莱芜莱城34名教师的城乡双向交流

“城乡学校的建设，教师之间的双向交流，可以发挥优质教育资源的辐射效应，对乡村教师来说是一次难得的学习机会。”即将担任李阳中学副校长的莱城区实验中学干部魏说。2月17日莱城区12教育干部和22名骨干教师全部选拔完毕，他们将到12城乡* * *学校挂职任教。城里教师下乡“传经”，农村教师进城“学艺”，莱城区城乡学校与教师“双向交流”正式启动。

开展城乡共建学校活动，建立城乡教育干部和教师交流机制。市里的学校和乡镇的学校* * *都融入了* * *的发展。每年在* * *建校市乡镇学校选派校级中层和一线骨干教师到* * *校任教1年。乡镇学校要选派校级中层和一线骨干教师到相应的* *学校挂职学习。同时，全市学校的省、市、区三级优秀教师、教学专家、学科带头人要与农村教师开展结对活动。

开展有效的课堂达标活动，建立骨干教师送优质课到乡镇的机制。区级以上优秀教师、学科带头人、教学专家达到乡镇示范班标准，并以其为骨干教师进行优质授课，形成授课体系。送课活动定于每年6月5438+10月，每年选派200-300名骨干教师到乡镇学校进行“有效课堂示范课”，全面提升乡村教师课堂教学效率。

建立联合教研机制，实现智力资源共享。组建两校全体学科教师参与的学科中心教研组，每学期至少开展两次集中教学研讨，以“目标导向自主有效创新教学模式的实验与研究方案”为主课题，* * *建立并参与1至2子课题研究，形成同课题研究。* * *建设学校的校长每学期至少会做两次学校管理经验的讲座，或者每学期举办两次校长论坛。

建立城乡学校信息平台，开展网上教研活动。* * *共建学校相互支持，* * *加强网上教研的设备建设，加强信息资源库建设，建设城乡学校信息化研究平台，实现城乡之间网上视频教研和课堂教学的网络直播，实现科研活动的网络交流，实现教育资源的共享。

城市初中、小学和农村初中、小学建设时间一般为3年。在本市学校未在乡镇工作1年以上的干部、教师，可自愿申请，由学校安排到乡镇工作、任教；乡镇学校选派干部教师到* * *建校工作教学。2010起，农村工作经历将作为评聘职称的必备条件之一，学校评聘职称时将本人量化分数的5%计入总分。