的氛围，和睦相处。
6.配合学校开展活动。根据学校的工作安排，我经常组织学生参加学校开展的各种文体活动，取得了一定的成绩，受到好评，在学校运动会上获得第一名。同时，积极参加学校安排的劳动任务。
7.其他工作。认真完成领导安排的各项工作，做好各种记录。
第四，有特色的工作
1，班会由学生主持，这样每周都有一个主题。将学生分组，提前一周安排班会主题，让学生收集信息，合作完成。这不仅使班会摆脱了班主任简单说教的枯燥形式，而且增强了班会的实际教育效果，锻炼了学生的口头表达能力和合作能力。
2.已经有两次活动奖励主动回答问题的学生。因为这个班的课堂气氛不活跃，所以为了提高学生答题的积极性，特举办这个活动。活动规则:各组组长记录本组学生一周内主动回答问题的次数进行评价，奖励最多的小组和个人。本次活动在一定程度上达到了预期目的，收到了良好的效果。
3.我曾两次收集学生对同学、老师和班级管理的意见。征求同学意见时，要求学生实事求是地写下班级存在的缺点和问题，匿名举报，当场宣读，只宣读，不核实，不处理。有提到的问题可以改正，没有可以鼓励。让学生更好的了解自己在别人眼中的形象和自己的不足。及时回答收集到的老师和班级管理的意见，合理采纳，不合理说明理由。让学生有主人翁意识，真正参与班级建设。
动词 （verb的缩写）存在的问题
1.一些后进生的态度需要进一步改变。
2.上课吃零食的现象还没有完全根治，文明发展的教育还需要进一步加强。
总之，班主任工作是一项极其复杂的工作，需要我们有耐心，有恒心，有细心，有智慧。以后我会继续向有经验的班主任学习，取长补短，不断进步；面对学生，我希望春风化为雨水，永远滋润他们健康成长！
3.初中优秀班主任工作总结
班主任是班级管理的核心，是组织协调校内外各种教育力量，充分发挥教育整体作用的关键。这学期我担任7班(16)班主任。根据学校提出的要求和本班的实际情况，我开展班级工作，努力提高学生的素质，使他们得到全面发展。我主要做了以下工作:
第一，从规范入手，端正学生的学习态度。
由于我是一名新老师，我想更快更彻底地了解学生，课后与学生接触，仔细观察他们的言行。我发现班里有一群学生，守纪律，生活节奏慢，不爱学习，集体观念差。买零食的现象也挺严重，导致班级不干净。我利用班会课组织学生学习中学生日常行为规范，结合学校各项常规教育实施情况分析班级特点，制定班级在学习、纪律、卫生等行为规范方面的要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律、勤奋好学、关心集体、乐于助人的文明学生，为全班树立正面榜样。如果每周公布评比结果，连续几次做得好的同学都会表扬。这样做，可以鼓励学生养成良好的行为。加强课前课后的纪律性，发现问题，立即指出，耐心诱导。
第二，设定学习目标。
在学期开始的时候，我要求每个学生都要为这学期制定一个好的学习目标，并时刻用目标来衡量和约束学生。比如徐，他很关心群体，但上课经常说话，和同学不团结。所以我找他谈话，肯定他的优点。他经常把教育和自己设定的目标结合起来，学习态度也有了很大的改变，学习很积极。每次犯错我都耐心的教，让我明白自己的错误。我也知道，同学之间要谦虚，要团结，要合作，要形成一个好的团体，就要从自己做起。
第三，让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者。要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理。为了让选拔出来的班干部成熟起来，充分发挥他们的主动性，爱护和管理好班级集体，真正成为班主任的得力助手。
1，树立威信，热心帮助。班干部的威信是衡量一个班级各方面的，在学生心中有很高的威信。除了班干部的努力，还需要班主任的热心帮助。求其他同学愿意接受并改正。
2.放过班干部，让他们大胆工作，充分发挥自己的才能。当班干部在某一方面犯了错误或者遇到了困难，班主任就会做他们的后盾，帮他解决问题。班干部在工作中主动出击，敢于指出班里的不良作风，让老师更透彻地了解班级的情况，顺利开展工作。
3.举行会议。定期召开班干部会议，让他们谈谈班里存在的问题，讨论解决办法。很多同学可以大胆提出，我肯定他们的优点，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
4.努力改变后进生。
