关于春联教学的思考
春联教学反思1春联是一篇语言清新的知识短文。本文通过生动优美的语言，介绍了春联丰富多彩的内容及其“对仗美调”的特点。通过学习文学，希望同学们明白读春联既是一种学习，也是一种享受，从而达到美的熏陶。然而，精心的设计和精心的准备并没有达到预期的效果。我认为教学成败的关键在于细节的处理和教育机智的运用。在教春联的时候，我有很深的感触:
1，由于对教材研究不够深入，对细节处理不够到位，课堂教育不够机智，导致教学脱离文本，淡化了语文的味道。
2.在课堂“对话”中，教师应该真诚地倾听每一位学生的发言，敏锐地捕捉课堂教学中的生成点，及时调整自己的教学进程，而不是盲目地遵循教学计划，那么学生就会轻松愉快地学习和欣赏春联。比如检查课文朗读时，我让学生评价。一个学生说:“她的春联读得好。”这时，教师如果及时把握课堂的生成，就会马上问:“好在哪里？”然后展示五副春联，自然进入下一阶段的教学。同时，带领学生自由阅读课文第三段，思考她哪里读得好...
4.教师的评价语言应具有导向性和启发性。只有这样，才能激发学生的兴趣，促进他们的发展。比如，一个学生在推荐春联的过程中说:“老师，我想推荐‘勤劳的家庭有美好的春天，和谐的人幸福很多’，祝您家庭和睦幸福。”然而，作为一名老师，我只是简单地说:“好吧。”这样无法调动学生的积极性，同时也显得评价语言单一。其实老师应该及时感谢学生的祝福，决定选择这副春联来刺激其他同学，带动他们参与推荐春联。
一节课结束了，虽然有点遗憾，但是收获很大，因为导师的指导和同学们的帮助让我发现了自己的不足。我需要更多的实践，不断总结经验，这样才能更快更好的充实自己。
春联的教学反思2描写了春联给春节带来的喜庆气氛，介绍了春联内容和形式的特点，指出了阅读春联的语文学习功能。
在教学中，我让学生先讲一下春节的习俗，以激发学生的学习热情，然后引出古诗《元日》，再从诗中的“新桃”引出“春联”。在课堂上，我尊重学生的主体地位，引导学生积极实践自主、合作、探究的学习方式，激发学生的独立潜能。让学生通过读、懂、说、写等语言实践活动去感受、体验、积累、运用。此外，还注重渗透学习方法，从课内拓展到课外，促进学习实践，领略祖国语言的无穷魅力，激发学生对祖国语言文字的热爱，从而提高学生的语文综合素养。
中国人讲究积累。在语文教学中，我有意识地为学生创造和提供积累优美语言和文字的机会。春联内容广泛，是学生积累语言和文字的好材料。欣赏春联丰富多彩、内容优美的美，欣赏春联的对仗美、旋律美，要以学生对春联的阅读、感受和体验为基础。另外，在优美的朗诵中，学生们自然认识到春联讲究对仗，具有旋律优美的特点。语文教学重在学生的积累。在这门课程中，我有意识地为学生创造和提供积累优美语言和文字的机会。
春联教学的思考3。春联正文是苏教版第七册中介绍春联的一篇通俗短文。也是我的课。你可以通过检查得到一个文本。本文描述了春联给春节带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式特点，指出了阅读春联的语文学习功能。总的来说，在教学中，我利用课件创设的情境，激发学生从生活中学习的热情。尊重学生在课堂上的主体地位，引导学生积极实践自主、合作、探究的学习方式，激发学生的独立潜能。让学生通过读、懂、说、写等语言实践活动去感受、体验、积累、运用。此外，还注重渗透学习方法，从课内拓展到课外，促进学习实践，领略祖国语言的无穷魅力，激发学生对祖国语言文字的热爱，从而提高学生的语文综合素养。具体来说，我有以下经历:
首先，通过演奏“春节序曲”和燃放鞭炮来增加新年的气氛。
从生活出发，通过课件创设情境，唤起学生的情感体验，自然会激发学生的学习兴趣。在这种有趣的体验中，引导学生全身心投入课堂，用心体验语言，既获得了必要的知识，又获得了无限的快乐，从而真正让学生喜欢上语文课，喜欢上语文。
第二，分组学习，自主探索。
自主课堂教学就是给学生尽可能多的思考时间，更多的活动空间，更多的自我表达和交流的机会，更多的成功经验。课文第一部分简单，引导学生按照方法自学，选择喜欢的春联交流，让学生自始至终积极参与到教学的全过程中。
第三，投射四幅春联，给它们“对应的座位”。(屏幕显示“签到”):
巧妙的拓展不仅能激发学生深层的学习兴趣，还能有效培养学生处理信息的能力。
阅读课文第二、三节，找出新发现、新收获。
春联的特点不是让学生照着书本去读去记，而是让学生先去揣摩自己学过的春联，在阅读中去体会，去发现。目的是把课堂还给学生，让他们主动学习。因为新知识只有通过学生的积极参与和自我探索才能转化为自己的知识，最终形成自己的学习能力。
第五，玩“春联”游戏，进一步了解对仗的特点。
著名语言学家袁先生说:“汉字能使人联想，联想是一切发明之母，汉字是开发智力的魔方。”春联可以体现汉字的魔力。因此，拓展对春联的配对练习，既能有效检验学生对春联特点的理解，又能在对春联的配对补充游戏中锻炼学生的语言文字，渗透用字的魅力和祖国的语言。这种潜移默化的作用将有助于学生提高语文听说读写的综合能力。
