一个关于学校发生了什么的问题。
但是，清朝必须说明，吐槽不是你的。
学生犯错，老师罚他蹲350下，导致肾衰竭。
南宫市凤仪中学初一男生小旭(化名)因上课犯错被班主任处罚。按照班主任的要求，小旭双手抱头，在老师办公室里连续做了350个深蹲，从而引发了严重的急性肾衰竭。幸运的是，经过医院的及时救治和积极治疗，小旭脱离了生命危险。
小旭说他是南宫市凤仪中学三年级58班的学生。9月2日晚，他和同班其他4名男生突然被班主任田老师叫到教室外。“田老师让值班班长每天把当天犯错的学生名单给他。那天班长报了我们五个人的名单，田老师就把我们叫出来了。”
随后，在老师办公室，田老师让5名学生逐一“解释”问题。小旭之前的两个男孩承认他们那天打水迟到了，但当轮到小旭时，他什么也没说，因为他不记得那天他做了什么。“田老师抬起脚踢了一下我的右膝盖，然后开始问后面的两个同学。”后来，田老师给这五个学生出了一道“选择题”:要么在办公室抱头做深蹲，数字是350；要么回班里当着全班同学的面在讲台上做俯卧撑，数量是200个。
“我选择在老师办公室做深蹲。”小旭说，小浩和小董(均为化名)也选择了深蹲。小果(化名)选择回教室做俯卧撑，而肖翔(化名)则被“豁免”做深蹲，直接回到教室。
“田老师让我们双手抱头，蹲下，再站起来，再蹲下，以此类推，每人350。”小旭说，当他达到大约65，438+000时，他很累，但他不能停下来。“当时我浑身是汗，觉得胸口闷得难受，想吐又吐不出来。深蹲350下回到教室，腰就直不起来，直了就疼。”
小旭的父亲孙先生说，事发时他和妻子都在广东工作。后来，我从儿子那里得知，那天晚上小旭忍着疼痛睡了一夜。第三天，他的腿肿了。"后来很难穿上衣服。"后来，因为无法忍受疼痛，小旭打电话给他的祖父。小旭的祖父找到了这所学校。“田老师也承认孩子确实蹲过，但说‘没事’和‘过几天就好了’。”看到小旭真的很痛苦。在爷爷和田老师的陪同下，前往当地医院接受治疗。“腰疼，腿疼，后来血尿，孩子生病呕吐得厉害，后来连腿脚都不灵活了。”
孙先生夫妇9月6日下午回来，看到儿子病情加重，于是9月7日转到河北医科大学第二医院，在那里住了50多天。“小旭刚到河北医科大学第二医院，全身浮肿，眼睛没有精神。”经诊断，小旭的病情是急性肾衰竭。“医生说来得及时，真是幸运。如果再晚一点，孩子的命就没救了。”
在医院的全力抢救下，小旭的病情得到了控制。据的父亲孙老师介绍，当年转院到河北医科大学第二医院时，班主任田老师和年级主任魏老师一起来到石家庄，学校的冯校长也多次到医院看望。从孙先生提供的住院费用单据上，记者看到，截至10月24日，治疗费用已支出11万元，单据还显示，至24日，治疗费用已拖欠338元。孙先生证实，截至目前，治疗费用110000余元“全部由学校支付”。“现在孩子已经欠费三天了。我们联系学校治疗，学校就没那么积极了。”
小旭的母亲看起来很悲伤。“孩子还小，正是他长大的时候。这一次，因为他连续做了350个深蹲，所以受到了这么大的伤害。以后会不会复发，会不会出现并发症，很难说。”一个多月来，夫妻两人都因为照顾小旭治病，丢掉了原本在广东的好工作。“我们认为学校应该承担赔偿责任。”孙先生说。
上南宫凤仪中学冯校长证实了这一点。她说班上的田老师是学校聘请的老师。“他还在教书，而且他也承认体罚学生。现在他后悔这件事。”冯校长表示，田老师在这件事上也应该承担一定的责任。