(1)首先，积极了解学生，了解学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，给予正确的引导。在课堂上，我们应该关注和尊重后进生。学生在学校的主要活动场所是教室，要利用好这个阵地。上课的时候多问他问题，成立帮教小组，邀请班里成绩好的同学做他们的小老师，在学习上关心帮助他们，让他们感受到班级的温暖。
(2)、与家长联系，做好家访工作。很多家长讨厌后进生，给孩子批评责备。为了让家长了解他们的学习情况，我们应该通过家访加强与家长的沟通，以赢得他们的支持和合作。
(3)、及时引导，谨慎推理。一些学生在课堂上违反纪律。当他们被老师批评时，他们表面上假装接受批评，但实际上他们暗地里骂老师，甚至和老师对抗。第一，我会和他分析对抗行为的弊端，及时引导他，诊治心脏病，让学生消除矛盾情绪，降低偏见，重振战鼓。
第四，加强学生学习行为习惯的培养。
本学期加强学生学习习惯的培养。主要是:(1)，对人有礼貌，主动打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；(2)站着和坐着。孩子站起来，要骄傲自信，挺胸抬头，双手放在背后，盯着老师看。坐着的时候，挺胸，拳胸远离课桌，眼睛看着老师，双脚平放在地上；(3)大胆举手回答问题，发言前举手，大声发言，大胆发表自己的独立见解。(4)完成自己开始的事情，独立完成作业，主动做自己力所能及的事情，乐于助人，养成努力工作的好习惯。(5)有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习和玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过规律的要求和训练，学生的学习习惯有了很大的进步。
第五，做好平时各项竞赛活动的训练，做好各项评比工作。
这学期比赛多，工作学习任务重。为了让学生充分发挥自己的技能，增强班级的凝聚力，我重视培养学生的素质，发掘他们的潜力，让学生团结起来勇敢面对考试，争取好成绩。定期检查学生个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，做优秀的作业，定期更新内容，增长学生的见识，在班里设立信息专栏，定期公布全班的成绩，有纵向横向的比较，在班里形成良好的学习氛围。
第六，充分发挥班主任的职责，协调各方力量。
(1)，协调学校-家庭-社会。
(2)、协调各学科之间的联系，及时进行班内交流。
(3)、积极及时做好家访工作。
老师是学校和家庭的桥梁，家访充分体现了桥梁的作用。虽然学生大部分时间都在学校，但是家庭背景对孩子的成长影响很大。俗话说，父母对孩子学习的重视程度通常与孩子的学习成绩成正比。有相当一部分文化水平不高的家长，片面追求孩子成绩的高分，而忽略了平时的训练。为此，我会耐心的和父母分析问题，配合他们解决。从“一切为了孩子”的角度出发，我会改变一些家长的态度，加强平时的训练，教育下一代。
一个学期以来，虽然总体情况向好的方向发展，但问题还是不少。比如学生辨别是非的能力低，懒惰，没有竞争力，有的学生多次违纪，有的学生屡教不改。希望在以后的工作中，逐步摸索出切实可行的方法，诱导他们专心学习。
4.初中优秀班主任工作总结
又到学期结束的时候了。回想当班主任的半年，真的是酸甜苦辣，真的很好吃。我是20级15班的班主任，大家都知道班主任的工作是复杂繁琐的。我们班是一个54人的集体，包括近22名住校生。我和他们一起生活了一个学期，本着对每个学生真诚负责的态度，圆满完成了班主任一学年的教育教学工作。
第一，思想工作是一切工作的基础。
学生正处于人生观和世界观的形成期，每个学生对世界和人生价值的看法都不一样。班里总会有这样的问题。我能及时了解班级情况和每个学生的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分体会到老师的良苦用心，努力把问题解决在萌芽状态，不能有得过且过的心理。我宁愿自己努力，也要处理好学生的思想波动，避免学生抵触，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一个学生看到自己优秀的一面。现在的学生自尊心很强，总会产生评判的情绪。如果他们还是板着脸说教，会因为方法不当而得不到好结果。我经常反思自己对学生的教育是否正确，是否站在和学生平等的角度，像大哥一样去感染和影响他们。只要付出了真心，就会得到回报，回报可能是一种理解，一个会心的微笑，更可能是一种向上的动力。
第二，认真落实学校的各项活动，在活动中增强班级凝聚力。
