初中德育工作计划

时光飞逝，又到了开始新工作的时候了。是时候开始写工作计划了。工作计划的开头怎么写？想必这让大家都很苦恼。以下是我为你整理的初中德育工作计划(精选5篇)。欢迎阅读收藏。

初中德育工作计划1把德育渗透到课堂教学中，不仅仅是思政课和历史课的事情。相反，数学教学在培养学生的辩证思维品质、转换思维和耐心细致的习惯方面具有不可替代的作用。初中数学教学中如何渗透德育？

第一，加强“三性”渗透

有针对性的研究，把握学生思想的新特点和变化趋势，是在数学教学中渗透德育的重要前提。教师必须利用政治家的敏感来接受新信息，观察学生的思想变化和行为变化，把握学生的思想动态，掌握学生的思想动态，从而在教学活动中有目的、有针对性地渗透德育。

规范的数学教学不能随意渗透德育，要完成数学课程标准对思想教育的要求，这是数学教学渗透德育的基本依据。必须长期实施，克服随意性，不搞运动，使德育内容规范化、完整化。

在有计划的数学教学中，需要研究哪些内容与思想教育密切相关，哪些内容可以有机结合。它要求数学教师统筹规划，形成相应的序列，紧扣教材，有计划、分层次地进行德育渗透，将德育目标融入教材。

第二，把握好“点”、“时”、“度”

找到教材中的“切入点”才是重点。教材是教与学的基础，也是思想教育的源泉。数学教材中包含了丰富的教育因素，如平面直角坐标系、圆周率、国旗中五角星的大小比例等。新教材中有更多与现实生活密切相关的内容。数学教材中的教育因素几乎都包含在知识中，具有一定程度的“隐蔽性”。这就要求数学教师深入学习教材，深刻理解教材的内涵和外延。只有在充分掌握教材的基础上，他们才能体会到育人的真谛，找到教书与育人的“最佳结合点”——德育渗透点。找到数学课堂的“渗透点”，思想教育才能“随风潜入夜，润物细无声。”

很难把握育人的“时机”。数学教学因其知识性强，强调知识的应用，要求课堂结构严谨，一致性高。因此，在数学教学中，不能随意忽略思想教育的内容，进行强行的“渗透”冲击教学。教师必须遵循教材中知识的结构、层次和具体位置，搞好教学过程，使思想心理健康教育随着教材要求的变化随机渗透，因材施教，注意学生心理和学习态度的变化。调整思想渗透的“点”和“时机”因材施教。把握渗透的时机，教师要“明察、警醒、勤勉”:明察，不可疏忽；耳灵导致信息准确；腿勤是深入的，掌握和理解学生的知识、感受、意图和动作。根据学生和教材的实际，精心思考和设计，就不难把握思想教育的最佳“时机”。

把握思想教育渗透的“度”是关键。在“点”与最佳“时机”的结合上，教师要注意妥善处理二者之间的关系。数学是一门科学性、知识性、应用性很强的学科。如果太彻底，会改变数学的本质，降低其知识性和科学性。如果不够彻底，就无法“激发”学生。

第三，将思想教育渗透到数学课堂的各个环节。

新课程的引入可以激发学生用数学家独创的史实或数学中蕴含的美去探索数学奥秘的欲望，也可以介绍其在生产生活中的应用，从而促进他们学好数学、解决问题的强烈意愿。比如在介绍“平面直角坐标系”的时候，笛卡尔被介绍给学生在床上学习，观察角落里悬在空中的蜘蛛，从而发明了坐标系。这样可以培养学生的学习意识。在引入“比例线段”时，可以利用国旗上的五角星来激发学生的学习兴趣，进行爱国主义教育和美育。

在概念教学中引入数学新概念时，可以通过揭示矛盾找到解决的方法，通过新概念与相关概念的比较找到联系和区别。比如在讲授零指数和负整数指数幂的概念时，可以引入一种新的方法来解决正整数幂的除法中被除数指数不大于除数指数时的矛盾，定义零指数和负整数指数幂的定义，但这也导致了基值降为非零的矛盾。这样，通过矛盾的产生和解决，可以培养学生的问题意识和主动解决问题的愿望。

定理、公式、方法的引入和引导教师要抓住时机，让学生参与到探索和推导结论的过程中，启发和引导学生用辩证思维方法探索解决问题的新途径。比如在推导一元二次方程的根与系数的关系时，可以通过探索特殊途径，追根溯源，培养学生严谨准确的治学精神。

