课程改革先进事迹材料
课程改革先进事迹(一)
自XX年我校实施课改以来，转眼间八年过去了。回首这伏案忙碌的八年，作为学校教研课改副校长，我深感辛苦、幸福和欣慰。八年来，我们有苦，有乐，有迷茫，有困惑。从我们认真务实的每一天，在劳动小学营造了浓厚的教研氛围，看到的是教师教学理念的不断转变和取得的可喜成绩。以下是近年来教研课改工作的简要总结。
第一，自学，不断提高个人的综合素质。
作为学校教研课改的领导者和实施者，我深感肩上的担子，也深深体会到只有不断学习，不断提高自己的素质，才能把学校的教研推向深入。所以我根据个人需求制定学习计划，定制一些教育前沿的课题和杂志，明确教研课改的发展方向，设计学校开展教研的策略。我在工作中不断学习、审视、反思自己，促进自己专业素质的提高，并结合课堂教学实践参加学校组织的专题研讨，不断提高自己的专业能力。
第二，完善制度，加强管理
必要的规章制度是学校教研工作顺利开展的有力保障。为了调动教师参与教研的积极性，促进校本教研的深入持久发展，我主管课程改革几年来，不断改进和完善与教研工作相关的各项规章制度。比如？校本教研制度？、?项目管理系统？、?校本教研培训体系？以及一系列的规章制度，使教研工作的开展有章可循，从制度上得到了保障。
第三，坚持校本培训，提高教师理论水平
为不断提高教师专业水平，倡导加强教师培训，采取自学与集体学习相结合的方法，制定学校培训工作计划，倡导教师培训。读专业书，努力成为研究型教师？。坚持每周五进行理论学习，教研组长带领组员学习《所以我们实施新课程》《一堂好课的要素与案例分析》《经典教学案例与创新课堂设计》等理论书籍，向老师介绍先进的教育理念和教学方法。提高教师专业素质和教育教学理论水平。
第四，重视青年教师的培养和开展？公开课？、 ?示范课？、 ?同班异类？竞赛和教学活动
为了使青年教师尽快胜任课堂教学，几年来，青年教师课堂基本功的培养一直被作为教研课改的一项重要任务。每年至少举办一次40岁以下教师的评教比赛，倡导平行班。一样的教训？、?典型的阶层？通关等特殊活动促使他们不断提高课堂教学能力。通过持续的听课、评课、讲课、再上课等活动，这些老师目前都是能够胜任课堂教学的。
五、努力开发具有我校特色的校本教材。
为了推动校本教材的开发，我部成立了校本教材开发领导小组。制定了开发计划，充分调动了学校教师的力量，让每一位教师都能积极参与校本教材的开发。经过一个学期的探索和实验，确定以写作指导和学生的优秀作文为校本教材开发的主要内容。为了让教材印刷成功，我制定了详细的实施方案，亲自编写写作指导，印刷教材正文，为校本教材“萌芽”付出了自己的努力。
六、开展深入研究。
XX年5月，学校接到申报安康市基础教育科研课题的通知后，我积极行动起来。经过深入的调查和讨论，结合学校的实际情况，我决定将新课程理念下的师生关系研究作为学校的教研课题。课题的研究对我们学校来说是个新生事物，我们什么都不懂。于是，我克服重重困难，阅读了大量资料，撰写了项目立项报告、课堂实施方案、设计师生问卷和调查问卷。为6月10顺利下课打下坚实的基础。
七。成就
近年来，由于我对校本教研的高度重视和努力，学校和个人在教研方面取得了可喜的成绩:6月我主持编写的校本教材《萌芽》10获市级教材评选二等奖，为全市农村学校编写教材开了先河；10年9月劳动小学命名为？校本教研示范学校？；10 12我校研究的市级课题“新课程理念下的师生关系研究”圆满结束，这是农村学校的第一个课题，也是全市唯一的课题。因为工作上的努力，获得了“XX 65438+二月”的称号？省级骨干教师称号？；XX年9月，被汉滨区委区政府命名为？区级优秀教育工作者？；2009年6月，我评课的《解题》获得市级评优一等奖；10 12由关庙镇委镇政府授予？课改先进个人？；XX年至今，连续六年被关庙镇委镇政府评为。优秀党员？。
在今后的工作中，我会不断创新，不断进取，认真履行职责，立足？校本教研是否促进课堂教学？这一理念以创名校、推名师为核心，不断把学校的教育教学质量提高到一个新的水平。
课程改革先进事迹之二
我叫xx，女，出生于xx，中学一级教师，本科学历。现在在xx实验学校教五六年级的英语。从教17开始，我的老师一直走在教育的最前沿。我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，勤奋努力，奋发图强，品德高尚，勤奋上进。基础教育改革实施以来，我积极投身于新课程改革，对课程改革进行探索和反思，取得了可喜的成绩，积累了许多宝贵的经验。是我们学校课改的带头人。
