美术教师年度工作总结怎么写？

作为美术老师，首先要信任、尊重、关爱每一个学生，写一份总结，以便回顾自己的工作经验。下面是我给大家带来的美术教师年度工作总结怎么写，希望对你有帮助。

如何写美术教师年度工作总结(精选文章1)我这学期教的五年制大专的五个班，既有师范班，也有非师范班；大一大三都有。但是他们都不知道如何完成老师布置的新任务。“老师没教”已经成为学生们最流行的口头禅，包括那些已经毕业的学生。因此，这不能不引起我们对当前教学的深刻反思。

国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确指出，职业教育要坚持“以服务为导向、以就业为导向”的方针，积极推动职业教育由计划培养向市场驱动、由政府直接管理向目标引导、由传统导向向就业导向转变，使我们培养的学生一毕业就具有较强的正确工作能力，能够更好地适应社会的实际需要。因此，在美术课程的教学中，也要改变传统教育中“动手”的教学模式，而是更加注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。“任务驱动法”可以成为一个教学突破点，在这里培养学生适当的工作能力。

“任务驱动法”是一种基于建构主义教学理论的教学方法，是一种“以任务为主线，教师为主导，学生为主体”的现代教学模式。教师在设计任务时，根据学生的实际情况设计任务，充分考虑学生的认知能力和学习特点，本着“跳一跳，摘桃子”的原则。在当今科技高度发达的信息时代，实施“任务驱动法”教学有着极其有利的条件。学生可以带着问题去网上寻找和了解自己需要的相关知识，并从中学会自主学习。以下是我这学期在课堂实践中应用“任务驱动法”的总结。

一，“任务”设计与专业特点的联系

同样的学习课程，不同的专业课，教学目标不同，学生对美术的兴趣点、兴趣水平、学习能力也不同。所以在设计“任务”的时候，也要根据自己的专业特点有所不同。比如同样是大一的素描速写和音乐教育专业的学生，普遍对美术课程的学习热情不高。对于他们来说，首要的是如何将艺术课程与音乐有机地联系起来，以充分调动他们学习艺术课程的积极性。活在这样的设计理念中，当我设计一幅风景素描来学习“任务”时，我把它和他们喜欢的校园歌曲联系起来，安排他们为歌曲画插图，用最简单的笔法勾勒出他们喜欢的校园一角，最后让学生谈谈自己的设计和表达意图。所以同学们会一边唱歌一边画画，一边思考如何把画面布置的更漂亮，如何把树画的更简洁明了...这样他们自然会忘记艺术课程带来的学习“负担”，转化为接受和喜欢艺术课程。对于服装设计专业的学生来说，创设的学习“任务”是与不同服装面料相关的物体表达的课题。例如，让学生准备和装饰他们喜欢的纹理对象，可以是不同的背景织物，服装，包等。，并考虑如何找出相关的绘图资料并绘制出来。所以同学们在接受任务的时候，就利用课余时间，为接下来的美术课自己准备了关于不同肌理表现方法的道具和素材。我把这些道具分成几组，这样学生们就能拿到他们需要的东西。学生在绘画时，准备阅读相关理论资料，并以“任务”参考相关素描图片，让学生把“我要学”变成“我要学”，成为认知的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学习效果事半功倍。这样，虽然学生选择的表现对象不同，但是通过学生的自我评价和老师的点评指导，每个学生学到的东西都远远超过他画的东西，因为在参与评价的过程中，他们学会了这门课中各种对象的表现方法。

二、“任务”设计与学生能力的培养

对于高职院校的学生来说，职业技能是他们必备的基本能力。走“产学研结合”之路，是当今高职院校办学的共同特点。因此，如何“以产学”和“以学促学”成为各学科教学和研究的重点。“产、学、研相结合”，通过将教学放在生产第一线(即工作第一线)，让学生在生产实践中发现问题、研究问题、解决问题，从而获得职业技能，使学生从初级应用型劳动者逐步转变为高级创造性人才。当然，这种“转变”是一个“从量变到质变的过程”，但如果我们不教会学生如何主动“学习”和“研究”，那么这种“转变”就很难实现，即学生只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平，很难得到进一步的发展。应用“任务驱动法”教学正是为了让学生积极探索并采用各种手段来实现自己的目标，以完成类似的任务。因此，完成任务的过程也是一个探索与发现、研究与解决、学习与掌握、创造与实现的过程，对开发学生的潜能具有积极的作用。例如，在艺术教育专业简笔画课程的学习过程中，在学生掌握了一定的简笔画技巧后，我们可以让学生在他人创作画作的启发下，积极思考如何通过有序的布局使画面突出主体、层次分明，以及如何通过具体的场景和图像来表达和深化主题。当学生完成指定题目的创作和编辑任务后，教师可以选择一些有代表性的作品让学生自我评价和相互评价，最后教师会进行总结和补充，让学生在自主探究学习的过程中有效巩固知识，解决新问题，开发自身潜能，体验成功的乐趣。在整个教学过程中，通过师生互动交流，积极营造人人参与的课堂学习氛围，有效激发学生的学习兴趣，让学生在教师的引导下积极思考，保持高度的探索和尝试欲望，从而培养学生自主探索知识、构建自己知识体系的能力。

