聂丽记者专访
在辽阔的江汉平原上，一望无际的绿色和五颜六色的金黄色油菜花露了出来。在此期间，无数的蜜蜂和不知名的鸟类不断起飞寻找它们。
经过大约三四个小时的行程，记者一行来到了聂力的学校——湖北省监利县黄斜口镇中学。已经是下午了，聂丽正在上课。于是，记者来到聂丽上课的教室，看到她坐在教室第二排，聚精会神地听老师讲课，不时在笔记本上写着什么。
看到这里，记者拿出相机想抓拍一张照片，不料聂丽意识到记者在拍照，几次把头垂得很低。她似乎很不愿意被打扰。为了不打扰她上课，记者来到校长办公室等候。
学校办公室一位老师向记者介绍了聂丽的情况:聂丽上初三，即将面临中考。她放弃了所有课外活动，现在全身心投入到学习中。“聂丽是我们学校的名人，但是她没有架子，很谦虚。如果有她不会做的题，她会问老师，问同学。大家都很乐意帮助她。”
“聂丽是一颗好苗子。从她入学开始，我们就重视她的文化学习和综合素质的培养。”监利黄斜口镇中学校长告诉记者，以前聂丽的英语成绩很差，英语老师经常给她“小灶”，她的英语成绩有了很大提高。
记者从该校2005年2月初三的月考成绩中看到，聂力的语文、数学、外语成绩均在90分以上(满分120)，成绩排名第56位(初三有700多名学生)。
“聂丽前几次月考成绩都在100以内。就这个分数，估计他能上重点高中。”一位老师说。
“学校有没有给聂丽提供条件进行蜜蜂发声的实验研究？”记者问。
学校一位负责人想了想，说学校一年级就开了生物课，二年级以后就没有这个课了。学校没有条件为聂力本人提供先进的实验设备，只能在文化学习上给予特殊照顾。“在农村学校，没有高分是上不了高中的。上不了高中就要出去打工，更别说做什么研究了。”
“这对聂丽个人发展有好处吗？”记者又问了一遍，没有得到回答。大约20分钟后，聂力山来了。她低着头静静地坐在记者面前。她活泼可爱，话很多。那次采访，她的开场白还挺有意思的:“问我吧，我把我知道的都告诉你。”
为了缓解聂丽的紧张情绪，记者首先询问了聂丽的生活和家庭情况。聊天中，聂丽慢慢敞开了心扉。她向记者讲述了自己中奖后的心路历程。她有一段时间很开心，但同时又显得很无助。
2003年那个暑假，聂丽小学毕业了。
当时，她沉浸在喜悦中。今年8月，聂力受邀参加了在兰州举行的18全国青少年科技创新大赛。聂力到现场为自己的论文辩护。以中国科学院昆虫研究所邓希贤院士为代表的评审团对聂力提出了三点评价:
第一，“不仅是书，还有书”的怀疑精神和逆向思维是很可贵的；二是实验过程和操作方法严谨科学；第三，整个实验以科学思想为指导。大赛授予聂力优秀项目“银奖”，并获得“高士奇科技创新奖”。
“中奖后不久，我就升初中了。很多媒体来学校采访我，也有媒体邀请我做采访。我无法静下心来学习。那时候，我没有想到好好学习。”聂丽说，当时为此浪费了很多时间，学习成绩也因此一般。
“当时很多媒体都在报道我，老师和学生都很关注我。我有时会收集一些报纸来阅读。”聂丽笑着说，她之所以关注媒体关于蜜蜂发声实验的报道，是因为她整天做着一个梦——专家肯定蜜蜂有自己的发声器官。“那样的话，我就出名了！”聂力脸上露出了灿烂的笑容，但随即又叹了口气。
2003年6月初5438+065438+10月，有媒体报道湖北有关单位将组织专家对“聂力实验”进行验证。知道了这些，聂力既高兴又害怕。他很高兴他的实验引起了极大的关注，但同时他也担心专家会否定他的实验。“如果我否定我的实验，老师的同学会嘲笑我吗，奖会收回吗？..... "一连串的问题让聂丽心烦意乱。
2003年165438+10月19这一天，聂丽仿佛从天堂坠入了地狱。湖北省科协青年部邀请的四位蜜蜂权威专家否定了“蜜蜂用小黑点发出声音”的理论。专家还指出，聂力的实验有三个缺点:第一，聂力实验使用的蜜蜂数量太少。聂力每次实验使用的蜜蜂数量只有8只，而科研中每次实验需要的蜜蜂数量至少是90只，所以聂力的实验结果并不严谨。第二，蜜蜂有两对翅膀(四个翅膀)。在聂丽的实验报告中，蜜蜂的两对翅膀在粘上和切下翅膀时是粘上还是切下，并不清楚。所以聂力的实验报告不够严谨。第三，聂力在进行实验时只用肉眼和放大镜等简单仪器观察和推断数据是不科学的。
聂丽很难接受专家的结论，或者说不服气。她坚信自己的实验是正确的，但又无可奈何。在人们看来，内莉实验已经走到了尽头。聂丽也觉得很失落。她体会到了从云端落到地面的滋味。
就在聂丽心理难以平衡的时候，武汉某媒体来学校采访她。聂李真的很想谈谈自己的想法，于是接受了记者的采访。在采访中，聂李健认为她的实验是科学的、正确的，她表示不能接受专家的观点。
