中学生物教学综述
中学生物教学总结1开学以来，在赵尚校长的鲍组的带领下，我们组的老师们团结一心，各尽所能，认真负责地完成各项教研任务。总结这段时间的工作，我们小组有以下特点:
一是完善教研制度，规范课堂教学
首先，在学期初，我们制定了详细的教研组计划，确立了明确的教育教学目标，熟悉了教研组组长的职责、备课组长的职责、教师的教学职责、生物教学的要求、生物作业的要求等。，从而使每个人都明白自己的责任，并在任何事情上都遵守规则。
其次，在教育教学过程中，我们始终注意修正、改进和完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了良好的效果。七位老师虽然教很多课，也教语文、数学等各大学科，但还是能认真备课，做好每一节生物课，做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在大家的共同努力下，生物教学无论是单科还是综合考试都取得了不错的成绩。
1，教研活动常抓不懈。
本学期，生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实效，重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学实际问题的平台。每个活动都有自己的人员，时间，主题，都是事先准备好的，由其他老师讲解点评，互相讨论补充。教研组认真贯彻落实“六个一”，即每期开展一次专题学习，每期有一次公开课，每月开展一次常规检查(包括备课、授课、辅助、复习、考试、评估)。每人写一篇论文或反思，教研组两周一次，每周一次活动。学期初认真制定教研组工作计划和教研组工作计划。以后的每一次活动都要认真做好记录，比如教研组双周活动记录，兴趣组活动总结，备课组每周一次活动记录，期末教研组学期工作总结。
2、认真集体备课。
在教学中，本组教师做到了“五个认真”，即认真备课、认真听课、认真批改作业、认真指导、认真考核。备课时，要坚持每周集体备课一次，做到教材、学生、教法、学法、作业、实验准备到位。无论是教研组的讲课、评课，还是备课组的出题、评卷活动，都是认真对待的。在活动中坚持取长补短，努力让每一节课都让学生和自己满意。此外，还经常举行不定期的讨论。针对教学中存在的问题和学生现状，大家及时沟通，让教学少走弯路。在教学中，备课组长对下发的每一道习题都认真把关，在统一备课、统一课表、统一习题的前提下，倡导“特色”教学，努力使每一位老师形成自己独特的风格。在教学中，结合学生特点和学科内容，运用多种教学方法和手段，调动学生的学习积极性；通过作业、评估、辅导的结合，获得正确的反馈信息，及时调整教学的深度和广度，全面提高教学质量。这个教研组的大部分老师在学校以往的教学常规检查中都得到了好评。赵尚和熊在区教研室的例行验收中取得了优异的成绩。
第二，加强业务培训，推广多媒体辅助教学，增强教学实力。
21世纪是生命科学的世纪。生物知识日新月异，发展迅速。对于我们老师来说，还有知识更新的问题。所以在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分讨论，不断更新教学理念。为了赶上时代的步伐，我们在认真研究教材和教学参考资料内容的基础上，经常在网上查找资料，了解现代生物学的新成果和新概念，下载下来，做好记录，结合教学内容传递给学生，让他们关注社会和生物学热点，经常使用多媒体课件听课，激发了学生的兴趣，深受学生的欢迎。
这一批教师积极参加公共培训、计算机培训、现代教育技术培训、普通话培训等。我们的老师除了按时参加市、区组织的各种教学科研活动外，还利用业余时间进修学历，以不断提高专业水平。
总之，在过去的几个月里，我们生物组在教育、教学和其他学校工作方面取得了一些成绩。我们教育工作者，生活在教育理想与现实社会的夹缝中，压迫学生在极大的自由中寻找深造的捷径，同时在丰富多彩的人生梦想中践行师生自我建构的意义。这需要耐心，这需要智慧，这需要多一点坚持。从现在起，我们将共同努力做好我们的工作，争取在各方面取得更大的成绩。
中学生物教学小结2。转眼间半个学期过去了。经过激烈的班级竞争，讲座和评估，我的工作和学生的学习都有了很大的提高。现在我深深地意识到，一个高效的课堂必须是学生积极参与的课堂。它必须是一个充满活力和有趣的教室；它必须是一个充满探索和创造的严谨课堂。为了改变传统的教学模式，适应新形势的需要，我的同事们进行了大胆的尝试，积极响应学校教学改革的号召。具体做法总结如下:
一、做好集体备课，不打无准备之仗。
我们组的同事采用集体备课的形式，严格遵循“先学后教，课内训练”的国外思维教学模式。做好“三备”:备教师、备学生、备教材。要求同仁分析教材的学科教学价值，定位和发掘教材的学科教学目标，重组教材的学科教学板块，落实教材的学科教学流程，科学设计和合理化课堂训练等。，并在每次集体备课时截取一个过程进行深入透彻的学习。在备课方式上，以一人为主，一人为辅形成初稿，再经备课组全体成员讨论通过形成二稿。最后在* * *的基础上融合班级学生的特点和老师的个人风格形成最终稿。这样大家就放心了。
第二，以后切实努力的方向。
1.教师要转变观念，解放思想，信任学生，大胆放手。老师永远不要谈论学生能做什么。不能把学生困死，总担心学生。
2.优化课堂结构，提高课堂效率。课堂教学，要突出一个实字，没有卖弄。学生自己能解决的问题，老师都不讲。课堂讲解灵活控制在十分钟左右，培训时间保证在二十分钟以上。老师不讲题目，或者只是回答问题，每个问题多问为什么，寻找规律，让学生真正知道为什么。每道题都让学生多说说做的方法，老师就不再废话了。做好对学生的引导和指导，自学，为学生思考、讨论、答疑，当好参谋。让学生变被动接受为主动探索，成为课堂主人。发挥合作学习的作用，提高学习的积极性，从而促进课堂效率的提高。
3.注重知识的落实。在“先学后教，课内培训”的模式中，突出了知识的落实，以“四清”工作为体现。反思平时工作做的不够好。具体到生物课，结合我们学生的实际，关键是要落实“公开明确”和“逐日明确”。教师要控制练习的数量，提高质量，检验真实性，改变过去贪多嚼不烂的现象。通过课堂上知识点的传递，学生可以有效地自主学习，学习兴趣不断提高，形成良性循环。
总之，通过半个学期的努力和新教学模式的实施和学习，我的观念有了很大的转变，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力和再生能力进一步提高。但由于环境和条件的限制，以及缺乏大环境的影响，学生的成绩仍然参差不齐，整体成绩提高不快，有的甚至不尽如人意，需要在以后的工作中不断探索、学习和提高。
初三生物教学总结本学期，我们生物教研组在校长办公室和教务处的领导下，根据学校的教学工作计划和市、区教研室的具体要求，本组全体同志团结协作，勇挑重担，在新课程理念的指导下，努力学习，刻苦钻研，在教育教学方面取得了很大成绩。摘要如下:
第一，紧紧围绕最初的计划，认真开展教学和研究工作。
根据学校的教学工作计划和市、区教研室的具体要求，围绕我们组初制定的教研活动计划，积极加强各年级的集体备课，认真分析学习情况。针对我校学生目前的学习情况，我们适当降低了平行班的教学起点，对快班重新备课，狠抓听课，教学效率和质量有了很大提高。
各备课组在加强相互听课、及时交流、相互学习、取长补短的同时，加强集体备课，力求“四统一”。李志宏老师代表生物组参加了学校组织的青年教师教学基本功比赛。在所有老师的帮助下，经过不懈的努力，她获得了高中科学组三等奖。
第二，认真学习《课程标准》，准确理解新课程理念。
暑假期间，我们组的王静、李志宏、林萍老师积极参加了市教研室的新课程培训。王静老师为市教研室新课程培训上了一堂成功的教学示范课。暑假还参加了省新课标的培训活动。张立海校长是本学年生物高二中心组成员，起到了很好的榜样作用。此外，我们都能积极参加市区的各种教研活动，一直坚持定期组织高中生物新课程标准的学习，准确理解和认真领会新课程倡导的教学思想和教学策略，也积极投身于新课程改革。
第三，发挥学科优势，率先垂范，促进教学科研。
我们组在20xx年(上周)被评为南京市先进教研组后，随着张立海校长的调任，我们生物组的队伍更加壮大(市优秀生两名，市中心组成员两名)，2006年我们的高考生物成绩上了一个新台阶，在全市同类学校中遥遥领先， 并得到了市教研室领导的高度赞赏，进一步确定我校为开展同级联合体学校生物教研活动的牵头学校。 目前已经在我校成功举办了两届。张峰、王静两位老师为全市同级学校的教研活动成功举办了一轮复习教研课。他们严谨的教学态度和过硬的教学实力得到了与会同行的高度评价。
第四，注重常规管理，加强教研组建设
本学期，根据教务处的要求，我们对全组教师的教学常规执行情况进行了反复检查。配合学校开展教学督导工作，教学中“六个尽责”落实较好。全组教师能按要求完成所有常规工作。