第三，“任务”设计与团队合作精神的培养

当今信息时代，科技高度发达，知识爆炸。未来社会，人才的竞争会更加激烈。一个人不可能学会所有的知识和技能，或者独自完成一个大型项目，只能依靠群体的智慧和力量。在这种社会历史背景下，人们非常注重工作效率，日常工作的分工也更加明确。很多项目都是集体合作完成的。因此，培养学生的分工协作能力尤为重要，而“任务驱动”教学强调学生个体学习与合作学习的和谐统一。因此，在美术课程教学中，教师要注意以适当的比例设计适合个体学习和协作学习的“任务”。对于协作学习的“任务”，要求由多个学生协作完成，让教师与学生、学生与学生进行多向交流，使他们在相互交流中不断增长知识和技能，促进学生之间良好的人际合作，进一步培养学生的合作精神。

比如，在学习浮雕创作时，教师可以先借助多媒体演示各种浮雕创作的不同表现手法和风格，以及运用在各个地方的传说，让学生被其精湛的技艺、生动的形象、优美的造型、典雅豪放的艺术风格等精彩画面所吸引。在这样的学习氛围中，老师可以结合教学实例进行适当的操作演示，最后给学生一个任务:用四个相同规格的泡泡作为四个一组。这样，在构思的时候，同学们会一起找资料，一起提建议，最终形成比较一致的设计方案；在构图时，同学们会一起讨论如何布局、调整、修改，使画面更符合艺术审美的规律；在雕刻时，学生们会根据物体和形象类型的不同来划分作品，使不同的表现手法在整体把握中达到和谐统一。在良好的工作氛围下，老师会进一步让每一组的学生比赛，看谁布置的最快，最漂亮。最终完成后，通过举办浮雕作品展览，评出一、二、三等奖和优秀作品奖，充分肯定各组学生和作品，让团队的合作精神在今后继续发扬光大。在作业操作的全过程中，不仅完成了教学任务，还提高了学生的团队协作能力和思维能力；既激发了学习的好奇心和求知欲，又培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力；学生不仅可以体验到集体的力量和成功的喜悦，还可以培养他们的集体荣誉感和自信心。

联合国教科文组织在《学会生活——教育界的今天和明天》一文中指出:“我们可以推测，知识将会越来越过时。简而言之，他们必须学会学习...未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”“任务驱动法”以“授之以渔”的方式让学生成为“学会学习的人”，让每一个学生都得到全面发展，成为社会主义未来的建设者和开拓者。

如何写美术老师年度工作总结(选编二)时间过得真快，一眨眼，一个学期就过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了这学期的工作。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。现在我对这一学期的工作做一个总结，以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想和业务素质:

新时代的美术教育不再是简单的技能训练，它服务于学生综合素质的发展，以学生发展为本。所以我一直在积极学习，认真备课，及时写课后反思。平时有时间就出去通过网上查询听课，学习关于师德、美术教师在教学中的作用、现代美术教育等书籍，订阅《儿童绘画花园》，让自己在教育上不断进步。通过这些活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见解，为更好的教学实践做好了准备。

第二，求实创新，认真开展教研工作:

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我立足于“快乐实施课堂，践行新理念”，努力使我的美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

本学期从事7-8年级美术教学，7-4年级班级书法教学。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前做好充分准备，精心设计教案，根据各层次各班实际情况灵活授课，做到课内作业尽可能完成，课后认真评价，针对不同类型备课，不同年级采取不同的评价方式，让学生对美术更感兴趣，提高美术水平。

三、努力工作，完成学校其他工作:

