中学生的读写能力
中学生的素养:自知力体现在全面了解自己的外貌、体型、体质、生理特征、健康状况和心理动机、兴趣、态度、情感、情绪、能力、气质、性格、品德、智慧，能够满意地接纳自己，努力发展自己，主动教育自己。对于无法弥补的身体缺陷，可以坦然接受，不要怨天尤人，自找麻烦。
在教学实践中，我们经常会遇到个别有语言障碍的学生。如何把握各自的特点，对症下药，是帮助他们克服障碍的关键。对于这类学生，我觉得可以用语言障碍是可以自我纠正和成功的例子来教育他们，树立他们的自信心。例如，一个学生，莫扬梅，口吃得很厉害。回答问题时，她结结巴巴说了半天，脸也红了，一句话也说不出来。我没有逼她说，而是在课后给她讲了上海青年马志华的故事鼓励她。马志华上中学的时候，读课文还是结结巴巴，断断续续的。在老师的鼓励和指导下，他努力在课余时间大声朗读范文和诗歌，实现自己的语感。稍有起色后，他就在课堂上背诵回答问题，以锻炼自己的勇气。浅薄的他不仅摆脱了语言障碍，还顺利进入复旦大学哲学系。毕业论文答辩会上，他流畅迷人的答辩赢得了阵阵掌声。这个故事极大地鼓舞了这个学生，她下定决心克服所有的困难和口吃。经过一个多学期的锻炼，她已经能自如答题，然后主动报名参加校际辩论赛，获得冠军。这是中学生努力发展自己，主动进行自我教育的好榜样。
中学生的素质:自强意识体现在有人生理想和目标，确信自己的存在对社会和人类是有价值和意义的。树立远大的理想，为了实现理想，你可以给自己设定切实可行的目标。
中学生正处于成长阶段，主要任务是学习文化科学知识，增强道德修养。在学习文化知识的过程中，不吃苦头是学不好的。学习是一项艰苦的工作。如果你觉得不苦，那么只有两种可能:一种是熬过苦的阶段，学会兴趣，学会味觉，学会甜味。一个是学习完全没有门槛。俗话说:？不努力，老板会难过？。年轻的时候，是学习的最好时光。你知道:保剑锋来自磨砺，梅花来自苦寒？。有理想有成就是每一个中学生的志向，也是中学生应有的自强意识。
中学生的素质:自控意识体现在具有道德和法律观念，遵守社会公德、行为准则和法律，遵守学校纪律，能够约束自己的行为，积极改正缺点，行为规范化、社会化。
本文以中学生不能谈恋爱为例，说明中学生自我控制的重要性。我们怎么称呼高中？花季？花开的时候，正是汲取知识营养，享受教育阳光的时候。如果花过早枯萎，果实就会变酸。况且中学生可能并没有真正理解爱情的意义，知识的匮乏，事业的不成功，过早的谈恋爱，并不会影响身心健康，错过美好的未来。因此，中学生在学习阶段要约束自己的行为，遵守学校纪律，有很强的自制力。
中学生的素质:自尊体现在愿意与人交往，能够与同学、老师、朋友建立良好的关系，对长辈尊重有礼貌；对同学的信任和爱。同情、尊重和关爱儿童和残疾人。
还记得易经里吗？贤惠，搬运东西？2声明。阐述了一个有道德的人，在做人和待人接物时，应该厚如大地，心胸开阔，意志高尚，严以律己，宽以待人。所以呢？贤惠，搬运东西？要求一个人具有高尚的道德，能够关心和爱护他人，正直善良地处理好人与人的关系。总之，尊重别人是要求别人尊重自己最有效的方法。
中学生素质:自持意识体现在情绪稳定，乐观向上，不为一时冲动而违纪，不因学习困难而焦虑，活泼开朗，充满朝气。
有些中学生脾气暴躁，思维滞后，行为邋遢，容易违纪。尤其是和？江湖哥们忠厚？,?男人？例如，有错误思想倾向的中学生容易做出违反法律法规的行为，并在冲动下自毁前途。