10 6月26日下午，冯校长称治疗费110000余元由学校支付。“学校一直在积极处理这件事，但小旭现在应该出院了。至于父母提出的赔偿，双方可以出院后协商。如果协商不成，家长也可以走法律程序。”
给学生一个机会就是给自己一个机会[发布日期]:2009-11-23 10:11:20[发布者]:信息中心[浏览量]: 34
一个好的班级需要全体学生的维护，需要全体成员的主观能动性。怎样才能发挥他们的主观能动性？这是一个值得班主任思考的课题。在一个几十人的班级里，总有一些人会有意无意地犯一些错误。我们是无情地谴责这些错误，还是以宽广的胸怀接受它们，会产生完全不同的效果。一般来说，我会给这些学生一定的机会，但原则是给了机会之后你不能马上犯同样的错误。
第一节课后，学校组织了一次晨跑。之后，我把班里的三个走读生请到接待室(班里总是有四个走读生)。我问他们:“你们知道老师为什么叫你们来吗？”都说不知道。“你做错了，这是严重违反校规的。按照学校的要求，必须请家长协助教育，休学。你想想，你做错了什么？”沉默了几分钟，我说:“校领导带我在校门口看了一个视频，看到你们有些人在抽烟。是谁呀？我承认我可以从轻处理。”最后小李和小李承认了。
我没有大声吼他们，因为那样只会引起他们的不满，刺激他们的情绪，甚至冲突，不利于问题的解决。我说:“老师不告诉你，你也知道抽烟的危害。根据学校的规定，吸烟是严重的违纪行为。看你态度还不错，两个多星期以来表现都很好，我就私下处理这件事。大家写了一封批评信，文明被扣5分。这次我不会向学校举报，也不会让你父母来。接下来，我就看你的表现了。”两人立刻放下沉重的心，脸上露出一点笑容，表示一定改正。这件事就这么处理了，效果如何还要看以后的后续。
给学生机会，允许他们犯错，不是放纵。当一个学生第一次犯错的时候，没有必要过分追究。只要问题不是特别严重，他就要用爱心和耐心去对待。上学期，班里有一群学生在上网。按照惯例，班主任必须给家长打电话，交给德育处处理。我得知后，立刻把那些利用午休时间出去上网的同学叫到办公室，先进行了严厉的批评，以示我的极大愤怒(适当发火是必要的)，让他们看到问题的严重性。然后通过耐心的交谈，让他们感受到老师对他们的关心，再给他们一次机会。这一直是我们之间的秘密。我不仅没有告诉学生家长，也没有告诉任何人。那次教育的效果很明显，从那以后他们再也没有出现过类似的问题。
当班级因为学生的错误被扣分时，班主任也要冷静，千万不要太强势。学生想加分，不想被扣分，这是不争的事实。然而，尽管如此，学生经常受到处罚。昨天我班两个宿舍被罚了。我先给大家看了这两周每节课扣分的情况。第二周我们班被扣了7分，是扣分最多的班级。这周我被临时扣了1.5分，是扣分最少的班级。我说:“我们班是普通班里住校生最多的。宿舍有五个，比其他班多两个，这样我们就多了两次扣分的机会。这是一件坏事。不过这也让我们多了两次得分的机会，所以也是好事。既然老师给了你留下的机会，说明老师很信任你。希望你也一定要给老师信心，给班级多加分，给班级增光。被扣过课的值日生需要给宿舍写说明，提建议，防止再次被扣。老师给你提高的机会，暂时不会处罚你。”今天这两个宿舍真的没扣。俗话说“哀兵必胜”，利用班级劣势激发学生斗志也是一种手段。
书法中的留白给人一种审美享受，在班主任管理中适当留白也是一种艺术展示。给学生一个机会，也就是给班主任一个机会，甚至更多的机会。