为了迎接学区和中小学生艺术节，他们放弃周末休息辅导兴趣小组的学生，成绩突出。其中陈、陈获得学区艺术节艺术类三等奖；吴获学区艺术节篆刻三等奖；陈凯获得学区艺术节剪纸三等奖；梅美玲获学区艺术节剪纸二等奖；叶获学区艺术节书法二等奖；蔡获学区艺术节书法一等奖；其中叶获市艺术节书法三等奖；梅美玲获市艺术节剪纸三等奖；陈泽新艺术节摄影三等奖

第四，积极参加各种活动锻炼自己，提高自己。

感谢学校提供了两个自我展示的平台，让我能够和各位老师同仁讨论我的教学理念和困惑，并加以改进。在学区组织的三字比赛中，获得粉笔字一等奖，综合三班二等奖；学区博客大赛三等奖。通过这些大大小小的活动，我们不仅考验了自己，也鼓励了自己。学海无涯，我们还要继续努力。

第五，加强反思，及时总结教育得失。

1，对教学过程中出现的问题反思不足，今后改进。

2.艺术兴趣小组的人数和活动要加强，创作内容要多样化。

如何写美术老师年度工作总结(选编三)本学年，我是_ _(grade)的美术教学任务。这半年来，我一直在学习新的教育理念，用心参与学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式渗透德育、智育、美育，以智促技。通过一个学期的学习，学生初步学会观察，学会塑造，在现实生活中发现美，创造美，表现美。审美质量有所提高，第一学年完成的工作总结如下:

首先，制定切实可行的教学计划

开学时，在学校领导的带领和指导下，根据本校的实际情况，制定了切实可行的教学计划，为自己学习、理解和贯彻新的教育理念制定了计划。

第二，利用网络资源充实自己。

为了学习新思想，了解新观点，改变自己的教学方法，我除了熟悉小学美术教学大纲外，还利用家里宽带网络的优势，从网络上找出各种新的教学方法和新的教研课题，使自己不仅在教学上有了新的途径，也有了新的理论知识储备。

第三，学生是主体，课堂以学生为中心。

美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并根据各班的不同特点，培养_ _年级各班学生继续发扬自己的优势，弥补不同的知识缺陷。课前，我提前了解了学生收集的信息。根据每节课收集的不同材料，我把握了课堂知识的目标。这些知识很难，而且因课程而异。我因势利导，因材施教。在每节课的教学中，我根据每节课学生带来的材料进行讲解和分析。经过一个学期的教学，学生在欣赏、表演、制作等方面都有了很大的提高。他们能大胆运用色彩，有生动巧妙的造型，从而圆满完成了本学期的教学目标。

四、本学年的主要教学措施和成果。

首先是教学行为的改变，不再是单纯的教授绘画技法，而是主要培养学生的学习能力、创新能力、观察和描述事物的能力。认真备课，上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，因材施教，因人而异。

其次，对学生的评价发生了变化，学生的作品不再简单的评价为优秀、合格、不合格。而是首先根据学生的具体作品来评价作品中的优秀部分，即肯定学生作品中成功的部分，增强学生的自信心和自豪感，然后引导学生修改作品中的不足，同时注意保留和发展学生的个性。

激发学生的学习兴趣。通过学生作业自评互评，举办班内、班间、校内作品展览和评奖活动，增强学生的竞争意识和荣誉感，相互学习，提高学习兴趣。

在后进生方面，我试图深入了解这些学生的家庭状况，并在转化工作中对他们进行教育。我这辈子第一次关心他们。让他们感受到来自老师的关心，但那是母爱。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，愿意和同学亲近，愿意在群众中快乐地生活，才能让他们有学习的动力。

总之，本学年的教学任务圆满完成，但回顾这半年来的工作，仍有不足之处，如教师对后进生的指导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。况且美术课外小组成员素质参差不齐。因此，明年的教学任务对我来说仍然很艰巨。我还是需要不断的学习，不断的充实和提高自己，努力为明年的工作做准备。

美术教师年度工作总结怎么写(精选4)忙碌的学年又要过去了。在这学期，我担任了高一高二的美术老师。此刻，我将对本学年的教学工作做一个简要的报告:

一，师德的表现

关心群众，以校为家。响应学校号召，用心参加学校组织的各种活动，注重政治理论的学习。配合小组搞好教研活动，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。关心爱护学生，做他们的好朋友。