知识的转移与应用教师可以利用现实生活中常见的问题设计训练，培养学生学习和运用数学的意识，提高学生将实际问题转化为数学模型、分析和解决问题的能力。比如在“圆的基本性质”的教学中，我们可以用不完整的图形工件来提问:如何完成这个工件？从而培养学生提炼数学模型的能力。另外，教师要注意让教学内容“活”起来，“动”起来。利用数形结合、图形变换、一题多解等进行变式训练，激发学生的联想思维和逆向思维，让学生的思维也能“活”起来，“动”起来。

知识总结扩展

教师要注重传播知识的内在联系，充分运用唯物辩证法的观点来解释教材，运用相应的统一观点和运动变化的观点，引导学生形成知识网络，进行延伸和系列变换，举一反三。

有句话叫“百年大计，德育为先”，德育在新课程标准中也被放在了非常重要的位置。德育是教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是塑造学生心灵的基础工程。其效果是衡量教育质量的重要标准之一。因此，它要求每一位教师寻求科学有效的德育渗透的途径和方法，从而提高德育的有效性。

初中德育工作方案二一个组织的团队建设只有三种，一是人格影响，二是制度规范，三是文化建设。

一、德育现状:

通榆中学学生约1095人，分24个班。经过几年的“自主管理、合作学习”课程改革，全校整体套路稳定，班级特色建设有序开展，学生主席工作得力，校内外评价良好，引起了教育局和台州电视台的重视。教育局是通榆中学教育教学改革的引擎，对全区具有示范作用。

二、管理理念:

管理原则:做正确的事。

管理理念:师生为本，尊重，引领，服务，激励。

管理策略:系统要求，管理先行，创新实施，切割营销，螺旋式上升。

管理路径:开发自主产品，形成自主标准，成就自主文化。

三、组织结构:

分管业务校长:全面管理学校德育条线工作，构建“社区德育”框架，推动各条线探索班级自主管理模式，完善新形势下各条线考核内容。

安全板块:通过网格化管理，为绿心德育提供安全的校园环境。

学生办公室和年级:探索不同年级自主管理的有效模式和途径。

团委:进一步完善“333”团建模式，培养校级学生干部。

住宿部:通过推广宿舍为一个群体的管理模式，服务于班级群体建设。

班主任:树立安全意识，积极探索班级自我管理的有效途径。

学科老师:树立安全意识，树立“课堂是最大的德育场所”的观念，结合学科特点渗透德育。

学校管理委员会:进一步扩大管理范围和力度，推进各班班级建设。

四、具体工作:

1，安全施工:

安全工作是学校一切工作的前提。保卫处、学生处、年级、团委、校管委及全校师生都要高度重视安全工作，人人都有维护学校安全教育教学环境的义务。新学期，学校将在“建设XX区平安校园”指标要求下，改进各项工作，重点是学生心理教育。通过各种心理建设平台，对各班的问题学生进行筛选，保证学校各项安全常规的落实，保证学校各项工作的安全环境。

2、常规施工:

常规养成教育是一切工作的基础，常规是1，其他活动都是零，没有1，零最多是没有意义的。团校一线全体干部要高度认识到常规的重要性，日复一日、月复一月地讲，反复抓。日常工作采取班级自查、年级检查、住宿处检查、学生处检查的方式进行。本学期各班要以课堂纪律和学习习惯为重点，以晚自习等独立时间的效率为重点，兼顾安全套路、gfd、游泳、文明用语。各级干部要把养成套路提升到个人修养和文明品位的高度，让套路成为自觉的修身养性行为，增强全体师生对套路的认识。学校会围绕课堂纪律、学习习惯等开展选课、毕业生认定等评选活动，并相应展示。

3、路堑宣传和施工:

剪宣传是为了让同样的团队建设和独立合作感觉完全不一样。学校管理营销切割就是从竞争的角度清晰地切割出有利于自己管理理念实施的区域、认知差异和品牌线，清晰地划出师生在全体师生心目中接受我们理念的区域。团学一线全体干部要高度重视团委、校管委、年级、班级的宣传工作，出版发行校刊《绿色枇杷》，利用校园网、校园广播、团学微博、博客、黑板报宣传监督、年级表彰、小组竞赛成绩展示等舆论宣传平台；揭露班级中的不良行为，宣传倡导优秀行为，特别是班级学习中的优秀行为，营造积极向上、刻苦学习的氛围；提炼并展现班级特色。团委、学生处、各年级、学生管理委员会、房管部门要推进自身文化建设，提炼管理文化，宣传自身文化，让自主合作精神成为学校的力量。