面对记者，聂丽决定一吐为快。她指出了自己拒绝接受专家的原因:“我实验用的蜜蜂都是嗡嗡的，而这次雷教授(鉴定聂丽实验的专家之一)和其他专家看到的蜜蜂都是半冬眠状态，不说话，会对实验结果产生影响。”“很多报纸报道说我用放大镜观察蜜蜂太简单了，但雷教授只用的是放大倍数更大的双目放大镜。我觉得这和观察小黑点没太大区别。”
聂力也质疑:“2000: 50，哪个更严谨？雷教授说我的实验有三个缺点，但是我看到雷教授和他的蜜蜂在实验中使用了。报纸上说只有50只蜜蜂，我前后用了不下2000只只会发声的蜜蜂。他用几只蜜蜂得出结论，我用几千只蜜蜂却得出的结果还是不严谨？”
不久，该报刊登了《聂丽不服专家鉴定》的报道，并用大字体突出标题。聂力以为报告会引起相关专家的重视，但后来的结果让聂力一次次失望。
“当时特别期待专家尊重我的意见，重新鉴定。”聂丽说，那段时间脑子里全是这件事，上课和作业都没法集中精神。
让聂丽感到难过的是，她的学习成绩也开始下滑。聂丽的父母在外地工作，学完一切后回到家里照顾她的饮食起居。父母的悉心照料让聂丽再次感受到了家的温暖，但在蜜蜂实验中却没有人能帮到她。
聂丽不甘心失败，于是她向在小学进行蜜蜂发声实验的导师邓鑫求助，但结果仍令她失望。聂丽发现，很难推翻权威专家的鉴定结果。
聂丽的家离学校只有50米左右。她每天按时上学放学，不迟到不旷课。她是街坊邻居用来教育孩子的榜样。其实聂丽的心里已经泛起了无数的涟漪。她渴望改变这种状况，渴望有人来帮助她，但她是如此的无助。
聂丽是班上的生物课代表。她向老师提议重做蜜蜂发声的实验。老师肯定了她的想法，但强调了现实:一是学校的实验设备很简陋，只能做一些简单的实验；二是学校课程安排很紧，文化课不能耽误；第三，中考成绩达不到重点高中分数线。
对于从小就很懂事的聂丽来说，她很清楚这些道理。然而，聂丽并不甘心。她希望继续走这条研究昆虫发声的路，她希望未来能在这个领域有所建树。每天早上出门，聂丽都会从墙上的日历上撕下一页。她期待着暑假的早日到来，以便继续她的实验。第一学年的日子在聂丽眼里很漫长。在焦急的期待中，暑假终于来了。
期末考试一结束，聂就去了黄歇的口镇小学。她希望在再次做蜜蜂发声的实验之前，得到邓聪老师的指导。在邓老师的指导和帮助下，聂丽又开始了实验。
但是，聂力的实验设备依然是小刀、镊子、放大镜、胶水等。，这就注定了结果是徒劳的。果然，在仔细地把整个实验完整地做了一遍后，聂丽没有发现什么新的东西。“完全没有新的进展和突破，可以说是一次失败的实验。”
这个实验对聂丽打击很大，但也把她从梦中惊醒。父母的话总是回荡在聂丽的耳边:“好好学习，争取上重点高中，然后上名牌大学，这样才能继续你的梦想。”
“一口吃不胖。”很多街坊邻居这样警告聂丽。
聂丽平静下来。她决定初中就放弃学昆虫，走“初中-高中，高中-大学”的轨迹。接下来的两年，聂丽晶安下心来，开始专心学习，试图用成绩敲开大学的大门。
“一开始，我真的很不习惯。以前在报纸上很常见，现在在学校默默无闻，和其他同学一样。但后来我习惯了。毕竟有一股力量在支撑着我。”聂丽笑着说道。
“什么力量？”记者问。"成为昆虫学家的梦想。"聂力说:“这需要我好好学习。如果我考不上大学，那就是一句空话。”
“这两年还想做蜜蜂发声实验吗？”“第一个暑假的实验以失败告终，所以我没有了初中继续做实验的想法。但在业余时间，我偶尔会想想我的梦。”聂力说。
"除了蜜蜂实验，你还有其他发明或专利吗？"记者问。
“不。”耐莉把头低得更低了。采访已经过去两个多小时了，聂丽似乎还有更多话要说。
“你现在怎么看待你的蜜蜂发声实验？”记者问。
“到目前为止，我仍然认为蜜蜂不是通过振动翅膀发出声音的。那个小黑点就是发声器官。”聂丽多次表示，她做实验是认真的，严格按照实验步骤进行，所以实验结果是正确的、科学的。“专家的鉴定不能说服我。”聂丽补充道。
“有人说你放弃了蜜蜂发声的实验，成了一个循规蹈矩只求成绩的学生。”记者又问。
“我没有放弃，我永远不会放弃。目前只是暂时搁置实验，以后会继续。”聂力说，“以目前的实验条件和设备，不可能有新的发现，必须等待机会的到来。”
“之所以不继续眼前的蜜蜂发声实验，是为了提高文化成绩，争取考上重点高中和大学，继续大学里的蜜蜂发声实验。”聂力说。
“成为一名昆虫学家是我一生的梦想。我不会放弃的我会一步一步实现我的愿望。我相信我能成功！”采访最后，聂丽补充道。