二，课堂教学

美术对学生来说并不陌生，但在初中第一学期，很多学生都明白美术就是绘画。经过一个学期的知识传递，学生对美术有了更深的理解，下学期，初中美术的侧重点与初中略有不同。第一年侧重于学生对印刷艺术的体验，第二年侧重于学生对艺术的深刻理解，每节课涉及的信息方式都不一样。因此，教师要有目的地引导学生学习和探索，让学生了解和欣赏更多的艺术作品。我每节课前都要认真备课，这样才能在课上很好地指导学生，课后适当布置作业，引导他们完成高水平、有创意的作品。

第三，教学工作

为了提高自己的教学知识，适应新的教育工作，我认真参加了学校的每一次培训活动，认真记录学习资料。这一年，我继续理解新课标，用新的理念和方法指导工作，认真备课，上课，把每一节常规课做好。同时配合小组做好教研活动，完成学校布置的各项活动和任务。开学的时候，在徐副校长的带领下，和同事们一起美化宣传校园，同时也不断给自己充电。这学期还带学生参加兴趣小组，同时也帮助学生参加各种比赛。虽然没有取得很好的成绩，但是进步很大。我相信如果我继续努力，我会取得更大的进步。

第四，课外活动

在课堂上，我也用心挖掘艺术天赋，利用周末兴趣小组时间有目的地训练，既提高了自己的水平，又能激发其他同学学习艺术的兴趣。

动词 （verb的缩写）检查

这学期用的是笔试和平时的作业评价。笔试主要以书本基础知识为主。他们平时交的作业我也认真批改过，所以平时的作业占期末成绩的70%，所以每个班的整体通过率达到90%以上，优秀率达到30%以上。

不及物动词其他人

我经常收集各种艺术作品，让学生多看看，多体会，多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多美好的感受。在教学中，我充分利用学校现有的设备，上好每一堂课，让学生接触到更多关于艺术的设备，有更好的学习兴趣。同时，我也在课后主动学习专业知识，让自己成为一股活泉，源源不断地为学生带来优质的水资源。相信在以后的教学中我会有更好的表现。

如何写美术老师年度工作总结(选编第五篇)光阴似箭，光阴似箭，转眼一个学期就过去了。回顾这学期初二的美术教学工作，任务基本顺利完成。当然，我在工作中享受成功的喜悦，也在工作中发现一些问题。下学期我会用我在工作中所获得的，我会认真反思和改进我遇到的问题。现在做一个总结，让教学水平进一步提高。

一、教学计划的实施

根据本学期的工作目标和任务，结合本新学科的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，制定了周密详细的教学计划。在教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时按质完成了这一时期的教育教学工作。

二、教学情境:

1，按照学校工作管理规定，认真备课，写教案，努力做好每一节课。除了备课、写教案，还可以通过上网、制作一些美术书刊来查找相关资料。同时，利用美术学科特点和自身条件，组织部分学生参加绘画比赛，并在学校科技文化节上举办作品展，取得了良好的效果。

2.激发学生学习美术的兴趣。

兴趣是学习美术的基本动力，教师应充分发挥美术教学的独特魅力，使课程材料和教学方法的情境激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程教材与学生的生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。

3.在美术教学中，我们有明确的目标，有重点，也有难点。要注意艺术课教材的调整，在教学中体现民族特色，充分发扬本民族和民间的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学体现了时代精神，适应了社会发展的趋势。我的人格重在面向全体学生，以学生发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。所以我选取了有利于学生发展的美术基础知识和技能，结合过程和方法，形成了课程的基础素材。同时，课程教材要分层次，以适应不同素质的学生，让他们在美术学习过程中逐步了解美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。充分利用本土美术资源，挖掘课外素材，丰富美术教材。在美术教学中，要注意学生的心理和生理特点，循序渐进，趣味性强。通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好；学习美术基础知识和技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的道德情操，提高学生的观察能力、想象力、形象思维和创造力。

4.除了教书，我也关注自己的发展进步。除了听课，评课，参加教研组的教研活动，我还用心去参加了一些兄弟学校的公开课。我也注意到我应该自学，提高自己的专业素质。注意生活中的形象，为人师表。作为一名老师，教学是主要任务，但除了教学，我也用心参加学校组织的其他活动。

三。经验和教训

1，要充分发挥美术教学中的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习意图，让他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创作。

3、教师要加强示范，充分利用展示图片、美术作品、视频等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.我们应该关心美术教学的改革与发展，用心进行教学改革实验，努力提高教学质量。

总之，这一学期的工作已经圆满完成，不足之处在所难免。通过总结和反思，在下学期的工作中戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，再接再厉。