我班人多，住校生也多。为了团结全体同学，我们经常配合学校举办各种活动，尽可能让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以无论是军训还是体操比赛，我们班都能认真对待，取得优异的成绩。我觉得这对于很多初中松懈，根本不参加班级活动的同学来说是一个很大的进步，也是良好的班风带来的影响和力量。
第三，精心组织教学，及时与老师沟通。
我们班是普通班，大部分同学基础都比较薄弱。有些学生严重厌学，心在曹颖，心在汉朝。为了改变这种情况，我一方面从学生入手，另一方面及时与老师沟通，激发学生的学习热情，进而激发老师的教学动力。这样互相促进，这学期期末班级学习氛围浓厚。很多同学互相督促，提醒，有些同学期末考试成绩明显提高，各科不及格的同学减少了。
四、规范管理，严格制度。
主动落实学校各阶段、突然的工作要求，做到坚决服从、部署到位、策略落实，定期做好班级管理中的组织协调和督促检查工作。要像其他班主任一样，不断加强对学生早读、早操、卫生清洁、晚自习的监督、检查和登记，定期和随机观察其他老师上课时学生的学习和纪律情况，争取在情感上掌握更多的第一手资料，有针对性地加强动态管理，在学生的学习、生活和活动中及时了解、关心和教育学生，督促他们养成良好的习惯，同时发挥教师的言传身教作用。
动词 （verb的缩写）需要改进的领域
虽然我们班取得了一些成绩，但不可否认还有很多地方需要改进。比如有的学生厌学情绪严重，上课状态不好，心不在焉。有些人在课堂上睡觉和吃饭。老师留作业或者不做，或者抄同学的作业。其他学生和他们的老师玩“猫捉老鼠”的游戏。老师也一样，没有他们也只是得过且过。
在今后的班主任工作中，要多关注学生的思想动态，让班级更有凝聚力，让班级上一层楼。
5.初中优秀班主任工作总结
我从教几年，从来没有当过班主任。感谢学校给我锻炼的机会，也感谢学校对我的信任。让我从一个任课老师到班主任，让我靠自己的一点点摸索从一个没有班主任经验的老师管理班级，积累经验。给我一个机会去体验当班主任的乐趣和成长。本学期的工作要点总结如下:
1，为规范学生学习生活习惯，结合班级实际情况，特制定七(3)班三字班规。每次班会的第一项是集体背诵三字班规，规范要求他们学习和做人；违反班规的学生应该被罚抄班规，以此让学生明确自己的行为。
2.进一步量化班级规则，制定班级个人量化制度，将个人量化与小组建设绑定，与个人年终考核相结合。对于不同程度的个人问题，扣除1、2、5的个人分，扣除5、10的个人组分。还有一个班长记录个人一个大周的扣分情况，班会由班长宣布。
3，进行更有效的小组建设，更有效的课堂合作，不断探索和总结经验。
(1)制定小组合作口号:小组合作，解惑，我合作，我成功。
(2)团体每个成员的座右铭:行动才有收获，坚持才有奇迹。
(3)团队合作原则:先带好，* * *一起跑成功。
(4)小组合作解疑:对错题逐一分析，找丢分原因——找漏洞；有效的改善措施——想办法；加强专项训练——填补漏洞。
4.为了激发学生的小组合作热情，制定了班徽，设计了班徽文化——善良、合作、梦想。采取班组长轮岗制和优秀班组长竞聘制。每周都会对团队进行考核，佩戴优秀团队领导和优秀团队成员的徽章，并拍照留念。为了防止群体之间的差距扩大，挫伤个体群体的积极性，采取支援群体建设，抽调优秀群体成员帮助建设落后群体。对于个别后进生，由优秀的团队领导带领学习。
5.学生成绩逐渐提高，趋于稳定。学生在开始阶段和其他班级有差距。经过几次月考和期中考试，学生成绩与其他班级的差距缩小并趋于稳定。但也存在个别学生成绩不稳定的情况。
6、班级文化建设，布置班级，班级文化墙，让学生了解班级文化，以及班主任对每个学生的期望。班里建立Qq群，学生每周都有活动和成长照，让他们体会到成长的快乐；为了让班级同学感受到班级带来的快乐，班级同学集体过生日，写贺词，送班级祝福。
7、开展专题班会，学生通过随笔、点评和表演后总结的形式，认识自己的行为，体验自己的行为。班会有时会把自我批评和团队成员的内部批评结合起来。
工作中，不断探索建设，存在许多问题，归纳如下:
1，个别同学成绩不稳定，需要找个别同学谈话，找出他们考试失败的原因。
2.个别学生出现偏科迹象，需要鼓励认真对待各科，强调各科的重要性。
3.个别学生存在不良行为习惯，需要进一步规范和持之以恒。
4.班级卫生需要进一步加强，需要有人负责。
5.课堂纪律和高效的默读自习有待进一步要求和规范。
总的来说，经过半个学期的探索，班主任取得了一定的成绩，但也存在一些不足。因此，我们应该在日常工作中不断总结经验教训，积累更好的班级管理方法，为班级管理服务。