新课改以来，为了提高自己的专业素质，我经常参加市县各级课改培训。我利用课余时间学习新课标等与课改相关的书籍，把学到的培训内容运用到自己的课堂上。课改期间，我以全新的课程观、教学观、学生观、发展观对待学生，认真备课，准备教材，准备学习。在教学中，不断探索新的教学形式，采用探究式教学方法，让学生自己去探索、去发现、去总结，力求每节课在新的教学理念、教学环节、教学手段上有新的突破。使教与学成为一种新型的互动关系，师生是伙伴，在平等、愉快、和谐的氛围中提高学生的学习兴趣和效率。书薄教生，是我的座右铭。为了使课改新理念在英语课堂上开花结果，我努力学习多媒体教学知识，根据小学生的心理特点精心设计多样化的教学活动，制作精美的课件，利用多媒体激发他们学习英语的欲望，保持学习英语的激情。多媒体为他们创造了轻松和谐的英语学习氛围，取得了良好的教学效果。课后认真听了其他有经验老师的点评，希望能从点评中得到启发，更好地调整教学方法，积累经验。我和她经过实验、反思、调整、提高、再实验，逐渐成长为我校课改的带头人。我觉得在课堂上，不仅要教给学生知识，更要给他们生存的感觉，让他们在合作探究中体验和锻炼，让他们学会合作，学会与人相处，学会动脑，学会选择，学会做人。
除了做好自己的课堂教学，还参加了学校组织的调研，一直致力于农村英语教育的研究，现在积累了很多宝贵的经验。我的经验论文《让电教媒体荣耀英语课》《如何提高学生听说能力》《年级朗读》获得市一等奖和论文。县里有一次英语短剧比赛，我积极参加，特别是这期间得了严重的咽炎和口腔溃疡。即使痛到喝开水都困难，我们还是坚持指导学生排练，教他们发音。为了让节目更精彩，我还自费买了道具，感动了很多师生。功夫不负有心人，通过我的不断努力，我的英语短剧《史密斯》和《拔萝卜》获得了一等奖。这些活动也是新课程改革在英语教学中的体现，凸显了新课程改革的方向。
在新的一年里，我将面对更多的挑战和机遇，争取在新课改中有更大的收获和进步，在平凡而神圣的工作岗位上，用自己的双手和智慧，塑造更加辉煌的明天。为我校课程改革的顺利推进和实施多做贡献。
课程改革先进事迹之三
于是我在1991的7月以优异的成绩从辽阳师范学校毕业，毕业后被分配到辽阳县小屯镇中心小学。我在小屯镇工作过15，在我15的教学生涯中，我始终严格要求自己，爱岗敬业。特别是走上领导岗位以来，不断完善自己，增强课改能力；努力营造课改氛围，引领教师成长；有效制定评价体系，提高课程改革的有效性。用什么？和谐发展，求特色，稳提升，创一流品质？以课程改革为目的，带领全校教师积极开展新课程教学。
第一，不断完善自己，增强课程改革的能力
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程与以前相比有了很大的创新和突破。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投身于这一改革潮流。只有以更大的热情和开放的心态投身到改革的浪潮中，我们才能迎接挑战，赢得主动。？打铁还需自身硬吗？作为一所学校的校长，只有不断转变教育理念，不断完善和充实自己，才能不断增强课程改革的能力，在学校课程改革中走在前列。
新课改之路是一条没有人走过的路，需要相互学习。向别人学习，自己弥补？几年来，我参加了多次校长岗位培训，积极参加各级各类教研活动和课程培训。并通过互联网、教育理论专刊等渠道积极接触课改新理念，努力学习新课程理论，用理论指导实践，自觉落实到课堂教学实践中。有效结合我校实际，深入思考，探索出一种新的课堂教学模式。在实践新课程理念的过程中，我们认真撰写学习心得，撰写教学论文，大胆开展新课程课堂教学研究活动，努力探索新课程理念下的课堂教学模式，也不断增强了我们推进新课程改革的能力。
第二，营造课改氛围，引领教师成长
教师是学校教育成败的基础，是课程改革成败的源泉。所以课改之初，我们就投一个？师德好，思想新，水平高，结构合理？一流教师为首要任务。要完成这一任务，营造良好的课程改革氛围是关键。