第六，丰富阅读，积累运用，拓展延伸。
拓展阅读既体现了新课程语文教学的新理念，又突出了学生在信息社会形成素养的需要，启发学生从生活中收集阅读材料，加深对文本的理解，让他们在理解的基础上加以运用。这样，一堂课不仅仅是让学生了解一点春联知识，学几幅春联，更是以课堂为载体，拓宽学生语文学习的内容、形式和渠道，引领学生在更广阔的生活中主动、自主、有趣地学习和运用语文。这样的课堂对于学生学会学习有着深远的意义。
春联教学的思考4春联是中国春节的传统习俗。无论在农村还是城市，每到节日，家家户户都要贴上红色的春联，增加节日的喜庆气氛。春联以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，表达美好祝愿。所以从这个角度来说，给学生安排这门课是很有必要的。
因为这一课贴近我们的生活，与我们的生活息息相关，所以这一课的学习相对简单易懂。本文主要介绍春联的种类和特点。文章内容很有条理，所以学生上课主要是自学，学生可以很快找到这节课的主要内容。然而，文本只是向我们展示了春联的肤浅知识。我认为有必要给学生补充春联的相关知识，把我们国家的这种传统文化印在他们的脑海里，为我们祖国悠久的文化感到骄傲和自豪。我很满意学生们在课堂上的表现，当我给他们讲春联的相关知识和悠久历史时，他们也听得津津有味。她脸上的表情告诉我，他们愿意学习我们国家的这种传统文化。
然而，这一课的学习给了我这样一个信息。学生不太注意我们生活中的知识。当我问你知道哪些春联的时候，很少有人能回答出来。很明显，他们对生活中的知识不太在意，对生活中的知识也不太关注。这给了我一个启发，让学生多关注生活中的知识，从生活中学习，从实践中学习。
春联教学的思考5教学要求
1，能正确、流利、有感情地朗读课文，并能朗读课文中的五句对联。
2.学习本课16个新单词，其中前7个单词在田字的情况下只知道不写。理解课文中的生词和五副对联的意思。
3.初步了解春联的特点，知道生活中处处有学问。看春联也是很好的学习。
教学时间为两个课时。
教学过程
第一类
首先，引入新课。
春节快到了，家家户户都要贴春联。你关注过春联的内容吗？
在黑板上写字。
一起看题目。
第二，初学者学习课文，学习生词。
1，模型读文。
2.检查预览效果。
(1)按名字读生词。
坐火车读书。
阅读时要注意哪些单词？
一起读。
⑵点名读第二类生词。
坐火车读书。
一起读。
(3)在黑板上展示新单词。
对繁荣和赞美的和平描述
辞旧迎新的秘诀有助于开卷。
一起读。
你是如何记住这些新单词的？(写的时候要注意哪些词)
(相机追红练习)
(4)从课文中找出生字，读生字所在的句子。
理解“繁荣”和“开卷有益”
3.自己读课文。
4.按名字读课文。
选择你最喜欢的部分，读给大家听。
5、理清脉络:
这篇课文的主要内容是什么？
板书:内容特征的作用
三、作业:
1，涂红色。
2.课后练习3
第二节课
首先，欣赏春联。
同学们，你们在今天的课堂上感觉如何？
说出它的名字。
2.自己读(请阅读并欣赏这些春联)。
3.挑一双你最喜欢的读给大家听。
二、春联精读。
1，秀春联(老师还带了五副春联和大家分享)。
按名字读。
2.自由朗读。
3.你看过春联的哪个含义？你能用你优美的语言描述一下吗？
说出它的名字。
4.这五副春联有什么区别？
5.拓展:身边有哪些春联和这五幅春联相似？有哪些春联不同于这五副，是写在其他方面的？你还知道春联的哪些方面？
6.春联的内容确实很丰富，那么它的形式有什么特点呢？
7.复习配对。
说到对偶，老师记得我们以前做过一些关于对偶的练习。那是什么？你能说出几双吗？
8.找一双。
春联里也藏着很多对。你能从前面的五对中找到它们吗？说出它的名字。
身边还有春联，找到了吗？
9.引导朗读。
过渡:应该怎么把春联读的这么工整？书里有一句话告诉我们，请找到它。
①自由练习阅读。
读前五副春联，希望你能读出“抑扬顿挫，和谐美好”的感觉。
2读名字。选择一个你认为最好的。
(3)命名评价
第三，背春联。
过渡:如果我们努力背诵一些著名的对联，我们可以感受到旋律的美，并欣赏汉语的无限神秘。你想背吗？
1，免费在黑板上练习五副春联。
说出后面的名字。
2.展开。
我们教室周围的春联都是同学们精心准备的，也很好看。你想背诵它们吗？)
练背自如。
3.南背锦标赛。
(南方两组是一组，北方两组是一组。南方有人说上半部分，北方一定有人拿下半部分，然后反过来。)
要求春联必须贴在教室里。
②底线加1分。
第四，赠送春联。
新年就要到了，所有的学生都想给他们的朋友送些礼物。事实上，春联是一份有意义的礼物，它不仅能让他们体验到快乐祥和的气氛，还能让他们从中学到很多东西。下课后，请把这份最珍贵的新年礼物送给他。
今天老师还带了一副春联，让一个同学代表全班送给客座老师。让我们祝嘉宾老师新年快乐(掌声)！
总结:本文介绍春联第四教案，春联，希望对你有帮助！