女生自我保护教育主题班会

女生自我保护教育主题班会，很多女生的自我保护意识不是很强。这时候可以通过举办自我保护教育主题班会，让孩子知道保护自己的重要性。下面分享一下女生自我保护教育主题班会。

1班会关于女生自我保护教育的教学目标；

(1)知道自己在生活中会遇到哪些危险。

(2)学会自我保护的基本方法。

(3)培养学生自我保护和热爱生活的意识。

教学重点:

使学生学会自我保护的基本方法。

教学准备:

(1)整理小品《提防坏人》。

(2)课文《一个个演戏》中遇到的情景表演练习和所用道具的准备。

(3)收集生活中的相关安全知识。

(4)故事《聪明的小xx》。

教学过程:

第一，谈，导入

我们每天背着书包迎着朝阳去上学，坐在明亮的教室里学习，或者去公园玩，去超市购物。我们都很开心，但是你知道吗？在这个美丽的过程中有很多危险。今天我们将发现生活中的危险，并比较谁能以最好的方式消除它们。

第二，看一看，讨论一下。

(1)请欣赏小品《当心坏人》。想想故事里的小羊为什么会被吃掉。他们能避免这种情况吗？如何避免？

(2)要求学生自由讨论上述问题。(讨论结果:他们应该听妈妈的话，而不是相信狼的话，学会保护自己。)

第三，表演并讨论。

(1)生命宝贵。生命只属于我们每个人一次。所以要热爱生活，提高警惕，不要被欺骗。刚才大家在帮小羊解决问题的时候，有很多好的方法，但是如果你在生活中遇到了危险，你有什么办法应对吗？我们来看一组节目。如果你是剧中的一个角色，你会怎么做？

(2)表演四个事先安排好的小故事，故事中所有的成年人都是陌生人。(1，“你妈让我来接你。”“跟我来，带你去公园。”“孩子，这个礼物是给你的。”“我来看你父亲。”)

(3)讨论:如果这样的事情发生在我们身上会怎么样？(重点引导学生提分。

分析了解社会上不良分子行骗的方法以及应该采取的相应对策。)

第四，听和讨论

(1)学生很聪明，你知道吗？有一个小女孩在1998年的洪水中遇险，但她想出了一个自救的好办法。看了她的故事，我很感动。让我们一起欣赏吧！

(2)听老师讲故事——聪明的小xx。提问:你能用什么样的词来概括小xx是一个什么样的人？

(3)希望我们每一个学生都能像小xx一样，再遇到危险也不慌张，学会保护自己，战胜困难和危险。

5.看一看，讨论一下。

(1)是的，我们在生活中会遇到很多这样意想不到的危险。你能像小xx一样想出保护自己的好办法吗？请看大屏幕。如果这样的事情发生了，你会怎么做？

(2)课件展示了“火灾”、“意外坠落”、“雷雨”、“电插头”四张图片，并点名让学生回答在上述情况下你会怎么做？需要注意哪些问题？

(3)说出学生的名字来回答。

第六，想一想，讨论一下。

(1)刚刚提到，遇到火灾可以报警。你知道你应该打哪个号码吗？(119)

(2)除了发生火灾时报警，什么情况下可以报警？你知道电话号码吗？(匪警110，急救120)

(3)拨打这些电话号码时，是免费的，不能随便打。如果有事，当然要马上报警，越快越好，但是不能因为好玩就报警，可能会耽误其他地方救灾的最佳时间。

七、一个评论，一个讨论。

(1)我们用今天的知识来判断以下同学的行为是否正确:小丽说:“太热了，我们去河里游泳吧！”" ;小红说:“我生病不去医院。打针太疼了。" ;小明说:“春天来了，冰要化了。不要去河里滑冰。" ;梁潇说:“如果我过马路，我会斜着过。反正车也不敢撞我。”(四名学生分别扮演角色)

(2)学生分组讨论，得出结论。

八。摘要

在生活中，我们会遇到很多危险。我们只有通过练习一种应对危险的技能，才能在危机时刻保护自己。希望同学们多积累一些这方面的知识，介绍给身边的人，让我们一起向坏人和危险宣战。也希望我们每个同学都能像小xx一样，遇到危险不慌张，学会保护自己不受伤害。

女生自我保护教育主题班会2。班会的目的:

通过班会教育活动，树立“珍爱生命”的个人责任意识，丰富学生的安全知识，强化学生的安全意识，提高学生面对突发事故的防范和应对能力，营造平安和谐的校园和社会环境。

二、班会流程:

1，班主任介绍故事:记得有个故事。几位学者和一位老人乘船出海。在路上，学者们问老人:“你懂哲学吗？”老人摇了摇头。学者们纷纷感叹:“那你就损失了半辈子。”然后一个巨浪打来，船翻了，所有人都掉进了水里。学者们大声呼救。老人问:“你会游泳吗？”学者拼命摇头。老人叹了口气，说:“那你们就把命都丢了。”虽然这只是一个故事，但其中蕴含的道理耐人寻味。是的，没有生活，一切都是不可能的。生命是宝贵的，我们应该时刻注意安全，珍惜自己的生命。

2.主持人:同学们，“安全”是我们经常听到的一个词，关于安全的话题也是我们经常讨论的话题，因为安全是我们生命的保障，与我们的幸福生活息息相关，尤其是对于我们这些各方面都不成熟的人来说，如何保护自己的人身安全更是艰巨。

主持人:今天，让我们在主题为“珍爱生命，重视安全”的班会上，一起学习和讨论安全这个话题，一起重视安全，珍爱生命。

3.列举例子(不应该发生的悲剧)作为警告:

A.主持人:我们身边隐藏着很多不安全感。让我们请一些同学带我们去了解一些不该发生的悲剧。

b、同学的发言:

中国有1.8亿中小学生，我们正在祖国温暖的怀抱中快乐健康地成长。然而，由于人们的疏忽，本不该发生的悲剧每天甚至每时每刻都在发生。火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒、学校坍塌、暴力事件像鲜花一样吞噬着年轻人的生命。那一幕又一幕触目惊心的场景，那一声声撕心裂肺的哭喊，在人们心中留下了许多无法弥补的伤痛，给千千万万个家庭带来了无法弥补的损失。

1994 65438+2月8日，新疆克拉玛依市友谊会堂举行了宣讲演出，全市796名优秀师生参加。没想到，窗帘突然被灯烧着了，着火了。火势失控蔓延，大部分人被闷死、烧死、踩死，伤亡惨重。共有288名儿童丧生，36名教师丧生。克拉玛依人民不会忘记，成吉思汗山也不会忘记这些死于火海，活在茫茫黄山的纯洁灵魂。虽然已经过了很多年，但你依然能听到成吉思汗山的声音，克拉玛依城的哭声。20xx年，辽宁海城近3000名学生因饮用问题豆浆集体中毒。20xx年，北京大学校园内的餐厅发生了令人震惊的爆炸。餐厅二楼的天花板和吊灯全部被震碎，窗户玻璃被震碎，造成至少两人受伤。学生上下楼梯的拥挤问题也会带来人员伤亡。据相关报道，在某省某学校的晨会上，数千名学生在楼梯上相互拥挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤。此时此刻，多少花已经枯萎。这些应该给我们什么样的警示？

C.同学们介绍了南平实验小学重大杀人案的始末。

4.主持人:警钟长鸣！“生活”是一个生动的词；“安全”是一个古老的话题。但是，面对生活学习中可能存在的隐患和潜在的意外，你是否做好了未雨绸缪的准备？让我们发挥自己的力量，发挥集体的力量，努力思考，认真总结，认识到“安全”和“生命”对我们每个同学有多么重要。

5.学生表演情景喜剧“如何处理事故”，其他学生参加问答比赛。

①交通安全:三名同学表演“过马路”和“公交车上被扒手”的情景喜剧，其他同学比赛指出错误的方式和正确的方式。

(2)火灾逃生自救:学生表演情景喜剧《万一发生火灾》，其他学生比赛指出错误的方式和正确的方式。

冷静分析，不要盲目行动；

清理自己的房间，回忆房子和房间的位置，分析周围的火情，不要盲目开门开窗，可以先用手摸摸门，如果很烫就不要开门，否则会火上浇油或“引火入室”；不要盲目奔跑或跳楼，可能造成不应有的伤亡。在火势蔓延之前，你可以朝着逆风的方向快速离开。

选择一个好的逃生方法，不要惊慌:

如果一定要从烟火中冲出房间，用湿毛巾和衣服包好头和脸，尤其是口鼻，走路姿势要低，以免窒息窒息。如果家门口着火，但火势不大，从门口冲出去；如果家门口火势太猛，要从窗户逃生，确保双脚落地不出意外。

消防人员应尽快有序撤离火场:

不要大声喊叫，以免烟雾进入口中，引起窒息和中毒。如果逃离火场的道路被大火切断，应撤退到室内，关好门窗。如果可能，可以给门窗浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小物品或手电筒求救。

(3)游泳安全知识问答并得出结论:

基本要求:

单身的人不出去游江湖；生病的时候不要游泳；剧烈体力劳动或剧烈运动后不要立即游泳；水情不明的江河湖泊不游泳；天气不好时不要去游泳；下水前不做热身活动，不游泳。

事故要求:

如遇意外，应立即呼救，儿童、少年不要贸然下水施救；溺水者获救后，要清除口、鼻、喉中的异物，排出溺水者胃、肺中的水，必要时进行人工呼吸。同时，迅速拨打急救电话。

(4)食品卫生知识问答并得出结论:

不要购买或食用不新鲜和腐烂的食物；不吃卫生部门禁止上市的海鲜；不要从无证商贩处购买食品；不要购买无商标、无生产日期、无生产单位、无保质期等标签不全的食品；不吃有毒食物(如野蘑菇、不知名的野菜)；不要喝未经消毒的开水，不要喝存放过久的过期纯净水。

(5)安全用电知识问答并得出结论:

电线断裂处地面周围20米范围内，不得随意拆除或安装电源线、插座等电器；不要用尖锐的物体系或扎电线；打雷闪电时不要使用电器；不要用金属体探查插座和灯座内部，更不要用手指戳插座孔和灯座；不要用湿手触摸开关和插座。

6.行走安全常识问答并得出结论:

每个学生都必须牢记以下步行安全常识:

指挥灯信号为绿色时，允许行人通行；黄灯亮时，不允许行人通行，但已进入人行道的行人可以继续通行；红灯亮时，行人不得通行；黄灯闪烁时，行人必须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯为绿色时，允许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，行人不得进入人行横道，已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，行人不得进入人行横道。

行人必须遵守的规定行人必须走人行道，没有人行道靠右走；过马路需要走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道时，必须遵守信号的规定；经过没有交通信号控制的人行道时，要环顾四周，注意来往车辆，不要追逐、奔跑；没有人行横道的，必须直行通过，不允许车辆接近时突然横穿；任何人走天桥或地下通道，都必须走天桥或地下通道；不准在道路沿线和道路中间攀爬护栏、围栏，不准在道路上推、追、强行停车或抛掷车辆。

走路时有哪些最危险的情况？

(1)过马路很危险。

(2)三五成群在非人行道上侧身行走，最容易发生交通事故。

(3)高峰时间过后，路上车少，因为路上车少人少。瘫痪加瘫痪等于危险。

(4)一心二用走路的时候，边走边看书，或者边走边思考，或者边走边聊天，边走边玩，也许车不会撞到你，但是你自己会撞到车，所以也很危险。

6.主持人总结:总之，面对危险，我们要记住逃生的四个基本原则:

(1)、保持冷静，趋利避害。

2.学会自救，学会保护自己。

(3)、试图不断寻求帮助。

(4)、记住四个电话:

一、“119”火灾报警电话。b、“110”报警电话。

c、“122”交通事故报警电话。d .“120”紧急电话号码。

打电话不要慌张，不要语无伦次。你必须清楚地陈述位置、相关信息和显著特征。

7.班主任总结:注意安全是我们每个人的职责。相信同学们可以逐渐提高安全防范意识。重视安全知识，从每一个同学做起。衷心祝愿同学们再次平安。记住:安全在我心中，生命在我手中。

女生自我保护教育主题班会3的目标是教育学生适应社会环境，提高自我保护意识，掌握与违法犯罪作斗争的方法和技能，提高明辨是非的能力，学会依法规范和约束自己的行为。

活动重点:培养坚强意志，增强青少年自我保护意识。

活动难点:掌握自我保护的方法，提高青少年的自我保护能力。

活动准备:在老师的指导下，按照自愿与指定相结合的原则，将学生分为四组:第一组由平时容易信任他人的同学组成；

第二组:由平时喜欢上网的同学组成；

第三组:由有正义感的关心他人的学生组成；

第四组:由被其他同学欺负过的小一点的同学组成；分配任务:

第一组:学生回去把父母的身份证带到学校；

第二组:学生介绍自己最熟悉的网友；

第三组:学生从社会生活中发现一些侵害女青少年权益的事例；第四组:学生回忆自己被欺负时的“以智取胜”和心理感受。

活动方法:情景活动法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法。

活动流程:

案例研究，引入新的资助:

通过使用教材，分析了小浩对歹徒敲诈勒索的态度。大多数学生选择沉默。老师解释这种选择会有无穷无尽的后果，提出今天要教学生如何“防范侵害，保护自己”？

二、情境体验，精神感知:

第一组同学的活动:

主持人:我们班准备开个小店。今天我们向第一批学生借了他们父母的身份证，也让第一批学生把他们的身份证借给我们。提醒其他学生观察第一组学生的表情。

班长站起来收第一批学生带来的身份证。有的同学不情愿，有的同学很坦白，有的同学犹豫，但都给了班长。

学生讨论:身份证在生活中起什么作用？使用的时候要注意什么？让我们讨论一下

讨论结果:身份证是证明个人身份的具有法律效力的有效证件。这个证书不能随便借给别人。

学生感知:第一组学生对身份证的作用认识模糊，防范意识不足，自我保护意识薄弱。

老师点评:我们同学在面对不法侵害时，警惕性不高，自我保护意识不强。

第二组同学的活动:

主持人:我们班几位“网络专家”介绍一下他们最熟悉的网友。

第二组学生依次交换他们的网友，每次交换都启发其他同学问是不是真的。第二组有几个人非常积极；几个人也犹豫了。老师没有做任何评论，然后让学生阅读课文中的材料2。

学生讨论:小燕家被偷的原因是什么？网上交友需要注意什么？

讨论结果:小燕家被盗是因为小燕信任她的网友。

精神感悟:网上交友注意点是(1)不要轻易说出自己的真实姓名、住址、电话、学校等信息；(2)不要轻易与网友见面，做好必要的防护措施；(3)和网友不要钱；(4)不要轻易介绍你的家庭；(5)遇到低俗网友，立即避开，不予理睬；等一下。

老师点评:第二组的“犹豫者”比“肯定者”警惕性略高。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。也就是我们常说的“害人之心不可无，防人之心不可无。”

第三组同学的活动:

主持人:有人说女性脆弱，我们的一些女同学更脆弱。请给出一些具体的例子。

让第三组学生交换收集的信息。学生们听了这些，都叹了口气，对受害者表示同情。研究

学生讨论:如何让这些女生避免悲剧？如何达到惩罚犯罪的目的？

讨论结果:对女生自我保护提出几点建议:(1)上学，放学后出去玩，不要去树林、山洞等偏僻的地方；(2)不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的场所娱乐；(3)不单独与异性陌生人见面，不乘坐陌生人车辆；(4)面对侵害，要积极寻求帮助，敢于反抗；(5)记住罪犯的特征，及时报案；(6)学会使用110报警。等等

精神感悟:我们班“主动”的女生一定要尊重自己，记住这些建议。

老师点评:在自我保护上一定要保持高度警惕。文明的举止，得体的衣着，是自我保护的防护服。

第四组同学:主持人:“以智取胜”是最好的成功之道。

让我们的第四组学生交流他们的经验。第四组学生交流他们的信息，让学生感受到智慧的作用。

学生讨论:我们都是中学生。遇到意想不到的危险和伤害，我们该怎么办？

讨论结果:我们可以:(1)用挤眼睛等巧妙的方法向别人求助；(2)人身安全第一，“留得青山在，不怕没柴烧”；(3)避免不必要地激怒对方；(4)采取心理战术，让自己冷静下来，恐吓对方；(5)利用周围环境躲避；(6)仔细对比自己和对方，确定最佳治疗方案；。

精神感知:我们的同学在遇到意外的危险和伤害时，需要保持冷静，用最有效的方法求助。有制服犯罪、英勇斗争的能力；在无法制服的情况下，可以采用呼救、打闹、威胁脱身等方法。如果不得已，应该选择两害相权取其轻，尽量减少损失。

老师点评:青少年要有自我保护的智慧和方法。

三、精神导航，深化提高:

用多媒体投射故事《这是我的荣幸》(文中的素材)。学生思考:xx靠什么维护自己的合法权益？

老师分析:xx依法保护了自己的合法权益。介绍与我国中学生密切相关的各种权益，如受教育权、人身自由权、荣誉权、名誉权、姓名权、消费者合法权益等。

青少年是国家的未来，民族的希望。党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，为他们的健康成长创造良好的条件和环境。当我们的合法权益受到侵害时，我们应该拿起法律武器保护自己。我国于1991年9月颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，于1996年6月颁布了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

老师总结:青少年学生要树立法律意识，依法维护未成年人合法权益。