中学为什么要建物理生物化学实验室？

实验室安全的核心内容是研究如何在实验过程中避免人身伤害、仪器设备损坏和环境破坏，从而实现对人、财、物和环境的最大保护；因此，分析实验室安全事故的规律，总结安全事故的经验教训，建立安全防范机制，显得尤为重要。化学实验室是学生进行实验研究和活动的主要场所，是学生实验、创新、发明和创造的天地。同时，化学实验是一项危险的工作。因此，化学实验室要有严格的安全管理制度，实验课期间要做好风险防范措施，保证实验教学和科研的顺利进行。1实验室安全分析根据HeinnichWH的灾害理论模型[1]，实验室教学和科研中可能发生事故的主要原因是不安全的环境和不安全的行为。环境不安全是指仪器、设备、配套设施等硬件处于不安全状态，行为不安全是指人的不安全因素。1.1化学因素不安全化学环境因素是指试剂、烟火、爆炸、有毒有害气体等引起的事故。1.1.1危险化学试剂化学生物学实验室使用的危险化学试剂有很多，理学院的一般危险化学品占种类的70%左右。另外，实验中使用或实验中产生的易燃易爆物质，如果操作不当或违反操作规程，很容易引起火灾和爆炸[2]。1.1.2剧毒药物实验室储存的部分中间产品具有剧毒。如果这些剧毒药物(产品)保管、使用或处理不当，会造成环境污染和人身伤害。1.1.3化学污染有毒有害的化学废液和废物会污染环境。如果化工废液不经处理直接排放，会污染环境和地下水。如果化工废液、废液随意倾倒，会伤及无辜，甚至环境都要高价治理。1.2物理因素物理环境因素指机械设备、压力容器、水源、电力ISSN 1002-4956 cn 11-2034/t实验技术与管理第26卷第4期2009年4月。1.2.1仪器设备事故分为人身伤害和设备损坏，是由于缺乏防护装置和设备老化、超负荷、超负荷使用造成的。1.2.2电气火灾部分高校，供电设备设施陈旧，线路老化，经常发生短路，防火能力低，操作人员用电不慎，极易引发电气火灾和触电、烧伤或触电等事故。1.2.3压缩气体容器实验室经常使用气体、氢气、氧气、液氨、液氮、液氦等压缩气体。盛装这些气体的容器是可移动的，容易引起火灾、爆炸、中毒和环境污染，如搬运过程中的碰撞、放置不当(日晒、靠近高温热源等。)和使用过程中的不小心泄漏。1.2.4渗漏和洪水部分学校实验室分布不够合理。一些精密仪器或化学实验室的上层是学生实验室。如果管理不善，经常会出现忘记关水龙头的情况，导致漏水，损坏较低的实验室仪器。1.3行为因素不安全行为是指人的因素，如思想上粗心大意，生活上精神不佳，能力上缺乏必要的技能和知识。1.3.1管理安全管理体系不畅。很多大学实验室的安全都是由校办或者保卫处牵头，但是实验室的安全管理非常丰富，不仅仅是防火防盗，还涉及到一些专业技术知识。如果这些部门没有专业人员，很难有效开展工作，造成很多管理/盲区0、/死角0，隐患巨大。1.3.2安全意识薄弱。实验前，老师会对学生进行实验室安全教育，尤其是一年级学生。但是，这种安全教育容易流于形式。老师讲，学生听，但是做实验的时候，学生的安全意识一直比较薄弱。某大学曾经对从事化学实验教学的教师做过一个调查。当被问及实验开始前是否对学生进行了安全教育时，0.90%的受访者回答/是。但是，当被问及这些老师教的学生/你是否注意到老师给你进行了安全教育时，只有10%的人回答/注意到0，而这里的90%和10。另外，很多学生在实验过程中不规范操作，甚至违反操作规程，容易导致实验事故。还有一些老师缺乏必要的急救知识，一旦发生紧急情况，就会手足无措，无法将事故消除或减少到最低程度，以免酿成大事故。2实验室安全管理2.1完善实验室安全管理制度。化学实验室是化学实验教学和科学研究的场所。安全管理是实验室管理的重要组成部分，安全规章制度的建立对安全管理的实施至关重要[324]。为了保证实验室的安全，必须制定一套相应的安全管理制度，如:岗位安全责任制、危险化学品管理制度、大型仪器使用、维修和保养管理制度、易燃易爆和危险药品管理制度、实验室实验教学安全卫生规范、和/或三废处理制度。在各种安全制度中，特别要抓好岗位责任制的建设，明确岗位分工和责任，落实安全管理，建立安全责任制。