上海市奉贤中学的办学
一流的设施:
教学中心:高标准教室56间，4间带班教室，2间带露台教室，音乐、美术、地理、历史、心理咨询、心理测试专用教室30间。每个教室都配有多媒体演示器、物理投影仪和彩色电视。
网络中心:集计算机网络、有线广播系统、有线电视系统于一体的“三网合一”校园网络管理系统。它有一个中央电脑室，五个电脑室，三个语言实验室和一个工作室大厅。校园内所有建筑都是联网的，可以为学生的学习提供全方位的互联网服务。
图书中心:设有文科借阅室、理科借阅室、教师资料室和电子阅览室。7万多册图书、300多种报刊杂志全天开放借阅，实现了电子化信息管理。
实验中心:有物理、化学、生物、电子技术和DIS实验室。
科技中心:有专门用于科技教育的计算机网络教室、科技生产活动室、机器人生产专用实验室、植物组织培养无菌室、气象岗和木工、钳工、车工车间。
体育中心:建有体育馆(含室内篮球场、乒乓球室、舞蹈室)、标准篮球排球场、由400米标准圆形塑胶跑道和看台组成的田径场。
生活中心:有学生宿舍、教师宿舍、专家楼、食堂四栋，有教育超市、洗衣房、IC卡电话亭、邮局。以人为本与和谐发展
以人为本——即坚持以人为本的价值核心和社会本位，以人的生存和发展为最高价值目标。对学校来说，坚持以人为本，就是坚持育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，教师为主体，把以人为本贯彻到学校教育的每一个环节。
和谐发展——即以学生个体全面发展为根本出发点，构建和谐的人际关系，营造和谐的教育合力和管理局面，在培养学生自主和谐发展的同时，促进教师自主和谐的专业发展。就培养目标而言，是促进学生智力与人格、基本学术能力与创造性学术能力、科学精神与人文精神、健康的身体与健康的心理、理解与能力的和谐发展。为学生和谐发展提供优质资源
满足市民对优质高中教育的需求。
和谐发展——即以学生的全面和谐发展和个体和谐发展为根本出发点，制定和谐发展的教育目标，设置和谐发展的课程，构建和谐的人际关系，营造和谐的教育合力和情境，实施知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的和谐发展教育，加强和谐发展的管理。促进学生智力与人格、基础学术能力与创造性学术能力、科学精神与人文精神、健康身体与健康心理、知识与能力的和谐发展，构建持续和谐发展的“高效”个性化和谐学校。
优质教育资源是指经过开发、利用、整合、优化，最能有效促进学生全面发展、个性发展和终身发展的教育资源。除学生已有的潜在智力资源外，还包括满足学生健康人格发展需要的基础性、多元化、综合性课程资源、优质教师资源、优质德育教学资源、现代信息技术网络资源等。为学生“全天候”服务的现代化教育设施和资源，科学、民主、和谐、高效的管理资源，优质的学校文化资源和环境资源，充足的财力资源等等。
优质高中教育是指以优质高效的教育为导向，以创建优质高效创新、整体优化的高中课程体系和教育模式为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展与个性全面发展相统一的优秀人才为目标。素质教育的关键是让每个学生都找到适合自己发展的机会。优质教育的特点是优化发展学生的智力素质、非智力人格和创造素质，以满足社会对高素质人才的需求。适应素质教育，需要高素质的教师、高素质的课程结构、高素质的教材和高素质的教学方法。教学必须从“急行军”向个性化、个别化教学转变。