德国中学教育简介
德国的中等教育体系是从12到13的义务教育。由于德国是联邦制国家，教育制度的立法权属于各州，所以德国中等教育的办学形式在各联邦州并不完全相同。学生进入中学不需要参加统一考试。根据小学的成绩(包括定向阶段)、老师的鉴定和家长的意见，决定进入哪种类型的中学。
德国的中学
德国的中等教育分为两个层次。第一级包括高级中学、普通中学、高级中学和普通中学。高级的第二个层次也可以叫？高级阶段？(Oberstufe)，主要包括职业教育体系和文科中学高年级的双元制。在德国，初中教育从五年级开始分流，学生进入不同层次的学校学习。积极的一面，可以有针对性的进行教学，从而达到更好的教学效果；消极的一面是，从小就把学生分成不同的等级，区别对待，这在心理上或多或少会是一个打击。
第一初始阶段
1)成绩好的同学一般选择文科高中九年左右，这是进入高等教育的必经之路。Abitur在每个联邦州都很常见，文科高中的学长部有大学预科的性质。它的必修课和选修课分为两类:Grundkurs和Leistungskurs。必修课分为语言、文学、艺术、社会科学、数学与科学、宗教、体育等。选修课通常是大学里各个学科的基础课或者入门课。学生必须选修两门以上的专业课，其中一门必须是语文、数学或自然科学。中考科目四，必修专业课两门，基础课两门。此外，为了扩大选修课的范围和深度，还增加了心理学、法学、社会学、经济学等课程。
2)成绩第二好的学生往往进入实用中学，课程大概五到六年。实用中学是模仿普鲁士的中学而建立的，是为了适应高等职业教育的需要而产生的。而且实用中学一直是德国教育体系中的典范，教育效果很好。其生源背景主要是社会中产阶级，其成功因素基于两方面:一方面，实用中学的教学内容重视德国向第三产业转型的社会背景；另一方面，该课程毕业的学生可以拿到中级文凭，有多种选择发展的可能性:可以选择更高的职业发展；还可以继续深造，比如进入以职业为导向的文科中学，从而走向高等教育体系。因此，实用中学是德国教育体系中一种成功的学校类型。学校重点培养工商界和政府机关的实用型人才。其课程以社会科学、自然科学、语言为主，特别强调学科的实用性，必修部分可以归纳为以下五类:1。外语(通常是英语)；2.自然科学(数学、物理、化学、生物)；3.社会科学(历史、经济、地理)；4.家政；5.音乐艺术。七年级有选修课，比如自然、手工艺和一门第二外语(通常是法语)。学生可以选择两到三门必修科目参加期末考试；大部分毕业生会选择继续接受全日制高等职业技术教育，少部分会接受职业培训。
3)获得二级成绩的学生入读五年制职业预科。他们学的课程内容比较简单，有宗教、德语、地理、历史、音乐、科技、经济、英语、数学、理化、生物、体育。大部分毕业生继续进入双元职业教育体系，完成学徒培训，主要从事手工业和制造业。德国不是所有的孩子都愿意上大学，因为德国有句话叫论资排辈。很多读十年中学的孩子，职业学校毕业早，学的东西很实用，理论性少，尽早进入社会工作。也许几年后，大学刚毕业的大学生的工资待遇和发展前景都是一样的。九年制学校出来的人可能不会被鄙视，工作有技术有实际，也能过得很好。德国大学学的都是很学术很理论的东西，很少实践书本。有时候他们可能因为缺乏社会实践能力而找不到好工作(比如社会学甚至哲学)。
4)此外，有些州设立综合高中(Gesamtschule)，是上述三种传统学校类型的结合，通常包括5年级或7-10年级，有些综合学校也设立高中，与文科中学类似。综合类学校实行因材施教的原则。学生可以根据各自的能力选择更高或更简单的课程，教学大纲也包括职业教育中的课程。联邦各州都承认综合学校的毕业资格。近年来，综合性学校因其教育组织的灵活性而受到学生和家长的欢迎，成为德国学校教育体系中除文科中学之外的第二大支柱。什么是综合中学？机会均等？希望所有成绩差的同学不要因为某些科目成绩不理想而失去更好的学习机会，可以根据个人喜好和兴趣去发展，不要像社会淘汰的机制一样，因为自己的弱势而失去更好的发展。但反对者从实践层面批评它:学校类别太多在工业化国家非常罕见；另一方面，综合类中学生的竞争力也受到挑战。综合中学主要分为两类:一体化综合中学，学生完全一体化，没有分数分组；另一类是kooperativen Gesamtschulen，即协和中学。在这种学校里，某些科目的学生必须按成绩分组。
第二高级阶段
1)文科中学高年级
从11年级开始，按照各州规定进入文科中学高年级阶段需要2到3年。这一阶段的教学方式采用的是学分制，即学生可以根据自己的喜好和发展方向自由选择课程和重点学科，作为进入大专院校的准备。文科高中和综合高中的高年级都有同等资格参加高中毕业考试。此外，由于越来越多的文科中学毕业生选择进入职场或继续接受职业教育，许多文科高中也改革了教学科目，以适应新兴职业或热门工作的需要，缩短了学生在校学习的年限。
2)职业学校
德国的职业教育类型根据不同专业的需求有不同的新发展，而德国的义务教育年限是18年。因此，为了满足工作领域和义务学习年龄的各种专业的要求，有许多针对不同情况设立的学校，如:Berufsschule、Berufsfachschule、fachschule等。
此外，文理类高中还增加了各种相关的职业教育，以适应社会的需求，如Technisches Gymnasium、Wirtschaftsgymnasium、Berufsoberschule，这是一所以科技教育为主轴的高中，等等。从这里毕业的高中生可以获得高中毕业证书。
