中学语文需要掌握多少修辞手法，如何正确判断？各种修辞手法有什么区别？谢谢大家的提问。

现在已知的修辞手段:有63个类别和78个子类。有比喻:明喻、暗喻、借代、隐喻(又称复合隐喻)、倒喻(又称逆喻)、反喻、互喻(又称转喻)、隐喻(又称强隐喻)、比喻、点缀隐喻、引用隐喻；有速写、类比(也称对比法)、避免重复、改变用途、分层、垫高(也称衬下)、衬托(也称对比、衬托)、倒文、倒装、叠音、叠字、真(也称顶针、联珠)、对比、对仗(也称对偶性、团战、排比)。有重叠错综、复合偏离、* *使用、组合、调用、互文、转换、回文、降级、借代、设问、歧义、排比、对联、仿(又分为:仿、仿、仿)、列表、连接、夸张。1常见修辞特征:1。比喻:作用:使表达的内容生动具体，给人以生动深刻的印象。根据事物的相似性，用具体、简单、常见的事物来解释深奥、陌生的事物，即打个比方，帮助人们深入理解。隐喻有三种类型:明喻、隐喻和转喻:范畴特征本体比喻词。例:明喻A出现像B，像，像，像，像，像，像，像小女孩出现像花，意思是A出现像B，变成浓绿的风景，简直就是青山绿水的画面。比喻A不出现而B在地上射出无数的箭，千万道瀑布落在屋顶。2.类比:想象力丰富，把事情写成大人，或者把人写成事，或者把事写成事。作用:能激发读者的想象力，使文章更加生动。类比可分为拟人和拟人(1):拟人:把事物写成人，赋予事物以人的思想、感情和活动，用描述人的文字来描述事物。功能:把动物、鸟类、昆虫、花卉、树木或其他无生命的事物写成成人，使具体事物个性化，语言生动。例如:1。桃树，杏树，梨树，你不让我，我也不让你，都在盛开。2.花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿唱出它们的悲伤。《春天的希望》杜甫3。太阳脸红了。《春》朱自清(2)准对象①把人当庄稼，或者把这个东西当另一个东西写个例子:1。人群不顾一切地冲了上来。在人群的欢呼声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把事物A写成事物B..示例1。火山爆发了。月光像流水一样，静静地倾泻在这片叶子和花朵上。(《荷塘月色》朱自清)3。夸张:故意夸大或缩小事物的性质和特点。作用:提示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。类别特征:放大夸张夸大了事物的形状、性质、特点、作用、程度，连店前的铜牌都好像被晒缩水了。夸张缩小了事物的形象、性质、特征、作用、程度，只能看到巴纳德领先于世，把后来者夸大为先者，先者为后者，她还没醉就醉了。4.排比:将三个或三个以上结构和长度相近、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用:强化语言情境和氛围，使文章更有节奏感，更有条理，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。例:他们的品质是那么的纯洁高尚，他们的意志是那么的坚韧坚强，他们的气质是那么的朴实谦逊，他们的胸怀是那么的美好宽广。5.一对字数相同、结构形式相同、意义对称的短语或句子，表达两种相反或相似的意思。功能:整齐对称，节奏感强，概括性高，易记，有音乐美。主要方式是1，对。上下句的对偶形式在意义上具有相似性、相似性、互补性和对比性。比如墙上的芦苇，头重脚轻，很浅；山里的竹笋，嘴厚，肚子空。2.反对。上下句相反或相对意义的对偶形式。比如冷眼看千指，俯首甘为孺子牛。3、串联对(运转对)。上下句的意义具有继承性、递进性、因果性、假设性、条件性等双重形式。比如我只喝长江水，吃武昌鱼。6.反复重复一个单词或句子，以强调某种意义，表达某种感情。1.反复(中间无其他词语)例:山谷回响，他刚走，他刚走。2.反复间隔(中间还有其他词)举例:好像丢了三个省，党和国家就越来越像一个国家了。如果失去东三省，没有人会响，但党和国家会越来越像一个国家。7.提问:为了引起别人的注意，先提问，然后自己回答。功能:吸引注意力，启发读者思考；有助于层次清晰、结构紧凑；它能更好地描述人物的思想活动。举例:花为什么这么红？首先，它有其物质基础。8.反问句(挑战、反问、质证):以疑问的形式表达确定的意思，以肯定的形式表达否定，以否定的形式表达肯定，只问不答，答案隐含在反问句中。作用:加强语气，引人思考，激发读者感情，加深读者印象，增强文字的气势和说服力。例:至于我，难道我没有什么可指责的吗？9.引用和引用现成的词语(成语、诗词、格言、典故等。)来提高语言表达的效果，可以分为两种。作用:使论点确凿充分，增强说服力和启发性，语言精炼、含蓄、优雅。显性引用(直接引用)例子:孔子说:“三人行，必有我师。所以弟子不必像老师，老师也不必高人一等于弟子。例句:失败是成功之母，所以不要气馁。10.转喻不直接说出它要表达的人或事，而是借用与之密切相关的人或事来代替转喻类型:特征代物、具体代抽象、部分代整体、整体代部分。作用:突出事物的本质特征，提升语言的形象，使文笔简洁凝练，使语言富有变化和幽默感；吸引人们的联想，使表达收到突出的形象，鲜明的特点，具体和生动的效果。方法:①局部生成整体。也就是用事物的代表性部分来代替本体性的东西。如两岸青山相对，孤帆自阳来。(《望天门山》)②特征生成本体。也就是说，本体事物的名称被借用体(人或物)的特征和标志所取代。比如指南针生气的转过身，同时，说着说着，慢慢的走了出去...(《故乡》③具体代抽象比如中国南方成为烽火十年。(梅岭三章)(4)工具代替本体。比如，到了翻土的时候，十户人家有八户已经把囤货点着了，开不了锅。(《玉》)⑤专名一般称为。用一个典型的人或事物的特殊名称代替本体的名称。例如，如果你杀死一个李公朴，数以百万计的李公朴将站起来！(最后一次发言)11。反语用与原意相反的词语或句子表达原意，通过反语来增强表达效果。有的讽刺揭露，有的表达亲密友好之情。比如，(清朝留学的学生)也有断辫子的，是扁的。除了帽子，都是亮晶晶的，看得见，就像小姑娘的发髻，还得扭几下脖子。真的很漂亮。12.对比是一种比喻，将两个不同的事物或同一事物的两个方面放在一起进行比较。比如有的人活着，却死了；有些人死了，但他还活着。(臧克家的一些人)运用对比，我们必须深刻理解要表达的事物的矛盾性质。被比较的两个事物或同一事物的两个方面应该是对立的，否则不能比较。排比，对偶，拟人，夸张，反问句...-参考文献