4、干部培训。

培训是干部最大的福利。学校和年级团委要合作形成通榆中学学生干部培训系列课程，以“培训提升、例会提升、现场提升、考评提升、表彰提升、周历汇报”的形式，对团委干部、校管委干部、班干部、班委代表、小组长进行系统培训，确保自我管理团队的工作能力。我们将形成以团委和校管委会为核心的双重管理结构。落实学生干部考核评价制度，对团线干部和工作组进行月度考核、学期述职和学期考核，对优秀工作组进行表彰。

5.团队建设。

“团建”仍然是学校的一个长期重点。完善各班小组模式，精细小组建设，充分发挥小组长的作用，一直是学校德育工作的重点。德育各行要进一步考虑班集体建设的深化，互通有无，进一步细化班集体建设。学校要求展示各班团建特色，注重小组合作实效，继续深化7、8年级各班优秀团建评比、评奖活动。

6、精品活动建设:

活动是德育的重要载体，是常规强化、舆论建设、团体建设的重要舞台。团委、校管委、各年级各班工作组要充分认识到，活动是学校工作的重要组成部分，是振兴全校一切工作的重要组成部分。学校倡导各年级、班级、团组织积极开展精品活动建设，形成学校活动特色。本学期，学校将举办春游、读书节、红五月、学习经验交流活动、共青团双代会、扫墓、班级特色展示活动、活动班级活动等各级各类活动。借助“读书节”、“红五月”等活动，学校将开展青春期教育、自主文化宣传、点赞赞童中讲座等活动，进一步加强学校文化宣传活动。

7.家校活动建设:

家校合作可以最大限度的发挥教育功能，特别是对于各班痴迷游戏，周末学习效率差的学生。只有家校合作才能有效解决这些问题。学校将不遗余力地促进各班家长与学校的合作:建立家长学校与校讯通的联系平台，向班级发放年级刊物，举办家长开放日，召开家长委员会会议，倡导各班独立、多样化的家长会。团校应积极开展这方面的开拓性工作。

8、班主任建设:

团队合作和教师的积极探索是一堂课最终成功的有力保证，其中班主任尤为关键。各级团组织要高度认识到和谐师生关系对一个班级的重要性。学校将继续为班主任和团队搭建交流平台。随着学校工作的推进，完善班主任考核制度，努力建设一支优秀的班主任队伍。

9、关心下一代工程:

学校将重启“爱心基金会”，关注校内贫困学生的生活，组织学校到贫困学生家庭进行关爱行动，积极组织学校到敬老院、三叶木等基地进行活动，以此推动学校各项德育工作。

10，房管部门建设:

住宿部是我校德育建设的重要阵地，长期以来被忽视。近年来为维护学校稳定做出了很大贡献，但在促进学生“自主管理、合作学习”的课程改革方面缺乏新意。因此，在新学期，我们要积极探索新形势下寄宿制学校的工作，充分发挥寄宿制学校学生干部的重要作用，使寄宿制学校成为学校“自主管理、合作学习”课程改革的主要阵地。

11，毕业班建设:

保持毕业班工作稳步发展，推进毕业证资格审查，做好毕业班励志教育，为毕业班有个好入口提供德育教育。

新学期开始了。为进一步引导班级学生走上正确的思想道路，全面健康发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、学习”的班风，特制定本学期工作计划如下:

一、指导思想

班主任的工作计划遵循了学校本学期德育工作的总体思路。班级工作在“整体优化、和谐发展”的办学理念指导下，以中学生日常行为规范教育为基础，以养成教育为重点，以学校丰富多彩的思想教育活动为载体，以班主任爱岗敬业、教书育人为保障，以学生自我教育为有效途径，充分发挥家长的辅助教育作用。采取学校班级制指导培训和活动，努力构建学校教育、班级管理和学生自我教育相结合的德育管理模式，促进学生良好文明行为习惯的培养，全面提高学生思想道德素质。在高一这个特殊而关键的阶段，帮助学生摆脱生理、心理、社会风气的不良影响，引导学生走上正确的轨道，摆脱一些不健康的心理思想，减轻学生的心理压力，从而专心学习，是班主任工作的重中之重。