这次课改不仅要改变千百万教师陈旧的教育观念，还要改变他们每天习以为常的思维方式和行为方式。要实现这一目标，必须把学校建设成为具有* * *信念和价值取向的学习型组织，并把提高教师的学术能力作为首要任务来实施(学术能力是指学习的欲望和能力)，从而提高教师的心智模式。为此，我们首先营造一个民主、宽松、和谐的校园氛围，在这种背景下，从生活事例？放低自己欣赏别人？,?合作共赢？,?1+1 & gt；2?这样的信息被有效地传达给学校的每一个成员，使我们能够以集体的智慧和力量打好课程改革的攻坚战。其次，为了引导正确的听课和评课导向，我们领导及时提出并认真履行了两件事。允许吗？。第一，课堂上允许不同观点，提倡对抗，鼓励辩论，但严格区分学术争议和对人的评价。第二是允许错误和失败。再者，在学年末的教师考评中，校领导将每位教师的学习状况列为重要考核内容。
通过学习型组织的建立，教师的教育视野和理论素养提高了，思维方式改变了，能力水平提高了，甚至生活方式也改变了。老师们说:？只有学习精彩，生活才能精彩；只有学习成功，人生才能成功？。学习已经成为我们把握时代脉搏、与时俱进的法宝，成为课改形势下个人成长和学校发展的命脉。
对于广大中小学教师来说，一下子从课题研究的角度去研究显然是不现实的。我们的策略是:以教学反思为切入点，督促教师发现问题；以案例研究为切入点，帮助教师探究问题；以课题研究为突破口，引导教师解决问题，全面提高教师的科研能力和水平。这个？三步行动法使我们学校的教学专业化、高质量，从日常的经验教学向反思教学转变。为了针对近期课改工作中出现的焦点、热点、难点问题展开自由、民主、平等的讨论模式和平台，我们选择了小组讨论的形式。前几天光是我们学校就有10的大型团体研讨会。为了找到这次对话的思路，我校在本学期建立了研究班制度、班级研究小组讨论制度和青年教师学徒制度，在全校营造了浓厚的科研氛围。我们的教师在课程改革中也取得了很大的进步和一些有效的经验。
第三，建立评价体系，提高课程改革的有效性
随着我们学校课程改革的全面启动，我发现原来的管理方式和评价体系比较滞后，不能适应课程改革的需要。于是我们改变了以前的考试管理方式。注重人性化的理念管理和情感管理，让教师有理念认同感和情感归属感。随着课程改革的深入，我校实行分级管理。从校长到中层干部再到教研组长、年级组长、备课组长、任课老师，层级定位明确，责任到人，目标到人，行动到人。我跟我们学校领导班子成员说清楚了:？当今学校教育要从管理走向经营，经营的核心理念是发展。发展学校的前提是先发展教师。？本着办学理念，既要把教师放在应有的位置，又要充分考虑他们的发展。我们要为教师提供足够的发展空间，让学校成为教师发展自我、提升人生价值的场所。比如，在我们的奖励制度中，学校不仅为优秀教师制定奖励条款，提供物质奖励，还为那些积极参与课改，成绩突出的教师创造一切条件，为他们提供参观学习的机会。渐渐的，训练就是最大的收益？这种观念深入人心。正是在课程改革的形势下，在以人为本思想的实践中，我们的教师形成了新的价值观和信念，同时，我们学校的教师管理文化也逐渐形成。
实践证明，通过科研强师战略建设我校名师队伍，符合课程改革发展的需要。一年来，我校教师的素质不断提高。学校承担了近20个公办班，接待县镇交流考察10多批次。由县镇专家组成的教研活动领导小组对我校近年来的新课程改革进行了全面的检查和评价。评价采用问卷调查、课堂观察、座谈、实地考察、文献分析等方法，详细了解我校课程改革的发展情况。评估小组充分肯定了我校课程改革取得的显著成绩。评估团认为，在我校几年来的新课程改革中，学校特色建设、校本课程开发、学科品牌、教师素质得到了全面提升，学生个性得到了有效培养。这种轻负担、高质量的教育受到了学生和家长的欢迎。在这次义务教育课程改革先进集体评比中，我校被评为课程改革先进集体。
课改引领，营造教学新气象；衔接课程改革，促进教师专业成长；以课程改革为导向，实现学校的跨越式发展。？路很长，我上去下来？是我在新课改过程中努力学习，不断进步的真实写照。课程改革的工作还有很长的路要走。请相信我，我一定会总结得失，总结经验，一步一步做好新课改的各项工作，带领我校全体教职工走上新课改的康庄大道。
猜你喜欢:
1.高中教学标兵主要事迹精选
2.大学教师的先进事迹。
3.教师个人故事素材范文
4.校党委先进事迹。
5.优秀大学教师事迹精选。