如果没有明确严格的安全责任制，就会出现推诿、扯皮、拖延等现象，大大增加了人为的不安全因素，导致很多安全隐患。同时，要加强安全管理的监督，定期进行安全检查，增强员工的安全责任感，确保各项安全措施落到实处。有了良好的管理制度和措施，就必须设置相应的管理人员，负责特种设备、危险化学品、放射源、放射性同位素、化学废液等的管理和监督。，使实验安全工作做到制度顶层有人管理，上下协调，管理到底，从制度上完善实验安全工作管理机制，为学校营造安全稳定的环境打下坚实基础。2.2避免不安全因素的发生为了保证实验室的安全，在健全的管理制度下，必须及时发现和消除各种不安全因素，及时采取预防措施，消除隐患，防患于未然。根据美国海因里希的灾害理论模型，从事故原因分析，不安全的环境是事故发生的间接原因，管理不善是事故发生的基本原因，人的不安全行为是事故发生的直接原因。事故的结果，或大或小，都可能造成人员伤亡和财产损失，影响正常的教学和科研。因此，实验室安全管理的中心内容是防止人的不安全行为，消除物质环境的不安全状态，阻断事故发生的过程，避免事故的发生。为了尽可能避免事故的发生，应该采取相应的措施。首先，我们应该纠正不安全的环境因素，以确保物理、化学和生物因素的安全和稳定。二是在完善各项安全管理制度的基础上，明确奖罚制度，搞好岗位安全培训教育，树立安全第一的思想，掌握安全操作所必需的知识和技能。三是做好必要的人员安排，重要岗位要配备安全意识强、责任心强的熟练员工。2.3制定安全急救培训和措施为了防止万一发生事故，必须对可能发生的事故做好预案，要求发生事情时采取正确的处理措施。实验室必须配备治疗损伤的通用药品和急救包，并制定安全急救措施，对相关实验人员进行急救培训，以便实验人员受伤或发生安全事故时，能够及时进行合理的急救处理[5]。148实验技术与管理2.3.1一般损伤治疗(1)化学烧伤治疗。如果被浓酸烫伤，不要马上用水冲洗。先用棉布(纸)吸收浓酸，然后用水洗，再用3%~5%的碳酸氢钠溶液中和，最后用水洗。如有必要，涂抹甘油。如果有水泡，就涂龙胆紫。如被碱烧伤，应先用水冲洗，再用2%硼酸或2%醋酸冲洗。若眼睛被酸或碱灼伤，先用水冲洗，再用3%~5%碳酸氢钠溶液或2%硼酸冲洗，送医院治疗。(2)烫伤和烧伤的治疗。可用獾油涂抹伤口或用75%酒精润湿后涂蓝油烃等烫药。如果创面较大，深度达到真皮，要小心翼翼地用75%酒精湿润，涂上烫伤药膏，送医院治疗。(3)伤口(割伤)的处理。如伤口无异物，用3%双氧水擦拭伤口周围，用碘酒和红汞涂抹伤口，撒上磺胺消炎粉，包扎；如果情况严重，先涂紫色药水，再撒磺胺消炎粉，并用砂布压住伤口，立即就医。2.3.2防火灭火化学实验室的易燃易爆物品应定期检查，使用时应远离火种，不与强氧化剂接触。实验室里严禁烟火。万一发生火灾，最重要的是保持冷静。首先，关掉电和煤气。如果局部着火，先用湿布、沙子等材料覆盖。火势较大时，根据火灾性质选择合适的灭火器材，有扩大的危险时及时报警。常用的灭火器有二氧化碳灭火器(适用于电气火灾)、干粉灭火器(用于扑灭可燃气体、油类、电气设备和文件的初期火灾)、121灭火器(高效灭火器，用于油类、有机溶剂、高压电器、精密仪器等的火灾。)，以及泡沫灭火器(适用于油类和一般火灾)。2.3.3中毒急救措施化学品中毒一般有三种方式。一种是通过呼吸道吸入有毒气体、粉尘、烟雾而中毒；二是误经消化道中毒；第三种是通过皮肤接触中毒。呼吸系统中毒，应将中毒者撤离现场，移至通风良好的地方，让病人呼吸新鲜空气。如果病人休克昏迷，可以给病人输氧或人工呼吸，迅速送往医院抢救。消化道中毒时，应立即送医院抢救。当皮肤、眼睛、鼻子、喉咙等。被毒物所伤，应立即用大量清水冲洗(浓硫酸要用干布擦干)，具体处理措施与化学烧伤相似。2.3.4触电事故的急救措施当人体接触电的电压高于一定值(36V)时，可引起触电，尤其是手脚潮湿时。如遇触电，应立即切断电源，解开病人上衣，进行人工呼吸。患者恢复呼吸后，立即被送往医院救治。2.4废液的管理实验室的废液种类很多，但量都不大。如果每个实验室分别处理每个实验中产生的废液，将会给设备、人