刘佩琦的教育思想

刘佩琦老师认为，要用“心”来教学生，而不是用他们现有的地位和名声。学生们尊称他为“老师”。他要注意的是，如何承担“老师”这个庄严的头衔，如何真诚地感谢自己的学生和学生家长。在他心目中，学生就是他的天。他对人类的信念就是要像他所做的那样。他注重教师的尊严。所以在平时的教学生活中，他告诫学生和家长，不接受师生买卖关系，只坚持支持与被支持的关系，教与被教的关系。这个概念和雅俗无关，但和他能不能教好一个孩子有根本关系。这也是中国几千年传统观念的一种极其准确优秀的人际关系。没有这个基本观念，他认为没有真正的师生关系。只有这样，他才能胜任并致力于教好他的学生。

在课堂上，他向学生提出“好好读书，好好写作，做个好人”的主张，得到了家长的支持。对学生也有很大作用。他认为教与学是相互学习的，同时学生的反馈对他的启发很大，促使他用更好的方式引导学生。通过不断的总结和思考，他的书法教育逐渐完善并稳步发展。但无论如何，他的教育理念和真诚奉献是不会变的。

正如他的密友和古籍专家陈克喜所写，“他不仅因材施教，而且更注重年轻人的人格培养。”他悉心对待学生，用“为人师者，必先理、义、而后敬”的古语，培养了一大批优秀的青年书法家。曾任上海市杨静中学和陆航中学书法教师。2009年被复旦大学书画协会聘为指导顾问。因书法教学成绩突出，连续五年被上海市书法家协会授予“上海市优秀书法指导教师”。