“智能作业”因你而精彩

？2021 12 1，江西中小学教师智能作业应用培训班开班啦！景德镇市珠山区4名教师参加了培训。这是我第一次参加智能作业的线下培训。来培训的老师很多都熟悉他们的名字，但谁都不认识。可以说，这次培训是一群熟悉的陌生人的聚会。

？训练的第一天

？本次培训由省教育技术装备与发展中心和江西科技师范大学联合举办。曾尚峰主任主持会议。他提出了几个要求:戴口罩，不请假，迟到早退，不浪费饭钱，注意安全。杨勇副局长作了讲话，他提出了四点要求，要求我们回去培训其他县市的教师。

？开幕式后，唐旭主任进行了第一场讲座，主题是“智能工作”。生态圈下的优质工作，为“双减”增添了“智”的动力。详细讲解了智能作业的运营平台、推广模式和意义。通过推广过程中的一些实例，形象地描述了智能作业近两年的发展历程，经历了许多艰难险阻。在省电化教育技术装备发展中心和全体教师的共同努力下，终于在部分示范学校得到有效推广。当然，这背后也有5万多名无私奉献的老师的辛勤付出，录制了大量微课视频供全省师生免费使用，可以推动智能作业向前迈进一大步！

？随后，黄主任介绍了智能作业的操作流程和班级信息的整理。黄主任明确表示，从2021秋季开始，智慧运营平台支持全省学生观看微课视频的各版本练习册。他还教我们如何组织账户，如何加入和删除学生，以及管理员如何检查智能作业的数据。这很容易理解和学习！特别是示范学生和老师换学校，有三种方法。记住，查其他学校老师或学生的账户时，要输入自己的身份证，而不是学生的名字。对于没有课的学生，黄主任强调，家长可以自行转学。

？上午时间很紧，下午听了王老师的示范课。她让学生谈论图片中男女篮球比赛，然后理解表格中的数字，找出比赛赢了2分，输了1分。让学生完成练习，谈谈自己的解题思路。老师注重学生方法的传授，利用智能作业收集数据，为我们的课做了很好的示范。可惜我们没有智能机，没有智能笔。这些操作都不是很好，要加强练习。

？徐丽老师做了精彩的点评。

？接着，于海奇老师介绍了智能作业智能笔的收集方式，并介绍了智能笔的常识，如何收集智能笔等相关小知识...

？最后，孙杨老师做了关于智能机如何帮助智能工作有效落地的讲座，详细讲解了智能机的优势和数据的应用。

？培训结束后，我们那边的核心成员聚在一起吃了顿饭，我们一起聊工作，聊比赛，聊职称。真的很温暖。

？训练的第二天

？第二天的培训大部分是从实践方面学习“智能作业”的经验。上午，主任、校长和蔡校长分别介绍了各自地区和学校的做法。

？在上午的第一场，余强导演分享了“数据赋能、减负、提质”的主题。于主任就青云谱区各学校运用智能作业大数据的实践与思考做了精彩的讲座。对大数据对教育的价值、青云谱风景名胜区大数据平台的整体规划、大数据的教育理念也进行了详细的阐述。大数据是为学生的学习、老师的教学、教学评价服务的。简单为王，最终简化操作流程，让老师、学生、学校管理者、上级管理部门快速适应智慧工作的大数据平台，对用户的数据进行全面分析。

？于主任病了，手脚不方便，站在上面给我们上了一个小时的课。俞主任是从教学一线慢慢上来的，有一定的教学情怀。我很感动，也很佩服。一个导演都这么认真负责有事业心，何况我们老师。

上午第二场是李从华主任的知识讲座，题目是“教育信息化赋能双减，跑出素质教育的加速度”。从《小棚子》的一个视频片段开始，极端的家庭教育方式会严重影响孩子的身心健康，实施“双减”是一条亟待改革的道路。在双减背景下，智能运营平台的建设让老师、家长、学生三方受益，让学生学有所成，老师教有所智，解除家长焦虑。

？在上午的第三个环节，校长蔡向我们介绍了他们学校使用“智能作业”的经验。丁校长围绕一个中心、两个推动者、三项措施进行了讲座。一个中心是学生；两个推手是老师和家长；这三项措施是保障、使用和评估。他提出了三个保障:组织保障、硬件保障、技术保障。让全体师生懂得使用，主动使用，高效使用。他让一些校长在人工智能教室里研究智能作业，然后教给班上的学生。难不难，老师都会指导学生。为学生设计一定的奖励机制，激发他们对“智能作业”的兴趣，是一个很好的方法，值得学习。

？下午第一节是郭晓华老师培训的内容——“指尖上的智慧——小学数学课堂如何使用作业材料”。郭老师在数学教学过程中，通过实例与大家分享了学习工具在课堂中的重要性。学习工具在一堂课中起到了突破重点的重要作用。利用学习工具，学生可以把抽象变成直觉，把想象变成实践，学生可以自己操作。效果比老师教的更突出更明显。学习工具结合智能操作平台，也在课堂上给学生，让学生自主学习，提高能力。

？最后，唐旭导演做了总结。我给大家分享了智能作业生态中的高质量作业设计。唐主任幽默风趣、接地气的宣讲得到了老师们的一致好评。唐主任对“双减”的核心问题——作业进行了指导。唐主任讲解了什么是作业，什么样的作业好，为什么要做高质量的作业设计，在实施因材施教中遇到了哪些困难，智能作业生态系统中的作业研究，协商式作业设计系统的原理，智能作业的“减负”效果，并鼓励我们的老师研究作业设计。希望能做这个题目，老师们收获很大。

训练的第三天

？第三天，珠山区的四位老师分成两队。去南昌外国语学校参加优质作业设计体系现场会，他们三个去南昌铁路一中参加考核。

？首先，我们参观了南昌外国语学校，它很好。今年有88人提前考上名校。随后，江西省教育技术装备与发展中心副主任杨勇做了发言，观摩了王丽莎老师的智能作业课，感受了先进技术带来的震撼。

？上课开始，王老师首先对学生的问题进行了结果投影，并对薄弱问题进行了细致的讲解。然后在智能作业视频课上老师的帮助下，让学生听，然后把错题打印出来给学生看。每个学生根据前面不同的错题设计了不同的作业，做到有针对性的分层作业，精准教学，做到因材施教。

？我们举办了“智能作业与高质量作业设计体系的实践与探索”主题沙龙，由外国语学院涂文军、、谭、、等老师分享。现在是科技时代。一个好老师不再是一支粉笔和一块黑板。一个好的老师应该紧跟时代的步伐，运用科技和大数据精准教学，做到有的放矢，因材施教。

培训经历

？短暂而愉快的训练结束了，这几天真的让我大开眼界，受益匪浅。不仅认识了唐主任，黄主任，还有在智能作业组帮我的大咖们，还认识了我们小学语文评卷组的专家们。也结识了一批志同道合的朋友和优秀的老师。我感谢这次的学习之旅，让我看到了什么是智慧教育，什么样的老师才是真正有爱的教育者。

？

我想整理一下这几天的学习资料，传达一些会议精神。星星之火，可以燎原，我们是种子，一定会生根发芽，开花结果。