中学生物教学总结第四学年第一学期就要结束了。根据教学计划和新大纲，本学期如期完成了教学任务。本学期已完成第一至第六章及实验部分，期末复习工作顺利进行。做好有组织、有计划、有步骤的引导学习复习，做好查漏补缺工作。无论是老师对大纲的准备，还是课堂上的精修课，师生之间的默契配合无处不在。在过去的一个学期里，我在教学中注意到以下问题，归纳如下:
第一，注重基本概念的教学
化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。在教学中，我既注重概念的科学性，也注重概念形成的阶段。因为概念是逐渐发展的，所以要特别注意说服原则，由浅入深。对于一些概念，我们不能一下子彻底揭示其含义，也不应该把一些初步的概念绝对化。在教学中尽量浅显易懂。通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，形成要领，并注意引导学生将所学概念应用于学习、生活和劳动中，从而加深对概念的理解，提高化学知识的运用能力。
二，加强化学术语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等。是用来表示物质的组成和变化的化学术语，是学习化学的关键工具。在教学中，我要求学生结合实物和化学反应，学习相应的化学术语，将相应的实物和化学实验与化学术语联系起来。这将有助于学生记忆和加深对化学术语含义的理解。还要注意化学术语的分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，让学生逐渐掌握学习化学的重要性。
第三，重视元素化合物知识的教学
元素化合物的知识对学生打下良好的化学学习基础非常重要。为了使学生学好元素化合物知识，应注意紧密联系实际，加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性认识。应该采取各种方式帮助他们在理解的基础上记住元素化合物的重要知识。在学生逐渐掌握了一定的元素知识后，教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质、制备方法和用途之间的关系，注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
中学生物教学总结5进入教育岗位以来，我以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德”规范教育教学工作，以“做一个好老师”为工作座右铭。现在我把一年的工作总结如下:
第一，思想层面上——爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种政治学习和培训。我知道作为一名老师，我应该时刻注意自己的形象。我在注重自己模特形象的同时，非常重视学生的全面培养。本人积极、主动、勤奋、负责，愿意接受学校分配的一切工作；我还注重文化学习，努力在不断的学习中迅速提高自己的思想觉悟、理论水平和专业能力。
第二，在教育教学上——爱岗敬业，教学严谨。
本学年一直在教理科220、232班和文科221、231班的生物。我在平时的教学中力求扎实有效，让每一个学生都受益。
1，认真备课。不仅要准备内容，还要准备学生、教材、教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排。每节课课前都做了充分的准备，制作了各种有趣的课件来吸引学生的注意力。
2.增强课堂技能，提高教学质量。我上课尽量少说话，让学生有更多的机会说话、练习、思考；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时多听听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点。
4.认真批改作业:作业要精选、细化、有针对性、有层次。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5.在教育上，我可以以身作则，尽我所能做好德育工作。把工作做得尽可能细致、实用、生动。
对于未来的路，我会认真走好每一步，努力实践，勇于探索，使自己的专业素质和工作能力再上一个新台阶！