二、课堂情境分析

从开学各方面来看，这个班的学生总体还是不错的。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有了很大提高。大多数学生逐渐养成了良好的学习习惯，但仍不排除少数学生自制力差，学习效率低。本学期要进一步培养学生良好的学习习惯，努力引导个别学生取得显著进步，大胆让学生量力而行，做好组织指导工作。

第三，道德教育

落实《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为规范》。因为高一是最麻烦的年级，也因为大部分高一学生刚入学时都比较陌生和胆小，所以每个学生养成良好的行为规范，尊师重道，遵守纪律，时刻注意自己的仪容仪表，为以后的高中学习生活做好充分的准备，从德、智、体、美等方面培养学生的全面发展是非常重要的。

积极做好后进生的转化工作，努力让后进生以失败者的身份来，以成功者的身份去。后进生的教育管理一直是班主任的难点，但也影响着班级整体教育教学质量的提高。对此，作为班主任，我首先要以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们是差生的原因，因材施教，处处真诚待他们，时时耐心帮助他们，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理辅导，帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，让他们实现自己的价值。同时，我也创造条件和机会让后进生展示自己的长处，让他们尝到成功的喜悦和快乐。

培养学生良好的道德品质，配合学校团委和学校工作办公室的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，根据学校政教处做好“诚信、责任、自律、感恩”的教育。

四、本学期的具体目标:

1，进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2.巩固良好班风，完善班级管理制度，团结和挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习的重要性，注重学习方法的指导，提高学习效率。

4.与学生友好相处，建立新型师生关系。

动词 （verb的缩写）具体措施

(一)继续做好学生的思想工作。

(1)和个别同学耐心交谈，直到有效果。

(2)多了解和关心学生，努力开导他们，努力做心理专家和指导者。

(3)利用业余时间进行家访，及时与家长交流信息，统一思想。

(4)对于一部分想上进的学生，要充分调动他们的积极性，鼓励他们往更高的层次上走。

(2)日常工作:

(1)实行学生德育量化考核制度，积极开展各种评比活动，形成比、学、赶、帮的氛围，让大家争做石油“当月之星”。

(2)适当调整班干部组织，每半个月召开一次班干部会议，并做好记录。鼓励班干部积极创造性地处理班内事务，培养其工作能力。

(3)加强学生心理健康教育，优化学生心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们贴近社会，了解社会，增强社会责任感和为人民服务的意识。

(3)学风建设:

1，经常与各学科老师沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2.做好后进生转化工作。

3、加强学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展各种活动，如知识竞赛、读书交流、辩论赛等。

4.加强学生上午和下午的自习。

(4)活动:

2月:利用班会时间将寒假生活转入课堂，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。

3月:积极开展“向雷锋同志学习”活动。通过学雷锋，形成人人关心集体、关心他人的良好氛围。同时做好东方绿洲军训的纪律教育和安全教育，提高班级整体面貌。

4月:对期中考试进行分析总结，对有进步的同学进行表扬和鼓励，对成绩不理想的同学调整学习方法，提高学习兴趣。另外，要对学生进行集体主义教育，积极参加校园艺术节，为班级增光添彩。

五月:有针对性的总结全班学习情况，做好期末考试动员和收尾工作。班级实行德育量化评价和奖励制度。对于优秀的班干部，学习努力的优秀学生，认真的学生，要给予奖励和表扬，为其他同学起到表率作用。

作为一名青年教师，我会积极学习和探索，重视班级的德育工作，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

初中德育工作计划4一、指导思想:

以培养人格健全的合格公民为重要目标，大力加强思想道德教育和法律纪律建设，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，以培养“爱国守法、谦恭诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献”的合格学生为目标，加强学生的公民道德意识。加强班级管理，努力提高全体学生的思想道德素质，使我校德育工作迈上新台阶。

二、工作的总体目标:

1.加强道德文明习惯教育，通过评选“文明标准化学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等活动，持续推进中学生行为规范建设，让广大学生明确行为准则，培养道德行为，提升道德修养，学会道德评价。

2.加强法制纪律和安全教育，使各项教育活动制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全，不发生重大事故和违法犯罪。