考试的现状和特点
第一，没有期中和期末考试，没有中考和高考。
与中国的中学教育相比，德国的中学没有期中和期末考试，也没有中考和高考。老师根据每学期四次闭卷课堂书面作业、平时课堂提问和测验的综合评价，得出学生的学期成绩。
但是德国中学有两个相对比较关键的考试，即taking？对比考试？中学毕业证书考试和文科中学毕业考试的形式。前者在各中学9年级或10年级进行，后者在文理中学13年级进行，文理中学12年级进行。所有学校的Abitur考试成绩全国认可。与欧洲其他国家相比，德国的中学毕业考试是高水平的毕业考试，只有通过考试的毕业生才有资格进入综合性大学深造。高校录取新生以文科中学毕业证书或同等学力毕业证书为准。持有人有自由选择院校和专业的权利，受法律保护。毕业考试是学校自己组织的。
对于德国中学的上述两种考试，各校根据其联邦州制定的教学大纲自行命题，在获得教育主管部门批准后自行组织考试和评分。大部分学生都能拿到中专学历的文凭。没有进入文科中学高级阶段的学生，将获得与主中学和实用中学毕业生同等的学历。据统计，第一阶段全国初中到第二阶段全国高中文理中学学生淘汰率约为20%。德国文理中学的第二阶段学习分为三大领域:语言-写作-艺术、社会科学、数学-自然科学-技术。每个学生都必须在11年级新学期开始时根据自己的实际情况确定自己的专业，并据此选择学校匹配的专业组合。而13级是继续学习和提高的阶段。这两年600分的满分，要记在中学毕业总分840分里。毕业考试在上学期举行，由4部分组成，包括3门笔试和1入学考试，满分60分，综合成绩240分。每位毕业生选择的考试科目必须涵盖上述3]专业领域，德语或中学第一阶段持续学习的一门外语必须列为考试科目。在笔试中，考生分别从能力课程和基础课程中选择两门课程和一门课程，而在口试中，主要通过提问了解学生的真实知识水平，占毕业考试成绩的25%。
二、德国中学考试存在的问题
教学质量缺乏可比性长期以来，德国中学的教学质量监测和评价都是在督学的监督和指导下，由各校按照自己的标准独立进行，没有进行校际和跨地区的教学质量横向比较。德国的教育联邦制决定了其中等教育缺乏统一的标准和统一的大纲。虽然各州都制定了统一的教学计划，但是很多老师都是按照各个学校指定的教材来组织教学，学校之间的教学质量差异很大。
评分标准没有可比性。德国老师只用自己的课来评价学生的成绩，校内外学生成绩的可比性非常有限。德国的评分系统是1比6，1最好，6最差。一个分数相同的学生，在一个学校会得到2分，在另一个学校会得到4分，反之亦然。
第三，德国中学的考试改革
20世纪90年代以来，中等教育的质量和公平成为德国社会和公众关注的焦点之一。人们呼吁打破不同类型中学之间的壁垒，让学科中学和实用中学的优秀学生更容易流向文科中学；认为文理中学毕业考试的不公平是德国高等教育不公平的原因之一，高等教育的不公平会进一步加剧社会的不公平。为了保证教育质量，维护教育公平，德国各界对中学教育改革进行了一次又一次的讨论，呼吁对中学生进行相对统一的中学文凭考试和文科中学毕业考试。对此，学校、学生、家长和社会都有不同的看法。保守派认为，任何一次性的考试都不能完全反映学生的真实水平，制度自然是一个重要方面，但更重要的是德国教育制度中的各种行为不够公平。改革派认为，虽然学校可以通过制定合理的教学计划和选择合适的教材来保证教学质量，但评价权的分散影响了最终的效果。因此，更有效的保证教学质量的方法是实行全国或至少是联邦统一考试。这样不仅学生的学习成绩和老师的教学成绩具有可比性，而且各州的教育水平也有了相对客观的评价方法。
1实行各州统一高中考试制度。经过几年的努力，德国实行统一文科中学毕业考试的联邦州已达11，其他五个联邦州也将在明后年最终实行统一文科中学毕业考试。也就是说，到2008年，德国所有联邦州都将实行统一试卷，统一时间考试，校际间交叉阅卷和评分。
2将统考引入中学第一阶段毕业考试近年来，德国文科中学毕业考试统考的改革浪潮也波及到中学第一阶段毕业考试。对此，德国首都柏林今年率先推出？中专证书考试？。该测试的特点是在测试内容和形式上注重对四种能力模式的评价，即专业能力、语言能力、方法能力和沟通能力。考试范围包括德语、数学和英语这三个必考科目的笔试，以及一个辅助科目和英语的口试，占英语总成绩的40%。辅助科目由学生自主选择，笔试试卷由国家制定，而英语口试和任选一门辅助科目的口试由各校考委制定。只有通过考试的学生才能升入文科中学高年级继续学习。
根据德国教育部门提供的数字，德国有近10万中小学生，其中9.5%是移民子女，达到97万人。学校越先进，留学生越少。只有3.9%的外国学生毕业后能直接进入大学，而6.4%是实用中学的外国学生。在普通中学，外国学生占17.3%，在柏林等移民集中的城市，外国学生比例超过50%。舆论分析认为，德国的移民政策有很大缺陷，国家一直在？无奈？成功接纳移民，包括大量非法难民。如果来读中学，可以更好的融入德国社会，更快的掌握德语。而如果你上大学之前已经读了4到5年高中，那么你上大学之前就会获得永久居留权。这对你的大学生涯会很有帮助。但前提是你通过高中毕业考试(abitur)，通过标准是平均分在4分以上。但是如果你的平均分在3.5以下，估计那时候没有大学会录取你。