小布对创始人孩子的幼儿教育怎么样？
还有大米小米之类的食材，用完了就不能用了。孩子还小，会随意乱扔，无形中也不利于教育孩子和节约粮食(这个问题看似不大，但我自己在使用的过程中还是觉得浪费，不知道其他家长有没有同感)。但总的来说，我们用自己的锅碗瓢盆和可食用的材料作为教具，理念还是很不错的，尤其是对于很多普通家庭来说，如果买不起昂贵的早教设备，那么这个小步课程确实不错，可以算是“绿色早教”。在这个过程中，我们也会看到大人和孩子都在探索，对孩子和家长来说都充满了乐趣。虽然有些教具太小，孩子无法亲身体验，但通过家长的备课，他可以了解到一个简单的日常材料如何成为自己的教具。久而久之，孩子也能从中学得到很多启发。我觉得这个过程很微妙。2.小步今年五六月份，每门课程都增加了亲子英语课。从初衷来说，这个额外的课很好，尤其是我们之前买的人，不用额外花钱就可以看课。而且不仅有老师的悉心指导，还有外教阅读、阅读后评分等课程步骤，非常好，循序渐进，让家长和孩子都可以学习英语。但是，我还是想说“但是”，这个不太适合启蒙宝宝的英语，因为里面很多句子相对来说孩子比较难接受。试过很多次，一用英语，孩子就很排斥。所以这个课程适合家长，尤其是英语渣家长，可以很好的利用这些内容。久而久之，在陪伴孩子的过程中，父母的英语一定会更上一层楼。在早期的几个月里，我还是推荐超简单的儿童英语启蒙的歌曲，以及适合幼儿的绘本和漫画(我在一年多的积累过程中积累了很多英语启蒙的资料，有需要的话马宝宝爸可以给我留言，我可以免费分享给你，我也免费获取，只要能帮到我们的孩子，我都愿意分享)。语言学习是循序渐进、抽象的，我们不能机械地给孩子灌输难以理解的、复杂的东西。而是要慢慢来，给孩子一些时间。我家孩子现在1岁8个月，刚开始学说三到五个字。我不能指望她说出课堂上使用的各种单词和句子，但她从童谣和绘本中学到的单词和短语让我感到非常惊讶。所以我觉得其实如果可能的话，小布可以和其他平台合作，投放一些经典的英语启蒙资料，比如童谣，这样不仅可以让家长不用去找那些经典的资料，还可以加强他们对平台的粘性。或者每个主题课程后面推荐的英文歌可以更贴近主题。我记得23周的课程主题是大象，但是小布推荐的歌是兔子。虽然课程不需要机械的强行关联，但是既然整个课程都是以主题为主线，是不是把主题相同的歌曲放在一起比较好？(当然总体来说小港课程也放了相应的童谣，但是感觉质量不经典。特别是TPR的课程适合时间比较多的家长，不适合时间比较少的家长。不过有些还是很不错的，语文这部分有很多进步。每节课后都加了相应的中文童谣和故事，但还是缺少经典。每个家庭的父母精力都是有限的。如果孩子能对经典内容有所了解，或者对某一门课程有清晰的认识，以后就不用担心在幼儿园和小学被其他孩子挤走了。众所周知，近年来，国家对语文教育越来越重视。所以家长不仅要掌握英语，还要密切关注汉语。在这方面，小步课程安排整体上还不错，但需要优化。3.另外，小步课程每两个月包含四本绘本。总的来说，这些绘本也适合孩子的年龄，质量还可以。有些绘本孩子愿意不厌其烦地让父母讲给他们听，这很好。而且每本绘本都会有老师专门指导。如果家长觉得自己说的不好，可以看看指导，比如讲绘本时的语言顿挫和重点。如果他们把握不好，可以参考指导，告诉孩子这样的安排很好。可供不同层次的家长使用。不过我觉得小布提供的绘本也是有瑕疵的。比如每个绘本故事都很简单，不系统。有些孩子喜欢图画书，有些不喜欢。那么，平台是不是应该来个问卷什么的？孩子高度喜欢的系列绘本怎么样？比如我家宝宝喜欢棉花糖阿姨，三兄弟豆这类的小书。从孩子们的反馈来看，她也想知道是否还有更有趣的故事可以跟进。不是一个故事讲完，内容就戛然而止。我觉得这方面还有很多尝试可以做。如果制作一系列的内容，比如《鸡球》《熊忙》，可能会吸引孩子的注意力，有助于培养孩子的阅读习惯和能力。
4.班级的长度。小步课程的视频指导一般是3-5分钟，对小宝宝来说还是挺好的。因为孩子刚学会认字，不会说话。三到五分钟的课程，加上家长的延长游戏，可以持续十分钟左右，孩子无法保持长时间的注意力，也学不到东西。但是随着孩子慢慢长大，特别是两岁左右，好奇心很重，语言也是大爆发的时候。从我孩子的反馈来看，3-5分钟的课程整体来说远远不能满足她的需求。每次上完课，孩子都不满意，她想继续玩一些相关的东西。这个时候，由于教材有限，家长发挥的空间有限，孩子吵着要打开教材箱继续学习。我不知道这个州的其他孩子怎么样，但是我家是显而易见的。很多课还没开始，她就先把箱子打开，让大人给她上课。所以，随着孩子年龄的增长，课程是否应该延伸到主课之外？还是只是加长主菜？