3.构建强大的学校、社会、家庭德育网络。

4.完成校园文化环境布局，提升育人氛围。

5.在各种德育活动中创先争优，争取优异成绩。

三、主要措施

(一)加强思想道德教育，严格道德管理，全面提高青少年学生的思想道德素质，倡导良好的卫生习惯。

1.认真扎实地抓好文明行为习惯教育，使广大学生有了明确的道德标准，各班制定了文明公约，要求:平时不骂人，不打架骂人，不欺负弱小学生，不迟到早退，不旷课，不乱扔垃圾，男生不长发，女生不抽烟喝酒，不抄作业考试，不作弊，不围观。在同学中开展批评和自我批评，对照规范检查自己和班级的不文明行为。根据存在的问题制定整改意见。提出具体措施，对存在共性问题的学校进行组织整改，同时树立文明行为示范学生和班级的榜样，发挥带头作用。

2、强化监督检查评比机制，平时由团委、学生会组织文明监督岗、值班，政教处组织人员开展日常例行检查和不定期检查，评选“卫生红旗班”。

3.加强法制教育预防和杜绝学生犯罪。经常联系镇综治办、派出所和法制副校长，聘请相关人员做法制教育报告，组织观看爱国主义电影。

4、坚持正面引导，杜绝体罚、变相体罚，塑造学生健全人格，并实行体罚考评一票否决制。

(2)围绕“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”，坚持不懈地抓好“阵地教育工程”。

1，围绕学校的工作重点，定期做好宣传栏工作。

2.继续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式，开展“国旗班”活动。

3.定期检查各班的文化建设，充分发挥文化建设的育人功能，配合其他部门做好学校的文化建设工作。

(3)“课堂教育工程”，课堂主渠道，以“创建十大不文明课堂，培养合格学生”为重点。

1.按计划、按要求认真准备班会。

2、按时开好班会，其他课不得占用。

3.不定期检查班会。

4、学校主题班会的主要内容:

(1)学生思想道德教育。

(2)行为规范教育。传统礼仪教育

(3)法制教育。

(4)安全健康教育。

(四)、开展“爱校健康月”活动，推进“环境教育工程”。

初中德育计划。加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在首位。

德育工作者的观念和水平决定着教育管理的水平和效果。因此，加强德育工作者队伍建设，与时俱进，更新观念，提高责任感、管理水平和教学能力，是德育工作的首要任务。

1.完善德育领导小组，加强德育队伍建设，由副校长负责德育工作并主持全面工作。实行分级管理，明确职责范围、工作对象和操作方法。每月第一周召开例会，加强德育计划、督导和评估。

2.班主任是学校德育管理的主力军，提高班主任的管理素质是重中之重。特别是这学期有很多年轻的班主任。为提高班主任素质和管理水平，本学期专门制定班主任培训工作计划，充分利用每周班主任会议，举办多层次多类型的培训研讨，开展科研讨论、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座、工作方法培训等活动，采取“请进来、走出去”的方式，培养班主任的创新意识、责任意识和服务意识，提高班主任管理水平。

第二，加强班集体和班主任对学生学习方法和习惯的指导。

搞好学校的学习氛围，提高学生的学习质量，使我校早日达到梁校长提出的“把三中建成xx区乃至xx市的学校”的目标。无论学生在哪个年级，他们面临的第一个任务就是学习。如果他们对学习有兴趣和信心，通常会在日常行为规范上表现良好，反之亦然。因此，班主任必须对学生的学习给予指导，包括成绩分析、科目协调、习惯养成和学习方法的调整。这样才容易建立班主任，有利于班主任各方面的管理，更重要的是可以直接促进学生提高学习质量。

第三，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我评价的作用。(重点培养学生干部)

1，加强学生干部的思想道德素质教育和培养。要严格要求学生干部，让他们不仅成为班主任管理班级的得力助手，也成为学生学习的榜样。培养学生高尚的道德情操和正确解决问题处理班级工作和矛盾，从培养高素质复合型人才的角度培养和使用干部。

2.实施“班级量化考核制”，继续做好各班文明班、模范班的考核工作，充分发挥年级委员会的参与和民主管理作用，以强烈的责任感教育学生提高评价的客观性、公正性和准确性，并根据学校发展要求统一评价内容，及时上报，在校园公告栏和网站上公布，促进学生自我管理、自我教育、自我评价。

3.充分发挥* * *团委和学生的积极作用，制定学生会和团委干部积极参与学校日常行为规范管理的原则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生干部的素质，形成三中学生干部的优良传统。

；